Agrupamento Vertical de Escolas de Sines – 135628                                             Ano letivo 2012/2013        ...
PARTE A   1. Para cada questão assinala a resposta correta, colocando um X no quadrado respetivo:       a. Um teatro tem 4...
PARTE B   1. Completa cada espaço de forma a obteres afirmações verdadeiras. Apresenta      todos os cálculos   a. 234 + _...
5. Põe em evidência o fator comum e em seguida calcula o valor das expressões.          a.    45 × 5 - 35 × 5             ...
8. Calcula o valor numérico das seguintes expressões        a. 3 2 + 2 x (1 + 4)2=                           b. 100 – 6 + ...
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  1. 1. Agrupamento Vertical de Escolas de Sines – 135628 Ano letivo 2012/2013 PROVA DE MATEMÁTICA Duração da Prova: 90 minutos A preencher pelo estudante NOME COMPLETO ________________________________________________________ 5º ANO TURMA ___ Nº____ BI/CC Nº l__l__l__l__l__l__l__l__l__l EMITIDO EM (LOCALIDADE) __________________ PROVA DE MATEMÁTICA DATA- 06/ 02 / 2013 A preencher pelo Professor classificador CLASSIFICAÇÃO EM PERCENTAGEM l___l___l___l % (________________________________________) ASSINATURA DO PROFESSOR _______________________________ OBSERVAÇÕES: _________________________________________Tomei conhecimento da Classificação atribuída O ENC. DE ED.: _____________________________ Data: _____/_____/_____ Instruções Gerais sobre a Prova  A Ficha deve ser realizada com caneta ou esferográfica de tinta azul ou preta, com exceção das questões em que te é indicado que resolvas a lápis.  Quando utilizares o compasso deves deixar os “arcos” a lápis.  Podes usar borracha, apara-lápis, régua.  Se precisares de alterar alguma resposta, risca-a e escreve a nova resposta.  Em algumas questões, terás de colocar X no quadrado correspondente à resposta correta. Se te enganares e puseres X no quadrado errado, risca esse quadrado e volta a colocar X no lugar que consideras certo.  Nas questões de escolha múltipla, onde te é pedido uma só resposta deverás colocar somente uma X na correta correta, caso contrário não é considerada certa a resposta;  Não risques os cálculos e/ou os esquemas que utilizares nas tuas respostas.  Responde a todas as perguntas com o máximo de atenção.  Nas questões que pedem a apresentação dos cálculos, deverás apresenta-los.  Se acabares antes do tempo previsto, deves aproveitar para rever a tua prova. 1 Página Profª Helena Borralho 2012/13
  2. 2. PARTE A 1. Para cada questão assinala a resposta correta, colocando um X no quadrado respetivo: a. Um teatro tem 42 filas, com 26 lugares cada uma. Durante uma representação teatral assistiram 824 pessoas, quantos lugares ficaram livres? Qual a expressão que representa os lugares que ficaram livres.  42 x 26 – 824  42 + 26 – 824  824 -26 + 42  42 x 26 + 824 b. O conjunto dos números ímpares menores que 11 é:  1,3,5,7,9,11  1,3,5,7,9  1,2,3,5,7,9  3,5,7,9 c. 62 + 23 é igual a:  44  42  20  18 d. Metade da soma de catorze com seis é igual a:  10  13  17  40 e. 5,789 × 100 é igual a:  0,05789  57,89  5789  578,9 f. Quem sou eu? O 2, 3 e o 5 são meus divisores; Sou múltiplo de 6; Sou menor que 60.  30  60  20  40 g. O m.m.c (7,11) é:  11  7  77  18 h. O m.d.c (5,6,7) é: 1  5 7  6 i. 102 x 103 é igual a:  105  1000  1002  10002 j. Numa fábrica estão 8 operários que trabalham 8 horas por dia e que, em cada hora, fazem 8 peças de ferro. Quantas peças se fabricam na empresa ao fim de um dia? 2  8+8+8  8x8x8  8x8+8  8x(8+8) PáginaProfª Helena Borralho 2012/13
  3. 3. PARTE B 1. Completa cada espaço de forma a obteres afirmações verdadeiras. Apresenta todos os cálculos a. 234 + ____= 331 b. ____ - 45 = 98 c. 357 - ____= 10 2. O Pedro pensou num número e adicionou-lhe 298 e obteve 312.Em que número pensou o Pedro? (Apresenta os teus cálculos) 3. Escreve o nome das propriedades da multiplicação, ilustradas pelos seguintes exemplos: a. 23 × 54 = 54 × 23 ________________________________________________ b. 23 × 1 = 1 × 23 = 23 ________________________________________________ c. (2 × 3) × 54 = 2 × (3 × 54) ____________________________________________ d. 43 × 0 = 0 × 43 = 0 __________________________________________________ e. (2 + 3) × 5 = 2 × 5 + 3 × 5 _____________________________________________ 4. Efetua o seguinte cálculo por dois métodos diferentes: 10 × (12 - 4) 3 PáginaProfª Helena Borralho 2012/13
  4. 4. 5. Põe em evidência o fator comum e em seguida calcula o valor das expressões. a. 45 × 5 - 35 × 5 b. 12 × 15 + 12 × 5 6. O Luís tinha 30 calendários. O pai comprou uma embalagem com 120 calendários, os quais repartiu pelo Luís e pelos seus dois irmãos. Dos calendários com que ficou, o Luís deu 15 que estavam repetidos. 6.1. Diz o que representa cada uma das seguintes expressões: a. 120 : 3 _________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ b. 30 + 120 : 3 _____________________________________________________________ _______________________________________________________________________ c. (30 + 120 : 3) – 15 ________________________________________________________ _______________________________________________________________________6.2. Com quantos calendários ficou o Luís? (Apresenta os teus cálculos) 7. A Inês foi às compras ao supermercado e levou com ela 20 euros. Comprou 6 iogurtes a 0,50 euros cada um, 8 pães “procorn” a 1,5 euros cada e um garrafão de água por 0,80 euros. a. Escreve a expressão numérica que representa a despesa que a Inês fez. ___________________________________________________________ b. Escreve a expressão numérica que representa o dinheiro que sobrou 4 ____________________________________________________________ PáginaProfª Helena Borralho 2012/13
  5. 5. 8. Calcula o valor numérico das seguintes expressões a. 3 2 + 2 x (1 + 4)2= b. 100 – 6 + (10 × 4 - 30) c. 600 – (1+ 200 × 2) – (7-6) d. (14 + 2 × 3) × 2 – 138. Observa o anúncio ao lado. Com 7 €, quantos quilos de carne podemos comprar? (apresenta os teus cálculos)8. Utilizando a linguagem simbólica da matemática que estudaste, representa cada uma das seguintes expressões: a. A soma de sete com três _______________________________________ b. O dobro da soma de sete com três _______________________________ c. A diferença entre o dobro de oito e quinze _________________________ d. Metade de dezasseis ___________________________________________ e. O produto do quadrado de três pelo triplo de dois ___________________ 5 Página Profª Helena Borralho 2012/13

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