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Acomodação
Sensório   Inteligência   Operações   Operações
 Motor      Simbólica     Concretas    Formais
Sensório       Inteligência    Operações      Operações
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•De 0 a 2 anos
•Diferenciação gradual entre o corpo e o mundo que o
circunda
•Fase da descoberta
•Conhecimento através da ação direta e concreta.
Sensório      Inteligência    Operações      Operações
 Motor         Simbólica      Concretas       Formais


•De 2 a 7 anos
•Capacidade de representar uma coisa por outra.
•Valem mais as impressões e pressentimentos do que a
lógica.
•Dificuldade em expressar a ordem dos eventos, fazer
relações, lembrar e seguir regras.
•Egocentrismo.
•Fase dos porquês...
Sensório       Inteligência    Operações      Operações
 Motor          Simbólica      Concretas       Formais




•De 7 a 11 anos
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Reversibilidade)
•Pensamento ligado a fatos e objetos concretos.
•Noção linear do tempo.
Sensório       Inteligência     Operações       Operações
 Motor          Simbólica       Concretas        Formais


•Iniciado na Adolescência
•Capacidade de pensar sobre idéias, de ir além do
mundo real e do presente.
•Compreensão de conceitos universais como justiça e
amor.
•Raciocínio semelhante a dos professores.
•Relativamente incapaz de diferenciar entre os que os
outros pensam do seu proprio pensamento
•Egocentrismo.
Valorização do
educador e do
seu trabalho.
Nível Pré-
            Moralidade Heterônoma e troca instrumental
Convecional



   Nível    Relações interpessoais mútuas, e sistema
Covencional social e consciência.



 Nível Pós-
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Covencional
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                                        CRIANÇA




                                        CONTEÚDO
PAPEL DO
                   AMBIENTE PARA
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Construtivismo piagetiano

  • 1.
  • 3.
  • 4.
  • 5. Crianças Adolescentes Pesquisa Desenvolvimento da noção de objeto, de número, de quantidade ou dos julgamentos morais.
  • 6. Conhecimento Assimilação e Ideias Estágios Acomodação Centrais Estruturas Mentais
  • 7. Ocorre através de um constante processo dialético de adaptação entre sujeito e o objeto
  • 8.
  • 9. Inconsciente Cognitivo O lastro sobre qual se desenvolve nossa vida intelectual. Estruturas são os meios do indivíduo adaptar-se ao mundo
  • 10. Estrutura A estrutura sempre é um sistema de transformação e construção.
  • 11. Assimilação O meio está subordinado a estrutura interna do sujeito Acomodação A estrutura existente ou em formação se adapta a este novo objeto ou situação.
  • 13. Sensório Inteligência Operações Operações Motor Simbólica Concretas Formais
  • 14. Sensório Inteligência Operações Operações Motor Simbólica Concretas Formais •De 0 a 2 anos •Diferenciação gradual entre o corpo e o mundo que o circunda •Fase da descoberta •Conhecimento através da ação direta e concreta.
  • 15. Sensório Inteligência Operações Operações Motor Simbólica Concretas Formais •De 2 a 7 anos •Capacidade de representar uma coisa por outra. •Valem mais as impressões e pressentimentos do que a lógica. •Dificuldade em expressar a ordem dos eventos, fazer relações, lembrar e seguir regras. •Egocentrismo. •Fase dos porquês...
  • 16. Sensório Inteligência Operações Operações Motor Simbólica Concretas Formais •De 7 a 11 anos •Operação são ações interiorizadas(Conservação e Reversibilidade) •Pensamento ligado a fatos e objetos concretos. •Noção linear do tempo.
  • 17. Sensório Inteligência Operações Operações Motor Simbólica Concretas Formais •Iniciado na Adolescência •Capacidade de pensar sobre idéias, de ir além do mundo real e do presente. •Compreensão de conceitos universais como justiça e amor. •Raciocínio semelhante a dos professores. •Relativamente incapaz de diferenciar entre os que os outros pensam do seu proprio pensamento •Egocentrismo.
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22.
  • 23.
  • 24.
  • 25. Valorização do educador e do seu trabalho.
  • 26. Nível Pré- Moralidade Heterônoma e troca instrumental Convecional Nível Relações interpessoais mútuas, e sistema Covencional social e consciência. Nível Pós- Contrato Social e princípio ético Covencional
  • 27. Fases na Perigo em colocar o conteúdo como centro e comprensão não há criança. de conceitos CRIANÇA CONTEÚDO
  • 28. PAPEL DO AMBIENTE PARA ACELERAR O DESENVOLVIMENTO DA FÉ RELAÇÃO DE IMPORTÂNCIA DA CONFIANÇA NA AÇÃO E IMITAÇÃO EDUCAÇÃO RELIGIOSA CONFIANÇA EM DEUS
  • 29. É uma fé aberta ao mundo e não teme FÉ MADURA sucumbir diante de outras idéias e crenças.
  • 30. INTUITIV0- SINTÉTICO INDIFERENCIADA MÍTICO-LIBERAL PROJETIVA CONVECIONAL INDIVIDUATIVA SINTÉTICO CONJUNTIVA UNIVERSALIZANTE REFLEXIVA CONVECIONAL