Gerações de Ensino a Distância<br />Curso de Formação de E – Formadores<br />
Trabalho de Grupo<br />Célia Maio<br />Licínio Reino<br />Ricardo<br />Lucinda Silva<br />Andreia Magalhães<br />
Impacto da Evolução Tecnológica na Educação<br />“a tecnologia estuda, de forma profunda e segundo uma ordem sistemática, ...
Impacto da Evolução Tecnológica na Educação<br />A tecnologia sempre mediou a relação do Homem com a Natureza, sendo um au...
Impacto da Evolução Tecnológica na Educação<br />
Impacto da Evolução Tecnológica na Educação<br />O impulso tecnológico do séc. XX poderá ser considerado como um dos momen...
Impacto da Evolução Tecnológica na Educação<br />Na sociedade contemporânea a tecnologia, não só marca todos os sectores d...
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Impacto da Evolução Tecnológica na Educação<br />O Homem deve ser educado para actuar conscientemente num ambiente tecnoló...
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Impacto da Evolução Tecnológica na Educação<br />
Impacto da Evolução Tecnológica na Educação<br />Tecnologia Educativa<br />Processo educativo mais eficaz<br />Melhora a a...
Impacto da Evolução Tecnológica na Educação<br />Concluindo, a Tecnologia Educativa consiste na construção de sistemas de ...
Impacto da Evolução Tecnológica na Educação<br />Se educar “é fazer o homem”, a tecnologia propõe-se fazê-lo cada vez “mel...
Impacto da Evolução Tecnológica na Educação<br />O âmbito de acção da Tecnologia Educativa centra-se na tecnologia dos pro...
Impacto da Evolução Tecnológica na Educação<br />A historicidade da Tecnologia Educativa desde a década de 60 até ao prese...
Impacto da Evolução Tecnológica na Educação<br />Arranque<br />Afirmação<br />Desenvolvimento<br />
Impacto da Evolução Tecnológica na Educação<br />Arranque (1960 – 1975)<br />	Nesta fase dominam os meios audiovisuais.  S...
Impacto da Evolução Tecnológica na Educação<br />Esta fase caracteriza-se ainda pela difusão do ensino através de programa...
Impacto da Evolução Tecnológica na Educação<br />Em 1964 foi, então, criada a TELESCOLA!<br />
Impacto da Evolução Tecnológica na Educação<br />
Impacto da Evolução Tecnológica na Educação<br />2) Afirmação (1975 – 1989)<br />Continua a aposta na difusão do ensino e,...
Impacto da Evolução Tecnológica na Educação<br />Aqui podemos destacar:<br />Projecto Minerva, pretende equipar as escolas...
Impacto da Evolução Tecnológica na Educação<br />3) Desenvolvimento (1990 – Hoje)<br />A Tecnologia Educativa está hoje pr...
Gerações de Ensino à Distância<br />
I - Ensino por Correspondência<br />II - Ensino Mediatizado<br />III - Multimédia Interactiva<br />IV - Geração Actual<br ...
I - Ensino por Correspondência<br />Surge com a evolução dos serviços postais e pela utilização em massa dos suportes impr...
Ensino por Correspondência<br />
Ensino por Correspondência<br />O ensino por correspondência caracteriza-se pela troca de manuais, trabalhos, etc., entre ...
Ensino por Correspondência<br />Desta forma, o aluno não estabelecia qualquer relação com os restantes alunos. A comunicaç...
Ensino por Correspondência<br />Com o ensino por correspondência não era, deste modo, possível existir interacção entre os...
II - Ensino Mediatizado<br />Esta fase é constituída pelos meios audiovisuais que se desenvolveram desde o fim da I Guerra...
Ensino Mediatizado<br />As técnicas audiovisuais creditam o seu valor por uma apresentação massiva de informação icónica e...
Ensino Mediatizado<br />Caracteriza-se pela difusão do ensino através da rádio, televisão, cassetes de áudio e/ou vídeo e ...
Ensino Mediatizado<br />Consequentemente, a comunicação primordial é unidireccional.<br />
Ensino Mediatizado<br />Nesta fase, ainda se mantém a troca de documentos escritos.<br />
III - Multimédia Interactiva<br />A Multimédia refere-se às tecnologias com suporte digital para criar, manipular, armazen...
