O documento descreve várias atividades realizadas em uma escola para promover valores como respeito, responsabilidade, sinceridade e honestidade entre os alunos. As atividades incluem discussões sobre textos, produção de cartazes e histórias em quadrinhos com o objetivo de refletir sobre esses valores e como aplicá-los no convívio diário.

1. O CARÁTER CONTA
E.M Professora Anna Maria Harger

2. APRENDENDO A SER E
CONVIVER
O CARÁTER CONTA

3. O Caráter Conta
É uma proposta educacional que
tem como fio condutor seis valores
morais considerados fundamentais
ao desenvolvimento humano.

4. PILAR RESPEITO
Atividade Proposta: Construir através de
produção artítistica a Árvore do Respeito.
Objetivo: Sensibilizar os alunos e
comunidade escolar de que ações que
envolvem o pilar respeito precisam e
fortalecidas e cultivadas e seus frutos
compartilhados.

5. Desenvolvimento
• Proposta desenvolvida com alunos de 7° e 9° ano.
• Leitura e discussão do do texto: Respeito segundo Companheiros
das Américas & Josephson Institute of Ethics
RESPEITO! Pessoas boas são respeitosas com os outros e o
demonstram ao receonhecer e honrar o direito de cada pessoa
autêntica e única.
Os alunos após a leitura compartilhado do texto, puderam expressar
frases ou palavras que refletem a ções de respeito.
Conversamos que com o pilar RESPEITO podemos fazer uma
analogia com uma árvore. Raizes fortes de valores para condunzir
boas ações pelo seu tronco refletindo essa corrente na vivacidade
das folhas ou colhendo os belos frutos.
Assim a proposta foi construir a ÁRVORE DO RESPEITO refletindo
em sua copa os pensamentos e palavras sobre respeito.

7. Os alunos materializaram as reflexões sobre o
pilar RESPEITO.

10. Pilar Respeito
• Atividade Proposta: Representação
artística de frases de diferante
pensadores e grandes homens da
história.
• Objetivo: Ampliar valores como o respeito,
percebendo sua linha histórica cultural.

11. Desenvolvimento
• Atividade realizado com o 9°ano em parceria como
Professor Jackson de Ciências.
• Leitura do texto extraídos da Plataforma Moodle, que
trazem como grande homens da nossa história
valorizavam o respeito os alunos puderam comentar e
discutir quais frases se identificaram e sua importância
na prática diária.
• Os alunos também foram convidados a assistir o vídeo
que promove a sensibilização para fortalecer nossas
atitudes diárias.
• Assim pensamos em construir cartazes com as frases
de acordo com que o determinado grupo se identificou.

14. Pilar Zelo
• Atividade Proposta: Construir cartazes
para motivar e sensibilizar quando o uso
adequado dos banheiros.
• Objetivo: Sensibilizar para cuidado e zelo
com os banheiros.

15. Desenvolvimento
• Após o fato do entupimento dos banheiros por
uso incorreto, estavam jogando objetos dentro
do sanitário, percebemos a necessidade da
discussão e conscientização.
• Em sala discutimos o assunto com o suporte do
vídeo: Atitude é Tudo.( Youtube).
• Os alunos construíram frases de impacto para
compartilhar e envolver a escola para este
objetivo.

18. Pilar Sinceridade
• Atividade Proposta: A partir do texto O
Lenhador Honesto discutir e construir
situações auto - reflexivas sobre
sinceridade.
• Objetivo: Promover momentos reflexivos a
respeito do ser sincero e honesto.

19. Desenvolvimento
• Atividade desenvolvida com alunos do
3°ano em parceria com a Supervisora
Raquel.
• Leitura e discussão do texto: O Lenhador
Honesto;
• Construir respostas reflexivas a partir de
um questionário auto-avaliativo de nossas
a ações;
• Ilustrar a história observando os fatos.

21. Pilar Sinceridade
• Atividade Proposta: Leitura, discussão,
reflexão e ilustração do texto: O Lenhador
Honesto.
• Objetivo: Promover momentos reflexivos a
respeito do ser sincero e honesto.

