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CR
Carregado porClaudia Ramos
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Projeto Borboleta Metamorfose

Este documento descreve um projeto realizado por uma turma da educação infantil sobre a metamorfose da borboleta. O projeto teve como objetivo ensinar às crianças sobre o ciclo de vida da borboleta através de pesquisas, leituras, observação de casulos e uma visita a um borboletário. As atividades incluíram a confecção de borboletas, teatro, poesias e desenhos.

Educação◦
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PROJETO METAMORFOSE DA BORBOLETA. Escola Municipal Profº Jose Braz Turma da Borboleta – 2011 Professora: Cláudia Ramos
PERFIL DA TURMA A TURMA É COMPOSTA DE 23 ALUNOS ENTRE 5 E 6 ANOS, SÃO EM SUA MAIORIA VETERANOS, COM APENAS 5 NOVATOS. É UMA TURMA BEM HETEROGÊNEA. TEMOS O MARCELLO, QUE É UM ALUNO DE INCLUSÃO – AUTISTA- QUE TEVE UMA ÓTIMA ACEITAÇÃO DA TURMA E A CADA DIA SE INTERAGE MAIS COM TODOS E AOS POUCOS VAI DESENVOLVENDO SUAS CAPACIDADES COGNITIVAS. A ADRIANA É A MONITORA DELE E O AUXILIA SEMPRE, ALÉM DO CARINHO QUE SENTEM UM PELO OUTRO. ESSE PROJETO SURGIU DIANTE DA CURIOSIDADE DAS CRIANÇAS EM SABER COMO NASCEM AS BORBOLETAS E TAMBÉM PORQUE A BORBOLETA É A NOSSA MASCOTE. ATRAVÉS DE PESQUISAS, LEITURAS, CONTRIBUIÇÕES DAS FAMÍLIAS E DO PESSOAL DA ESCOLA, AS DÚVIDAS DAS CRIANÇAS FORAM SENDO SANADAS. TAMBÉM OBSERVAMOS UM CASULO, ENVIADO PELA MÃE DA MANUELA, QUE FOI DE GRANDE CONTRIBUIÇÃO PARA ACOMPANHAR O PROCESSO DE METAMORFOSE DA BORBOLETA DENTRO DA SALA DE AULA. EM OUTRO MOMENTO A FAMÍLIA DO ALUNO GLEISON TAMBÉM ENVIOU UM CASULO PARA A TURMA. ESTAMOS OBSERVADO OS DOIS E AGUARDAMOS COM ANSIEDADE O NASCIMENTO DAS BORBOLETAS. A FINALIZAÇÃO DO PROJETO SERÁ COM A VISITA AO BORBOLETÁRIO, NO ZOOLÓGICO, PARA QUE AS CRIANÇAS POSSAM CONHECER E SABER UM POUCO MAIS SOBRE A VIDA DESSE “BICHINHO” QUE NOS TROUXE MUITA ALEGRIA E SATISFAÇÃO DURANTE A REALIZAÇÃO DOS TRABALHOS.
PARA INICIAR NOSSO TRABALHO MONTAMOS UMA BORBOLETA GRANDE, USANDO O RECURSO DO RETROPROJETOR PARA AMPLIAR A IMAGEM. QUEM NOS AJUDOU FOI A MARISTELA (SECRETÁRIA). FIZEMOS O CORPO DA BORBOLETA, A TURMA FOI AOS POUCOS COMPLETANDO O QUE FALTAVA E DEPOIS AS CRIANÇAS PICARAM PAPEL E COLARAM NAS ASAS DA BORBOLETA. TAMBÉM FIZEMOS A VOTAÇÃO DE UM NOME PARA NOSSA AMIGA, O NOME VENCEDOR FOI: MARA MARAVILHA. BERNARDO FAZENDO O CONTORNO DO CORPO DA BORBOLETA. MARISTELA AJUDANDO.
MANUELA COMPLETANDO O CORPO DA BORBOLETA. DIOGO FAZENDO UMA ASA DA BORBOLETA. COLORINDO A BORBOLETA
A BORBOLETA COLORIDA. A TURMA PICANDO PAPEL PARA COLOR NAS ASAS DA BORBOLETA.