Multimédia Interactiva<br />Permite também nas ferramentas de informática a utilização de arquivos digitais para a criação...
Multimédia Interactiva<br />
Multimédia Interactiva<br />Aplicação Multimédia Interactiva ocorre quando  o sistema permite que o utilizador final contr...
Multimédia Interactiva<br />“Todas as tecnologias de comunicação estão a sofrer uma metamorfose de junção que só pode ser ...
IV – Realidade Actual<br />Com a Evolução da Multimédia chegamos rapidamente à realidade Virtual “3D”<br />
Realidade Actual<br />
Realidade Actual<br />Realidade Virtual é considerada como um ambiente visual tridimensional e em alguns casos sensorial, ...
Realidade Actual<br />O objectivo desta tecnologia é recriar ao máximo a sensação de realidade para uma pessoa, levando-o ...
Conclusão<br />Vantagens da E a D:<br />Eliminação de barreiras de acesso aos Cursos;<br />Diversificação da oferta de cur...
Conclusão<br />4) Permanência do aluno no seu ambiente profissional, cultural e familiar;<br />5) Formação fora do context...
Conclusão<br />8) Redução dos custos em relação à educação presencial;<br />9) Evita o abandono do local de trabalho para ...
Conclusão<br />Desvantagens da E a D<br />Alguns cursos exigem <br />que os formandos <br />tenham elevados <br />conhecim...
Conclusão<br />O Futuro…<br />
Conclusão<br />	A construção do conhecimento e autonomia do aluno será uma peça importante para a educação a distância. <b...
Conclusão<br />	É difícil prever o futuro, mas há uma tendência mundial para utilizar estas novas tecnologias. <br />
Conclusão<br />Futuro começa hoje…<br />Comunidades de Aprendizagem<br />BlendedLearning<br />Mobile Learning<br />Conecti...
Bibliografia<br />Wiki sobre gerações de Ensino a Distância<br />Blanco, Elias e Silva Bento,«Tecnologia Educativa em Port...
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  1. 1. Gerações de Ensino a Distância<br />Curso de Formação de E – Formadores<br />
  2. 2. Trabalho de Grupo<br />Célia Maio<br />Licínio Reino<br />Ricardo<br />Lucinda Silva<br />Andreia Magalhães<br />
  3. 3. Impacto da Evolução Tecnológica na Educação<br />“a tecnologia estuda, de forma profunda e segundo uma ordem sistemática, como encontrar os meios de atingir um objectivo final, a partir de princípios verdadeiros e de experiências seguras”<br />Beckman, inDeforge, 1979:8<br />
  4. 4. Impacto da Evolução Tecnológica na Educação<br />A tecnologia sempre mediou a relação do Homem com a Natureza, sendo um auxílio fundamental na conquista do meio envolvente, na racionalização da economia e no avanço na ciência em geral.<br />
  5. 5. Impacto da Evolução Tecnológica na Educação<br />
  6. 6. Impacto da Evolução Tecnológica na Educação<br />O impulso tecnológico do séc. XX poderá ser considerado como um dos momentos mais marcantes da evolução humana.<br />
  7. 7. Impacto da Evolução Tecnológica na Educação<br />Na sociedade contemporânea a tecnologia, não só marca todos os sectores da actividade humana, como também interfere nas instituições sociais.<br />
  8. 8. Impacto da Evolução Tecnológica na Educação<br />Este impulso tecnológico também se fez sentir na educação. De facto, houve necessidade de reestruturar os princípios de organização das instituições educativas.<br />
  9. 9. Impacto da Evolução Tecnológica na Educação<br />A Tecnologia Educativa surge, por um lado, como via de acesso ao processo geral de “tecnização” da vida.<br />
  10. 10. Impacto da Evolução Tecnológica na Educação<br />O Homem deve ser educado para actuar conscientemente num ambiente tecnológico.<br />
  11. 11. Impacto da Evolução Tecnológica na Educação<br />A Tecnologia Educativa surge, por outro lado, como uma ciência aplicada capaz de contribuir para tornar o processo educativo mais eficaz.<br />
  12. 12. Impacto da Evolução Tecnológica na Educação<br />
