Trata-se de um suporte para os curso de licenciatura e tem o objetivo de descrever as características de um material pedagógico e seus fundamentos

1. Notas sobre
Materiais Pedagógicos
Silvia Marina Anaruma
UNESP – Campus de Rio Claro - SP
Maio/2012

2. Objetivo
• Identificar o que caracteriza um material
pedagógico
• Compreender o significado histórico, cultural e
simbólico do material pedagógico
• Conhecer os tipos de materiais pedagógicos
• Saber quando, porque e qual material pedagógico
utilizar
• Como trabalhar com um material pedagógico
• Analisar tipos de materiais pedagógicos

3. O que é um material
pedagógico?
• É todo material que sirva de suporte para o
ensino- aprendizagem, com um propósito educativo
• Tem a função de instrumentalizar o educador
• É um facilitador do ensino-aprendizagem
• É um estímulo concreto que pode ser manipulável e
que possui finalidade pedagógica
(MANZINI,1999)

4. Fundamentos
• O MP não é neutro
• Materiais pedagógicos representam a maneira
como adultos e crianças sentem, pensam e
interagem definindo formas de socialização e
apropriação da cultura.
• Representam valores e concepções da criança e
da educação
• Revelam os valores da organização escolar
(KISHIMOTO, 2001)

5. • “Não precisamos de objetos na sala de aula,
mas de objetivos na sala de aula (...) Isto
porque o material, apesar de ser formado
por objetivos, pode ser considerado como
um conjunto de objetos 'abstratos' porque
esses objetos existem apenas na escola,
para a finalidade de ensino, e não tem
qualquer conexão com o mundo da criança
(CARRAHER & SCHILEMANN, 1988), "

6. • O professor não pode subjugar sua
metodologia de ensino a algum tipo de material
porque ele é atraente ou lúdico. Nenhum
material é válido por si só. Os materiais e seu
emprego sempre devem estar em segundo
plano. A simples introdução de jogos ou
atividades no ensino (da matemática) não
garante uma melhor aprendizagem desta
disciplina (FIORENTINE e MIORIN, ANO 4).

7. O que determina a escolha de um
Material Pedagógico ?
3. O objetivo do ensino
4. O que se pretende desenvolver no aluno
5. A fase de desenvolvimento do aluno
6. Os interesses e a competência do aluno
7. As condições psicológicas, cognitivas e
sociais do aluno
Deve, portanto, se adaptar às
necessidades do aluno

8. Tipos de materiais
• Brinquedos ( para a atividade simbólica,
socialização, construção)
• Jogos (de regras,de socialização, cooperação,
competição,raciocínio)
• Instrumentos (musicais por ex, 2. Jogos de regras
com predomínio para aprendizagem de outros
conhecimentos )
• Gráficos (desenhos, livros, jornais, revistas)
• Multimidias (vídeos, internet...)
• Equipamentos (computador, máquina de calcular,
máquina de costura, televisão)

9. • Há diferença entre um
material pronto e um
materiais confeccionado
pelo aluno

10. • Materiais prontos – não estimulam a
criatividade e nem a imaginação; o aluno
assume uma posição mais passiva em
relação ao material, há pouca interação
• Materiais que o aluno cria – desenvolve a
imaginação, a criatividade, o aluno assume
uma posição mais ativa com relação ao
material, estimula a diversidade e a
identidade do aluno

11. BIBLIOGRAFIA
• CARRAHER, T. N. Na vida dez, na escola zero. São Paulo: Cortez, 1988.
FIORENTINI, D. E MIORIN, M.A. Uma reflexão sobre o uso de materiais
concretos e jogos no Ensino da Matemática. Boletim SBEM-SP, n. 7, ano
4. Disponível em:
http://drb-assessoria.com.br/umareflexaosobreousodemateriaisconcretosejogos
. Acesso em: 04.05.2012
• KISHIMOTO, T.M. Brinquedos e materiais pedagógicos na educação
infantil. Rev. Educação e Pesquisa. v.27, n. 2, p.229-245, jul/dez, 2001.
• Portal do professor. Material pedagógico. Disponível em:
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/linksCursosMateriais.html?categoria=117
. Acesso em: 04.05.2012
• MANZINI, E. J. Recursos pedagógicos para o ensino de alunos com
paralisia cerebral. Mensagem da APAE, v. 36, n. 84, p. 17-21, 1999.
Maio/2012