22. Desenvolvimento
• Atividade proposta com alunos do 4°ano
em parceria com a Professora Adelita.
• Leitura e discussão do texto: O Lenhador
Honesto;
• Utilizar como apoio reflexivo questíonario
explorando o texto;
• Ilustrar a história observando os fatos.

24. Pilar Respeito
• Parceira com a Professora de Língua Portuguesa Marilise de
Oliveira Nunes
Objetivo: Pomover a reflexão para promoção da prática de cidadania e
o convívio harmonioso em sociedade atráves do respeito.
• Ler o texto sobre respeito e refletir sobre o assunto com as turmas
dos 6 e 7º anos;
• Interpretar o textos a partir de perguntas pré-elaboradas pela
professora;
• Construir história em quadrinho com o tema “respeito” em dupla,
com as turmas dos 6º anos;
• Construir os 10 mandamentos sobre o tema “respeito” com a turma
do 7º ano E;
• Fazer cartazes a partir da frase “Na escola, eu devo respeitar meus
colegas, professores e funcionário, quando...”

25. Material de apoio para as atividades
• Falando sobre respeito
• Respeito quer dizer muitas coisas.
• Por exemplo: eu admiro suas boas qualidades e, algum dia, quero ser igual a você.
• Em geral, temos esse sentimento por nossos pais e professores.
• Respeito também quer dizer atenção e cuidado.
• A maneira como nossos pais e professores cuidam de nós demonstra que eles nos respeitam.
Eles nos estimulam* a fazer o melhor que podemos.
• Também respeitamos pessoas que não conhecemos, sobre as quais lemos algo ou vemos
notícias na televisão.
• Admiramos essas pessoas pelas coisas importantes que fazem.
• Respeito significa outras coisas também...
• Ouvir pessoas com opiniões diferentes da nossa, mesmo quando a gente não concorda com
elas.
• Considerar os sentimentos dos outros para não magoá-los é uma maneira de respeitá-los.
Coisas que dizemos de brincadeira podem ferir sentimentos.
• Às vezes, respeitar é não atrapalhar. Não invadir a privacidade* das pessoas, por exemplo.
• Porque elas podem querer ficar sozinhas e quietas para pensar, para ler, ou simplesmente para
relaxar...
• Respeito também significa seguir algumas regras que nos ajudam a conviver uns com os outros.
• Por isso, há regras na escola, como não brincar com tesouras...
• e não espalhar tinta na classe.
• [...]
• E eu com isso?!: aprendendo sobre respeito, de Brian Moses.
• Tradução e adaptação de Neide Nogueira. São Paulo: Scipione, 1999. p.4-15

26. • Interpretação
• De acordo com o texto, as regras nos ajudam a conviver uns com os outros. Cite pelo menos 3
(três) regras que devemos seguir em cada um dos ambientes
• Na escola:
• Na biblioteca:
• No trânsito:
• No parque:
• Na vizinhança:
• Em casa:
• Conforme o texto estudado, pinte as bolinhas ( ) das alternativas que estão de acordo com a⃝
frase abaixo.
• * Respeito quer dizer muitas coisas. Por exemplo:
• ⃝ boas qualidades.
• ⃝ atenção e cuidado.
• ⃝ fazer fofocas.
• ⃝ admiração.
• ⃝ não atrapalhar.
• ⃝ seguir algumas regras.
• ⃝ pegar o material escolar do colega.
• ⃝ invadir a privacidade alheia.
• ⃝ entrar na conversa dos outros sem ser convidado.
• ⃝ considerar os sentimentos dos outros para não magoá-los.
• ⃝ ouvir com atenção as pessoas que têm opiniões diferentes da nossa.

27. Pilar Responsabilidade, zelo, sinceridade,
honestidade.
TEATRO: O TOSCO

28. Pilar Respeito
Palestra com a escritora Vanessa
Becz sobre Bullyng

29. Trabalho com vídeo: O Invisível
sobre Bullyng
Discussão e produação de cartazes

30. PILAR SINCERIDADE, RESPONSABILIDADE,
RESPEITO,CIDADANIA
Palestra sobre prevenção e orientação contra crimes
virtuais.