INICIA A COLAGEM. UM GRUPO POR VEZ COLAVA EM UMA ASA. TODOS ESTAVAM BEM ANIMADOS.
A BORBOLETA COMPLETA. AS SUGESTÕES PARA ESCOLHA DO NOME E VOTAÇÃO.
ESSE É UM CASULO QUE EU TROUXE DA ROÇA, MAS ESTAVA SEM BORBOLETA. AS CRIANÇAS FICARAM ADMIRADAS.
TRABALHAMOS COM A POESIA “AS BORBOLETAS” E AS CRIANÇAS FIZERAM AS ASAS COM A FIGURA GEOMÉTRICA TRIÂNGULO, USANDO AS CORES QUE SÃO DA POESIA E FAZENDO O CORPO COM O LÁPIS. FICOU MUITO LEGAL! TODOS OS TRABALHOS FICARAM LINDOS, MAS EU FIZ UM SORTEIO PARA ESCOLHER UM DE REGISTRO. O GANHADOR FOI O JOÃO, VEJAM QUE FOFURA.
O CASULO QUE A MÃE DA MANUELA MANDOU PARA OBSERVARMOS. VEJA A CARINHA DELES QUE LEGAL! TODOS OS DIAS EU MOSTRO O CASULO PARA ELES OBSERVAREM SE ESTÁ ACONTECENDO ALGO DIFERENTE. ALGUNS FALAM QUE A BORBOLETA MEXEU, OUTROS QUE APARECEU UM BURAQUINHO, OUTROS QUE OUVIRAM UM BARULHINHO, ETC.
HOJE FIZEMOS UMA BORBOLETA USANDO CDS. FICOU MUITO LEGAL! ELES AMARAM E SE DIVERTIRAM ENFEITANDO E COMPLETANDO O QUE FALTAVA. AS BORBOLETAS SERÃO USADAS NO CENÁRIO PARA APRESENTAÇÃO DO TEATRO REFERENTE À POESIA TRABALHADA- AS BORBOLETAS.
PARA COMPOR O NOSSO CENÁRIO, ALÉM DAS BORBOLETAS, OS SAPOS TAMBÉM FIZERAM PARTE. A ADRIANA ENSAIOU COM AS MENINAS E O SAPO (CHICO) FOI O NARRADOR NA VOZ DE ADRIANA. FICOU MUITO FOFO! MUITO LINDO! VEJAM... A MARA MARAVILHA E AS BORBOLETAS FEITAS COM CDs. OS SAPOS E A CASINHA.
O NARRADOR CHICO (SAPO), NA VOZ DE ADRIANA. NOSSAS ATRIZES – QUE FORAM AS BORBOLETAS. O PÚBLICO – ALUNOS E CONVIDADAS ESPECIAIS (CLÁUDIA AZEVEDO, MARÍLIA, NANCY, MARISTELA, CLÁUDIA SANTOS E MÔNICA)
HOJE RECEBEMOS MAIS UM CASULO, A FAMÍLIA DO GLEISON MANDOU, E O LEGAL É QUE ELE É BEM DIFERENTE DO OUTRO. MOSTREI PARA A TURMA E TODOS FIZERAM SEUS COMENTÁRIOS OBSERVANDO OS DOIS JUNTOS. OLHA A CARINHA DELES DE PESQUISADORES E CURIOSOS.
FOMOS AO BORBOLETÁRIO PARA CONHECER E SABER MAIS SOBRE A VIDA DA NOSSA MASCOTE BORBOLETA. PRIMEIRO AS CRIANÇAS ASSISTIRAM UM VÍDEO EXPLICATIVO E DEPOIS A RESPONSÁVEL CONVERSOU COM AS CRIANÇAS, MOSTROU LAGARTA, OVINHOS, FEZ PERGUNTAS E EM SEGUIDA NOS LEVOU PARA DENTRO DO BORBOLETÁRIO. QUE LINDO! AS CRIANÇAS FICARAM ENCANTADAS.
