O documento descreve atividades realizadas com alunos de um projeto educacional, incluindo a confecção de cartões para colegas, atividades de geometria com barbante, e digitação de frases sobre meio ambiente no laboratório de informática.

1. Troca de Cartão
Alguns dos alunos, crianças e pré-adolescentes incluídos no PROETI, convivem com
uma realidade social adversa.
A convivência diária com marginais, traficantes – muitas vezes familiares – como
também usuários de drogas residentes e freqüentadores das vilas onde moram, faz com
que esses alunos tragam para o interior da escola falas e condutas agressivas desta
vivência, deixando explícito o declínio de valores e de desestruturação familiar.
Percebendo isso, optei por desenvolver esse trabalho simples, que é a confecção de
um cartão para um colega do projeto, com o intuito de trabalhar a socialização e,
sobretudo a AFETIVIDADE.
Cada um, a sua maneira, confeccionou o seu cartão, que também foi escrito com a
intervenção da professora alfabetizadora.
A mensagem escrita no cartão foi espontânea e de forma bem particular.
Com certeza, o resultado foi positivo, pois, pediram para repetir a atividade, porém,
desta vez, escolhendo um familiar para presentear com um cartão.
CONFECÇÃO DO CARTÃO

6. O CARTÃO PRONTO

13. Dia da entrega do cartão para o
colega escolhido
A entrega dos cartões foi semelhante ao amigo x. Antes de
entregar o cartão, a criança tinha que imitar uma característica
do colega escolhido e todos os demais tinham que tentar
adivinhar quem era.

33. Esse aluno - Cristovão - não participava de nenhuma atividade.
Olha isso rsrsrsrs. Muito gratificante.

35. Geometria e Arte
Atividade com barbante
Reiterando o trabalho com os conteúdos „‟ Sólidos Geométricos „‟, „‟Regiões Planas e
seus Contornos‟‟, surgiu a ideia de registrá-lo de forma diferenciada.
Para isso, cada aluno utilizou pedaços de barbante e através deles criaram gravuras,
sobre suas carteiras, em que foi possível visualizar a presença dos sólidos geométricos.
Cada aluno expôs seu trabalho, fazendo uso da linguagem matemática no momento
das apresentações.
Mostraram, em alguns casos, como são as regiões planas e os contornos de alguns
sólidos.
Vale dizer que anterior a esse trabalho, houve a manipulação de objetos e
embalagens com o objetivo do aluno perceber suas características ou propriedades e
também diferenças e semelhanças entre um e outro.
“O trabalho com sólidos geométricos desenvolve na criança o sentido de organização
e orientação espacial, fundamentais na vida do ser humano”.
GEOMETRIA E ARTE
ATIVIDADE COM BARBANTE
O aluno Gabriel, criou um carrinho de cachorro quente.

36. O aluno Leonardo, criou um ônibus.
O aluno Bruno, criou uma capa de um livro.

37. O aluno João, criou o anzol sendo lançado no fundo do mar e o peixe
mordendo a isca.
A aluna Ana Luiza, criou um castelo.

38. A aluna Karen, criou uma casa.
O aluno Wesley, criou outro tipo de casa.

39. O aluno Vanclei, criou um carro.
O aluno Jonatas, criou outro tipo casa.

40. Isabelle e Cindy, fizeram um cubo.
OBSERVAÇÃO: o mais interessante nesse trabalho foi os alunos usarem a
linguagem matemática para falar das partes que compôs sua gravura.

41. Laboratório de Informática
Criação e digitação de frases referentes aos cuidados com o “meio ambiente”
Os instrumentos usados na educação são de extrema importância para a construção e
reprodução de visão de mundo.
Para que o aluno sinta-se motivado, estimulado, as adequações didáticas de
ensino/aprendizagem devem atender a tais expectativas. Os recursos tecnológicos são
meios que alcançam uma aprendizagem diferenciada e significativa.
Alguns alunos do PROETI tiveram seu primeiro contato com o computador na escola
Elpídio. É possível perceber a euforia no dia que realizaremos atividades no laboratório de
informática.
Na atividade que segue, os alunos estão criando e digitando frases sobre o “meio
ambiente”. Aproveitando o ensejo está sendo trabalhados conteúdos concernentes a
alfabetização.
ALFABETIZAÇÃO / EDUCAÇÃO AMBIENTAL
No laboratório de informática, os alunos estão criando e digitando
frases sobre os cuidados que devemos ter com Meio Ambiente

47. Considerações da professora alfabetizadora
Enquanto profissionais da educação e professores, devemos utilizar a técnica
pedagógica na relação professor/aluno e não sermos apenas técnicos com nossos alunos.
O saber floresce na simplicidade quando o professor é aberto para mudar, criar,
reinventar, fazer e refazer.
Acredito que para alcançar um conhecimento significativo nem sempre precisamos
lutar para alcançar o impossível.
Faço minhas as palavras de “Paulo Freire”, “mudar é difícil, mas é possível”.
“Educar é impregnar de sentido o que fazemos a cada instante”.
“Sempre erramos, pois somos seres inacabados.” Há sempre novos erros a cometer,
novas lições a aprender.
Os erros cometidos são tentativas de acertos.
Esse é um pouco do trabalho que desenvolvemos.
Professora alfabetizadora: Regina Célia Cunha Ramaldes