O documento discute as três gerações da pedagogia da educação e como elas influenciaram o ensino a distância ao longo do tempo. A primeira geração foi a pedagogia comportamental cognitiva, focada na aprendizagem individual através de novos comportamentos. A segunda foi a socioconstrutivista, enfatizando a aprendizagem colaborativa mediada pela tecnologia. A terceira é o conectivismo, onde a abundância de informação online requer habilidades de curadoria e aprendizagem contínua em rede.

1. Ensino a distância, ensino aberto e as três
gerações da pedagogia da educação
Helena Tavares
Aluna n.º 1300555

2. Ensino aberto:
Ensino em que o professor e aluno não se encontram
no mesmo espaço físico.
Constrangimentos mínimos no acesso, ritmo e método
de estudo.
Minimiza barreiras entre ela e potencias aprendentes.

3.  Ensino a distancia:
 Utiliza as TIC na aprendizagem para superar a
distancia espacial, temporal entre professores e alunos.
 Comunicação bidireccional
 Aluno responsável pela sua própria aprendizagem.

4. Ensino misto é uma combinação do E-learning, com a
formação típica da sala de aula.
O ensino a distância pode ser:
Formal - facultado por intuição de educação, conduz a
certificação.
Não formal - fornecido por uma instituição educativa,
não conduz a certificação.
Informal - resulta de atividades quotidianas (trabalho,
lazer e família).

5. Três paradigmas dominantes:
Pedagogia cognitivo behavorista:
Surge na segunda metade do sec. XX.
Noções de aprendizagem com novos comportamentos
ou mudanças de comportamentos.
Surge a revolução cognitiva em resposta a uma
necessidade de explicar motivação, atitudes e barreiras
mentais.
Ausência quase total de presença social.
Processo de aprendizagem individual.

6. Pedagogia socioconstrutivista:
Surge do trabalho de Vygotsky e Dewey.
Desenvolve-se em conjunto com a evolução das
tecnologias de comunicação.
Iterações assíncronas e síncronas.
Professor não se limita a
transmitir conhecimento.

7. Pedagogia do conectivismo:
Informação abundante e de fácil acesso.
Aprendizagem não é feita através da memorização.
A presença social e mantida e promovida por
comentários e partilha em rede
São teorias de conhecimento
Orienta o aluno para um objectivo
especifico.

8. Educação a distância evoluiu:
Com as muitas tecnologias.
Com as três gerações da pedagogia da educação.
Em todas elas permanecem, o professor, aluno e os
conteúdos.
As três gerações são importantes para que a educação
seja bem desenvolvida e balanceada.

9. Bibliografia:
 DEPRYCK, Koen. Iniciação do ensino a distância. Cap. 3, a
cozinha do ensino a distância;
 DEPRYCK, Koen. Iniciação do ensino a distância. Cap. 1,
ensino a distância: o quê, porquê e para quem?
 ANDERSON, Terry, DRON, Jon. Três gerações da
pedagogia de educação a distância, Fundação cecier, Rio de
Janeiro, Novembro 2012.