1) O documento apresenta uma prova de avaliação sumativa de matemática para o 4o ano com 15 questões. 2) As questões abordam tópicos como sólidos geométricos, leitura e decomposição de números, comparação e ordenação de números decimais, equivalências de unidades de medida, cálculos e resolução de problemas. 3) A última questão pede para colorir partes da figura com base em frações da área total.

1. Agrupamento de Escolas Júlio Brandão
Escola EB1(/JI) de Conde de S. Cosme
PROVA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA – DEZEMBRO/2009
MATEMÁTICA – 4.º ANO
Nome do aluno: ______________________________________________________________________ Classificação
Data: ____/____/____
O professor: ______________________________
O encarregado de Educação: _______________________
Realiza com cuidado e atenção as tarefas que te são propostas.
1. Observa os
sólidos
geométricos e
realiza o
crucigrama
2.
Sólidos
vértices 0
Número de
faces 1 superfície curva
arestas 0
Nome
3. Assinala as figuras que podem ser a planificação de um cubo.

2. 4. Repara no número 6218579 e faz a sua leitura.
♦ Por classes: _____________________________________________________________
__________________________________________________________________________
♦ Por ordens: ______________________________________________________________
__________________________________________________________________________
♦ Realiza a sua decomposição:
___________+___________+__________+__________+_______+_______+_____
♦ Indica o algarismo das centenas de milhar: _____ , a ordem ocupada pelo algarismo 6:
____________________ e a classe a que pertence o algarismo 5: ___________________
5. Repara no número 9845,671 e faz a sua leitura de três maneiras diferentes:
♦ _______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
♦ _______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
♦ _______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
6. Representa, em linguagem matemática, os seguintes números:
♦ Quatro mil, novecentos e quarenta e seis unidades: ________________________
♦ Trinta e seis mil, e oito unidades: ______________________________________
♦ Onze milhões, dezasseis milhares e trinta unidades: ________________________
♦ Catorze mil, trezentas e oitenta e cinco décimas: ___________________________
7. Ordena, por ordem decrescente, os números que se seguem.
567 34,67 78,435 34 35,45 234,67 78
__________>__________>__________>__________>__________>__________>__________
8. Coloca os sinais < , > ou = de forma a resultarem expressões verdadeiras.
3,54 ____ 5,43 1,34 ____ 1,304 0,351 ____ 0,067
7,45 _____ 4,67 6,09 ____ 6,090 1,2 ____ 1,200
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3. 9. Escreve de outra forma os seguintes números ordinais:
♦ 34.º - ____________________________________________________________
♦ _____ - Nonagésimo oitavo.____________________________________________
♦ 56.º - ____________________________________________________________
♦ 67.º - ____________________________________________________________
♦ _____ - Octogésimo primeiro.__________________________________________
♦ 75.º - ____________________________________________________________
10. Observa o quadro e, seguidamente, faz o que te é pedido:
Classe dos milhões Classe dos milhares Classe das unidades
C D U C D U C D U
Linha A 1 0 0 4 5 1 0
Linha B 9 5 2 0 0 6
Linha C 3 8 5 6 5 0 9 9 9
Linha D
Escreve, na linha D do quadro, o seguinte número: Vinte e cinco milhões, seiscentos
e quarenta e oito mil, novecentos e vinte e seis
Quantas classes tem o número escrito na linha B? _________ e o da linha C? _________
Escreve a leitura do número que seja a adição das linhas A e B. ____________________
__________________________________________________________________________
Se adicionares uma unidade ao número escrito na linha C, quantos zeros terá? _______
e que ordens eles vão ocupar ___________________________________________________
11. Segue as pistas e escreve o número neste lugar
O algarismo das unidades de milhar é o triplo de três.
O algarismo das unidades é metade de dez.
O algarismo das dezenas é o mesmo que no produto de 8x9.
O algarismo das centésimas é 5.
Todos os restantes lugares (ordens) do número são ocupados por zeros.
3

4. 12. Completa as equivalências:
54 m = _________ dm 6,4 cm = _________ mm 15,4 dm = _________ cm
45,4 mm = _________ dm 98,4 m = _________ dm 659 mm = _________ dm
13. Calcula
X 10 100 1000 : 10 100 1000
42,3 12,36
59 295
0,23 9,43
23 230
0,056 723,5
0,001 12350
14. Resolve as operações:
87450 : 6 = 3758,9 - 679,4 =
5879,58 x 37= 197,95 + 68,9 + 209,081=
15. Resolve as seguintes situações problemáticas:
Para comprar uma prenda de natal para a sua amiga Susana, o Samuel gastou a décima
parte do dinheiro que tinha no seu mealheiro. A prenda custou 2,50 €. Quanto dinheiro tinha
o Samuel, no seu mealheiro?
R: ______________________________________________
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5. Nesta época de Natal, uma loja decorou a árvore de Natal da sua montra com todo o
conteúdo de uma das 1000 caixas de bolas coloridas que tinha em armazém. Contei que na
árvore foram colocadas 48 bolas. Quantas eram as bolas que esta loja tinha
armazenadas?
R: ______________________________________________
A avó da Maria faz todos os anos um bolo de que a Maria
gosta muito: o Tronco de Natal. Este ano a avó resolveu dar à
Maria a hipótese de escolher a cobertura (chocolate branco ou
chocolate) e o recheio (doce de amêndoa ou doce de chila com
nozes ou geleia de marmelo). Quantos bolos diferentes poderia
fazer a avó, se a Maria escolhesse a cobertura e a recheio?
R: ______________________________________________
Explica como chagaste à tua resposta (podes usar desenho, palavras ou contas)
16. Observa a figura e pinta…
A décima parte da figura com um lápis azul.
Sete centésimas com um lápis vermelho.
Vinte e duas centésimas de amarelo.
Trinta milésimas a preto.
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