  13. 13. Impacto da Evolução Tecnológica na Educação<br />Tecnologia Educativa<br />Processo educativo mais eficaz<br />Melhora a aprendizagem<br />
  14. 14. Impacto da Evolução Tecnológica na Educação<br />Concluindo, a Tecnologia Educativa consiste na construção de sistemas de ensino - aprendizagem capazes de provocar mudanças educativas significativas.<br />
  15. 15. Impacto da Evolução Tecnológica na Educação<br />Se educar “é fazer o homem”, a tecnologia propõe-se fazê-lo cada vez “melhor”!<br />Sarramona<br />
  16. 16. Impacto da Evolução Tecnológica na Educação<br />O âmbito de acção da Tecnologia Educativa centra-se na tecnologia dos processos de comunicação, ou seja, na construção e desenvolvimento de sistemas de ensino - aprendizagem. <br />
  17. 17. Impacto da Evolução Tecnológica na Educação<br />A historicidade da Tecnologia Educativa desde a década de 60 até ao presente permite destacar 3 momentos:<br />
  18. 18. Impacto da Evolução Tecnológica na Educação<br />Arranque<br />Afirmação<br />Desenvolvimento<br />
  19. 19. Impacto da Evolução Tecnológica na Educação<br />Arranque (1960 – 1975)<br /> Nesta fase dominam os meios audiovisuais. São essencialmente auxílios nas actividades lectivas dos professores.<br />
  20. 20. Impacto da Evolução Tecnológica na Educação<br />Esta fase caracteriza-se ainda pela difusão do ensino através de programas de rádio e televisão.<br />
  21. 21. Impacto da Evolução Tecnológica na Educação<br />Em 1964 foi, então, criada a TELESCOLA!<br />
  22. 22. Impacto da Evolução Tecnológica na Educação<br />
  23. 23. Impacto da Evolução Tecnológica na Educação<br />2) Afirmação (1975 – 1989)<br />Continua a aposta na difusão do ensino e, ainda, na integração da Tecnologia Educativa na formação de professores.<br />
  24. 24. Impacto da Evolução Tecnológica na Educação<br />Aqui podemos destacar:<br />Projecto Minerva, pretende equipar as escolas com meios informáticos<br />Reforma Educativa, pretende sedimentar a Tecnologia Educativa no sistema educativo.<br />
  25. 25. Impacto da Evolução Tecnológica na Educação<br />3) Desenvolvimento (1990 – Hoje)<br />A Tecnologia Educativa está hoje presente em todas as modalidades de formação!<br />
  26. 26. Gerações de Ensino à Distância<br />
  27. 27. I - Ensino por Correspondência<br />II - Ensino Mediatizado<br />III - Multimédia Interactiva<br />IV - Geração Actual<br />V – Conclusão<br />
  28. 28. I - Ensino por Correspondência<br />Surge com a evolução dos serviços postais e pela utilização em massa dos suportes impressos.<br />
  29. 29. Ensino por Correspondência<br />
  30. 30. Ensino por Correspondência<br />O ensino por correspondência caracteriza-se pela troca de manuais, trabalhos, etc., entre o Professor e o Aluno, recorrendo para tal ao correio tradicional.<br />
  31. 31. Ensino por Correspondência<br />Desta forma, o aluno não estabelecia qualquer relação com os restantes alunos. A comunicação estabelecida restringe-se ao Aluno – Professor. A comunicação é, assim, bidireccional, assíncrona e demorada.<br />
  32. 32. Ensino por Correspondência<br />Com o ensino por correspondência não era, deste modo, possível existir interacção entre os Alunos.<br />
  33. 33. II - Ensino Mediatizado<br />Esta fase é constituída pelos meios audiovisuais que se desenvolveram desde o fim da I Guerra Mundial.<br />
  34. 34. Ensino Mediatizado<br />As técnicas audiovisuais creditam o seu valor por uma apresentação massiva de informação icónica e os aparelhos consideram-se uma ajuda ao ensino que facilitam e ampliam os processos de instrução.<br />
  35. 35. Ensino Mediatizado<br />Caracteriza-se pela difusão do ensino através da rádio, televisão, cassetes de áudio e/ou vídeo e telefone.<br />
  36. 36. Ensino Mediatizado<br />Consequentemente, a comunicação primordial é unidireccional.<br />
  37. 37. Ensino Mediatizado<br />Nesta fase, ainda se mantém a troca de documentos escritos.<br />
