O documento discute a variação linguística, que estuda as mudanças na língua de acordo com fatores sociais, regionais e históricos. Apresenta diferentes tipos de variação como a socio cultural, regional e histórica. Destaca também que cada pessoa usa a língua de forma diferente dependendo da situação.
Esta apresentação levanta alguns pontos através dos quais se pode introduzir o conceito de intertextualidade, tendo em vista o aluno do Ensino Médio e do Pré-vestibular. Para tanto são apresentadas algumas formas e modelos diálogos intertextuais, a partir das concepções de Bakhtin, Afonso Romano de Sant'anna, Maruschi e outros.
Material para apresentação de conteúdo básico da Linguagem Formal e Informal, usando a leitura de textos, como por exemplo a música Chopis Centis dos Mamonas Assassinas, que se enquadra perfeitamente na leitura de variações linguísticas da língua informal.
Material de Português sobre Variedades Linguísticas, apresentado pela professora Isabel Oliveira aos alunos do 1º ano do Ensino Médio do colégio 7 de Setembro.
Esta apresentação levanta alguns pontos através dos quais se pode introduzir o conceito de intertextualidade, tendo em vista o aluno do Ensino Médio e do Pré-vestibular. Para tanto são apresentadas algumas formas e modelos diálogos intertextuais, a partir das concepções de Bakhtin, Afonso Romano de Sant'anna, Maruschi e outros.
Material para apresentação de conteúdo básico da Linguagem Formal e Informal, usando a leitura de textos, como por exemplo a música Chopis Centis dos Mamonas Assassinas, que se enquadra perfeitamente na leitura de variações linguísticas da língua informal.
Material de Português sobre Variedades Linguísticas, apresentado pela professora Isabel Oliveira aos alunos do 1º ano do Ensino Médio do colégio 7 de Setembro.
Esse material foi produzido e utilizado pelo projeto PIBID-Letras "Nas trilhas da Língua portuguesa: o texto em foco", financiado pela CAPES em parceria com a Universidade Estadual da Paraíba - UEPB. A aulas do projeto são executadas na Escola Estadual de Ensino Fundamental de Médio CAIC José Joffily, na cidade de Campina Grande.
Linguagem, língua, escrita e oralidadeKaren Olivan
Reconhecer que a língua está em constante mudança e que tais mudanças são fenômenos sociais, regionais, os quais resultam em diferentes formas de registro.
Neste slide você ira encontra:
- A onde surgiu a gramática
- História da gramática
- Gramática Tradicional
- Gramática Normativa
- Gramática Descritiva
- Gramática Histórica
- Gramática Comparativa.
Esse material foi produzido e utilizado pelo projeto PIBID-Letras "Nas trilhas da Língua portuguesa: o texto em foco", financiado pela CAPES em parceria com a Universidade Estadual da Paraíba - UEPB. A aulas do projeto são executadas na Escola Estadual de Ensino Fundamental de Médio CAIC José Joffily, na cidade de Campina Grande.
Linguagem, língua, escrita e oralidadeKaren Olivan
Reconhecer que a língua está em constante mudança e que tais mudanças são fenômenos sociais, regionais, os quais resultam em diferentes formas de registro.
Neste slide você ira encontra:
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Sequência Didática - Cordel para Ensino Fundamental ILetras Mágicas
Sequência didática para trabalhar o gênero literário CORDEL, a sugestão traz o trabalho com verbos, mas pode ser adequado com base a sua realidade, retirar dos textos palavras que iniciam com R ou pintar as palavras dissílabas ...
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Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
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Na sequência das Eleições Europeias realizadas em 26 de maio de 2019, Portugal elegeu 21 eurodeputados ao Parlamento Europeu para um mandato de cinco ano (2019-2024).
Desde essa data, alguns eurodeputados saíram e foram substituídos, pelo que esta é a nova lista atualizada em maio de 2024.
Para mais informações, consulte o dossiê temático Eleições Europeias no portal Eurocid:
https://eurocid.mne.gov.pt/eleicoes-europeias
Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors
Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=52295&img=11583
Data de conceção: maio 2019.
Data de atualização: maio 2024.
CIDADANIA E PROFISSIONALIDADE 4 - PROCESSOS IDENTITÁRIOS.pptxMariaSantos298247
O presente manual foi concebido como instrumento de apoio à unidade de formação de curta duração – CP4 – Processos identitários, de acordo com o Catálogo Nacional de Qualificações.
2. A variação Linguística estuda as mudanças da
língua. Os falantes de uma língua apresentam:
Falares diferentes;
Ritmos de fala diferente;
Não falam todos da mesma maneira;
Uma mesma pessoa, em momentos distintos,
utiliza a língua de forma diferente...
A cada situação de fala em que nos inserimos e
da qual participamos, notamos que a língua
falada é, a um só tempo, heterogênea e
diversificada.
3. Língua é a linguagem verbal (oral/escrita) utilizada por um grupo de
indivíduos que constituem uma comunidade.
