O documento discute a distinção entre descrição e avaliação no processo de auto-avaliação de uma biblioteca escolar. Apresenta alguns exemplos de enunciados classificados como descritivos ou avaliativos e propõe reformulações para torná-los mais avaliativos, incorporando elementos quantitativos e de impacto ou eficácia. O objetivo é demonstrar como os resultados da auto-avaliação podem ser usados para melhorar os serviços da biblioteca.

1. 1 O Modelo de Auto-Avaliação: metodologias de operacionalização (Workshop)
Fórum 1: distinguir descrição de avaliação
A análise dos dados obtidos deve conduzir à elaboração de avaliações sobre a BE e os seus
serviços em termos de: eficácia, valor, utilidade, impacto… Neste aspecto é importante distinguir
entre elaborar uma descrição e uma avaliação.
Enunciados Classificação Proposta de Reformulação
1. Foi recolhida informação dos - A colecção da BE responde às
departamentos sobre a colecção necessidades de todos os
da BE. Descritivo departamentos curriculares; X %
dos professores considera a
colecção existente útil para o
desenvolvimento das suas
actividades.
2. A BE promove
sistematicamente mecanismos
Avaliativo
de avaliação cujos resultados
são utilizados na planificação do
trabalho.
3. Iniciativa de um projecto - Através do projecto «Conto
(parceria com a Câmara Andarilho», a BE estabeleceu
Municipal) de âmbito nacional. Descritivo uma parceria com a BM, no
âmbito das Comemorações do
Centenário da República.
Participaram na actividade os
alunos do 9ºB e respectivo
professor de História.
4. Aproximação estimulante às - A BE tem um grande impacto
famílias e seu envolvimento no Descritivo junto das famílias; X % dos EE’s
projecto da BE, com o projecto aderiu ao projecto “Leituras em
“Leituras em família”. Família”.
5. Horário da BE cobre todo o - O horário da BE cobre todo o
tempo de abertura da escola. tempo de abertura da escola de
Descritivo forma eficiente, dando resposta
às necessidades dos vários
utilizadores; a BE regista uma
taxa de ocupação diária de 60%.
Escola EB 2, 3 de Pevidém António José Roque Salgado

2. 2 O Modelo de Auto-Avaliação: metodologias de operacionalização (Workshop)
6. A actualização do material - A actualização do material
informático não corresponde às informático não corresponde às
necessidades dos utilizadores Descritivo necessidades dos utilizadores; X
(professores, alunos). % dos alunos e X % dos
professores consideram-no
insuficiente e/ou inadequado
para o desenvolvimento das
suas actividades.
7. A BE disponibiliza guiões de - A BE disponibiliza guiões de
pesquisa baseados no modelo pesquisa baseados no modelo
Big6. Descritivo Big6, facilitadores de produção e
comunicação de informação; X %
dos alunos utilizam-nos como
recurso de aprendizagem.
Escola EB 2, 3 de Pevidém António José Roque Salgado