  38. 38. III - Multimédia Interactiva<br />A Multimédia refere-se às tecnologias com suporte digital para criar, manipular, armazenar e pesquisar conteúdos, que estão associados normalmente a um computador.<br />O desenvolvimento das tecnologias multimédia resulta da convergência entre informática, telecomunicações e entretenimento<br />
  39. 39. Multimédia Interactiva<br />Permite também nas ferramentas de informática a utilização de arquivos digitais para a criação de apresentações. Privilegiando o uso de diversos sentidos, “visão, audição e tacto”.<br />
  40. 40. Multimédia Interactiva<br />
  41. 41. Multimédia Interactiva<br />Aplicação Multimédia Interactiva ocorre quando o sistema permite que o utilizador final controle os elementos ou conteúdos que são apresentados, bem como os momentos em que essa apresentação ocorre.<br />
  42. 42. Multimédia Interactiva<br />“Todas as tecnologias de comunicação estão a sofrer uma metamorfose de junção que só pode ser compreendida completamente se forem abordadas de forma integrada”<br />NicholasNegroponte, 1979<br />
  43. 43. IV – Realidade Actual<br />Com a Evolução da Multimédia chegamos rapidamente à realidade Virtual “3D”<br />
  44. 44. Realidade Actual<br />
  45. 45. Realidade Actual<br />Realidade Virtual é considerada como um ambiente visual tridimensional e em alguns casos sensorial, ou seja um espaço de realidade simulada em que uma pessoa pode interagir. <br />
  46. 46. Realidade Actual<br />O objectivo desta tecnologia é recriar ao máximo a sensação de realidade para uma pessoa, levando-o a adoptar essa interacção como uma das suas realidades temporais. Essa interacção é realizada em tempo real utilizando técnicas e equipamento próprios.<br />
  47. 47. Conclusão<br />Vantagens da E a D:<br />Eliminação de barreiras de acesso aos Cursos;<br />Diversificação da oferta de cursos;<br />Ausência de rigidez quanto aos requisitos espaço, assiduidade, tempo e ritmo;<br />
  48. 48. Conclusão<br />4) Permanência do aluno no seu ambiente profissional, cultural e familiar;<br />5) Formação fora do contexto da sala de aula;<br />6) O aluno é o centro do processo de aprendizagem e é um sujeito activo;<br />7) Comunicação bidireccional frequente;<br />
  49. 49. Conclusão<br />8) Redução dos custos em relação à educação presencial;<br />9) Evita o abandono do local de trabalho para a frequência de formação.<br />
  50. 50. Conclusão<br />Desvantagens da E a D<br />Alguns cursos exigem <br />que os formandos <br />tenham elevados <br />conhecimentos de TIC<br />Custos iniciais muito elevados<br />Alto índice de desistência<br />Perigo de homogeneidade<br />dos conteúdos<br />Dificuldades de <br />socialização<br />Exige um planeamento<br />rigoroso<br />
  51. 51. Conclusão<br />O Futuro…<br />
  52. 52. Conclusão<br /> A construção do conhecimento e autonomia do aluno será uma peça importante para a educação a distância. <br />
  53. 53. Conclusão<br /> É difícil prever o futuro, mas há uma tendência mundial para utilizar estas novas tecnologias. <br />
  54. 54. Conclusão<br />Futuro começa hoje…<br />Comunidades de Aprendizagem<br />BlendedLearning<br />Mobile Learning<br />Conectivismo<br />E – Learning 2.0<br />
  55. 55. Bibliografia<br />Wiki sobre gerações de Ensino a Distância<br />Blanco, Elias e Silva Bento,«Tecnologia Educativa em Portugal: conceito, origens, evolução, áreas de intervenção e investigação», in Revista Portuguesa de educação, 1993, 6 (3), 37-55.<br />Capovilla, Fernando César, «Pesquisa e desenvolvimento de novos recursos tecnológicos para educação especial (…), in Alberto, ano 13, n.º 60, Out./Dez., 1993.<br />Multimédia e Tecnologia Interactiva – Nuno Ribeiro<br />Wikipedia – Enciclopédia Livre<br />Ensino a Distância & Tecnologias de informação – Arnaldo Santos<br />

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