Variações linguísticas são diferenças que uma mesma
língua apresenta quando é utilizada , de acordo com as
condições sociais, culturais, regionais e hitóricas.
4.
5. (...)Que importa que uns falem mole
descansado/
Que os cariocas arranhem os erres na garganta/
Que os capixabas e paroaras escancarem as
vogais? (...)/
juntos formamos este
assombro de misérias e grandezas/ Brasil,
nome de vegetal!....
Mário de Andrade.
6. Afirmar que alguém não sabe falar corretamente por que não
utiliza a variedade de maior prestígio é desconhecer a
diversidade linguística brasileira.
O que se pode questionar é a adequação linguística da fala à
situação de comunicação. Os membros das variadas
comunidades linguísticas, distribuídas por regiões ou grupos
sociais, comunicam-se e são compreendidos utilizando a
norma da sua comunidade.
Para que se possa ensinar a variedade de maior prestígio, é
fundamental que a escola respeite a modalidade de língua que
cada um trouxer de sua comunidade, e que permanecerá em
seu meio social.
7. Variação Padrão Variação Informal Variação Coloquial
Variação Sócio- Variação Regional/
Variação Histórica
Cultural Geográfica
Variação Técnica Variação da
ou Jargão Internet
8. • A Variedade Padrão é:
uma Estrutura gramatical ideal.
Forma de maior prestígio.
Ensinada nas escolas. Comum nas provas.
Essa variedade linguística é necessária em diferentes
momentos de nossa vida social: ao fazermos uma
entrevista para conseguir um emprego, ao
apresentarmos um trabalho escolar, ao participarmos
de um debate, ao escrevermos uma carta para uma
autoridade da prefeitura, etc. Dada a sua importância, a
escola se propõe a ensinar a variedade padrão a todas
as crianças e jovens do país, preparando-os para
ingressar na vida social.
9. É a linguagem que representa o estilo considerado “de
menor prestígio”, e isto tem gerado controvérsias entre os
estudos da língua, uma vez que para a sociedade, aquela
pessoa que fala ou escreve de maneira errônea é
considerada “inculta”, tornando-se desta forma um estigma.
10. • Pertencente a um grupo específico de pessoas.
Neste caso, podemos destacar as gírias de grupos
de surfistas, tatuadores, entre outros; a linguagem
coloquial, usada no dia a dia das pessoas; e a
linguagem formal.
Estas variações são conhecidas como
níveis de língua, e são usadas por cada
indivíduo de acordo com o seu nível social
e/ou cultural, as suas intenções assim
como a situação discursiva em que se
encontra.
Linguagem Popular <- Familiar <- Corrente -> Cuidada -> Literária
A linguagem corrente corresponde à norma, ou seja, é o nível de língua mais acessível e
usado. Apresenta uma linguagem simples, fazendo uso de palavras, expressões e
construções mais usuais de uma língua.
11. • É a capacidade que um mesmo indivíduo tem de
empregar as diferentes formas da língua em situações
comunicativas diversas, procurando adequar a forma e o
vocabulário em cada situação.
Basta pensar nas atitudes que assumimos em situações formais (como um
discurso numa solenidade de formatura) e em situações informais (uma conversa
descontraída com amigos, por exemplo): em cada uma dessas oportunidades,
empregamos formas de língua diferentes, procurando adequar nosso nível
vocabular, sintático e textual ao ambiente lingüístico em que nos encon [...]
12. •Variedade que a língua portuguesa
assume nos diferentes lugares onde é
falada.
•O português é a língua oficial em oito
países de quatro continentes:
•No Brasil, cada região possui
diferenças lingüísticas, tanto na fala
como no vocabulário.
São variações ocorridas de acordo com a cultura de uma determinada região,
.
tomamos como exemplo a palavra mandioca, que em certas regiões é tratada por
macaxeira; e abóbora, que é conhecida como jerimum.
13. Refere-se aos estágios de desenvolvimento
de uma língua ao longo da História. As
transformações ocorridas ao longo do
tempo fez com que a palavra :
“vosmecê” sofresse as alterações
que figuram hoje como “Você”, e
diante da linguagem reduzida no
meio eletrônico, é apenas VC. O
mesmo acontece com as palavras
escritas com PH, como era o caso
de pharmácia, agora, farmácia.
14. • Trata-se da linguagem de um grupo específico,
geralmente ligado à profissão. Se pensarmos,
por exemplo, na linguagem da economia, da
informática, da física quântica... Quantos de nós
estaremos preparados para entendê-las?
Existe, por exemplo, o jargão dos médicos, o jargão dos
especialistas em informática, etc.
15. Trata-se das possibilidades da língua, considerando-
se os propósitos de comunicação dos sujeitos na
linguagem do ambiente virtual.
Ao contrário do que muitos pensam, o INTERNETÊS não é uma ameaça à Língua
Portuguesa, desde que fique claro para o aluno que a linguagem no ambiente
.
virtual e a linguagem escrita em outros contextos possuem especificidades
distintas de acordo com o gênero em questão.