CHEGAMOS AO FINAL DO PROJETO COM MUITAS INFORMAÇÕES E APRENDEMOS MUITO SOBRE A VIDA DA NOSSA MASCOTE – BORBOLETA. A ÚNICA COISA QUE FALTOU FOI O NASCIMENTO DE UMA BORBOLETA, QUE ATÉ HOJE NÃO SAIU DO CASULO, MAS ESTAMOS AGUARDANDO, POIS AINDA TEMOS ALGUNS DIAS LETIVOS PELA FRENTE. VEJA A FOTO DOS CASULOS QUE GANHAMOS. BEIJOS!!!! TURMA DA BORBOLETA – 2011
PROJETO METAMORFOSE DA BORBOLETA PERÍODO PREVISTO: 4 MESES TURMA: 2º CICLO- 5 ANOS 1. TEMA A METAMORFOSE DA BORBOLETA 2. JUSTIFICATIVA ESSE PROJETO SURGIU DIANTE DA CURIOSIDADE DAS CRIANÇAS EM SABER COMO NASCEM AS BORBOLETAS, ISSO OCORREU DEPOIS QUE ESCOLHERAM A BORBOLETA PARA SER A MASCOTE DA NOSSA TURMA. PARTINDO DO PRINCÍPIO DE QUE A EDUCAÇÃO INFANTIL PRECISA SE APOIAR EM PROJETOS QUE NASÇAM DAS CURIOSIDADES E DOS QUESTIONAMENTOS FEITOS PELAS PRÓPRIAS CRIANÇAS, PRETENDE-SE COM ESSE PROJETO ESTUDAR MAIS SOBRE ESTE ASSUNTO, ATRAVÉS DE PESQUISAS, LEITURAS, CONTRIBUIÇÕES DAS FAMÍLIAS E DE TODA A ESCOLA, PARA SANAR AS DÚVIDAS DAS CRIANÇAS. 3. OBJETIVOS - ENTENDER A METAMORFOSE DA BORBOLETA; - DESENVOLVER ATRAVÉS DAS ATIVIDADES DE LEITURA E ESCRITA (NÃO CONVENCIONAL), A CONSTRUÇÃO DA BASE ALFABÉTICA; - CONHECER DIVERSAS CORES ENTRE AS BORBOLETAS;
- ESTIMULAR A LINGUAGEM ORAL; - DESENVOLVER A CRIATIVIDADE; -INCENTIVAR A PESQUISA ATRAVÉS DE VARIADOS MEIOS DE INFORMAÇÃO; -DESENVOLVER HABILIDADES MOTORAS ATRAVÉS DO RECORTE E COLAGEM, COLORIDO, ETC. 4. ATIVIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS - PESQUISA SOBRE O TEMA (INTERNET, LIVROS, ETC) - LEITURA DE HISTÓRIAS REFERENTES AO TEMA -ARTES (TEATRO, CONFECÇÃO DE BORBOLETAS E SAPOS, PINTURA, COLAGENS, COLORIR, RECORTES, DESENHOS, ETC) - POESIAS, MÚSICAS, VÍDEOS, CDs/DVDs; - LEITURA E ESCRITA (NÃO CONVENCIONAL) - ETC 5. MATERIAL UTILIZADO - TINTA GUACHE (VÁRIAS CORES)
- PINCÉIS - PAPÉIS VARIADOS (CORES, TAMANHOS, ETC) - COLAS (BRANCA E COLORIDAS) - CANETAS HIDROCOR E LÁPIS DE COR (TODAS AS CORES) - LIVROS DE HISTÓRIA (SOBRE O TEMA) - COMPUTADOR, CDs/DVDs - CARTUCHO COLORIDO E PRETO (PARA IMPRIMIR) - TRANSPORTE- VISITA AO BORBOLETÁRIO - E OUTROS QUE SE FIZEREM NECESSÁRIOS. 6. AVALIAÇÃO A AVALIAÇÃO DAR-SE-Á ATRAVÉS DA OBSERVAÇÃO DO COMPORTAMENTO E INTERESSE DAS CRIANÇAS NO DECORRER DO PROJETO. A ORALIDADE TAMBÉM SERÁ FOCO DA AVALIAÇÃO EM SITUAÇÕES DE “RODINHA” ONDE AS CRIANÇAS PODERÃO DEMONSTRAR A APRENDIZAGEM CONSTRUÍDA PELA TROCA DE CONHECIMENTOS E CONVERSAS SOBRE O ASSUNTO, ALÉM DA VISITA AO “BORBOLETÁRIO”, COMO CULMINÂNCIA DO PROJETO.