Educação à distância e a sua evolução.

1. EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA

2. O QUE É EDUCAÇÃO À
DISTÂNCIA?
Como alternativa ao ensino presencial, a educação à distância visa dar a oportunidade, a um maior
número de pessoas possível, de acesso à educação e progressão de estudos de forma mais flexível e
ultrapassando obstáculos geográficos e/ou temporais.
Esta modalidade de aprendizagem tem como ferramenta indispensável a tecnologia e acesso à internet.

3. 3 G E R A Ç Õ E S P E D A G Ó G I C A S Q U E C A R AT E R I Z A M A
E V O L U Ç Ã O D A E D U C A Ç Ã O À D I S T Â N C I A
1ª GERAÇÃO 2ª GERAÇÃO 3ª GERAÇÃO
Abordagem realizada
por correio.
Consiste no modelo
behaviorismo-
cognitivo (1850-1960),
vendo a aprendizagem
como um processo
individual com
transmissão de
conhecimento sem
necessidade de
presença social.
Transmissão via rádio e
televisão (comunicação
em massa).
Consiste no modelo
socio-construtivismo
(1960-1985), onde o
aluno se torna mais
ativo na sua
aprendizagem com o
professor como
orientador.
Articulação de
tecnologias interativas
como áudio, texto e
vídeo com a conexão
de rede (web 2.0).
Esta geração está
ligada ao
conectivismo,
iniciando-se em 1985,
numa interação online
entre alunos e
professores.
Inicia-se o ensino à
distância através do

4. PODEMOS
CONCLUIR
QUE…

5. E-LEARNING
O conceito de e-learning está diretamente relacionado com o ensino à distância. Sendo
uma das possíveis modalidades.
Caraterísticas do e-learning:
Flexibilidade de tempo e espaço (não havendo obrigatoriedade e/ou necessidade de
professores e alunos estrem no mesmo espaço ao mesmo tempo;
Ultrapassa distâncias geográficas, alcançando pessoas em vários locais;
Autonomia do aluno, organizando o estudo e realização das atividades de acordo com as
suas disponibilidades e tempo;
Entre outras…

6. EDUCAÇÃO ABERTA

7. REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS
Anderson, T., Dron, J. (2012). Três gerações de Pedagogia de Educação a
Distância, Revista Científica em Educação a Distância, EAD em Foco, 119-134.
Guri-Rosenbilt, S. & Gros, B. (2011). E-learning: confusing terminology, research aps and
inherent challenges. Journal of Distance Education, 25 (1).
Aires, L. (2016). E-Learning, educação online e educação aberta : contributos para uma
reflexão teórica. RIED. Vol. 19, nº 1 p. 253-269