Este documento descreve um projeto realizado por uma turma da educação infantil sobre a metamorfose da borboleta. O projeto teve como objetivo ensinar às crianças sobre o ciclo de vida da borboleta através de pesquisas, leituras, observação de casulos e uma visita a um borboletário. As atividades incluíram a confecção de borboletas, teatro, poesias e desenhos.

1. PROJETO
METAMORFOSE DA
BORBOLETA.
Escola Municipal Profº Jose Braz
Turma da Borboleta – 2011
Professora: Cláudia Ramos

2. PERFIL DA TURMA
A TURMA É COMPOSTA DE 23 ALUNOS ENTRE 5 E 6 ANOS, SÃO EM SUA
MAIORIA VETERANOS, COM APENAS 5 NOVATOS. É UMA TURMA BEM
HETEROGÊNEA.
TEMOS O MARCELLO, QUE É UM ALUNO DE INCLUSÃO – AUTISTA- QUE TEVE
UMA ÓTIMA ACEITAÇÃO DA TURMA E A CADA DIA SE INTERAGE MAIS COM
TODOS E AOS POUCOS VAI DESENVOLVENDO SUAS CAPACIDADES
COGNITIVAS. A ADRIANA É A MONITORA DELE E O AUXILIA SEMPRE, ALÉM
DO CARINHO QUE SENTEM UM PELO OUTRO.
ESSE PROJETO SURGIU DIANTE DA CURIOSIDADE DAS CRIANÇAS EM
SABER COMO NASCEM AS BORBOLETAS E TAMBÉM PORQUE A BORBOLETA
É A NOSSA MASCOTE. ATRAVÉS DE PESQUISAS, LEITURAS,
CONTRIBUIÇÕES DAS FAMÍLIAS E DO PESSOAL DA ESCOLA, AS DÚVIDAS
DAS CRIANÇAS FORAM SENDO SANADAS. TAMBÉM OBSERVAMOS UM
CASULO, ENVIADO PELA MÃE DA MANUELA, QUE FOI DE GRANDE
CONTRIBUIÇÃO PARA ACOMPANHAR O PROCESSO DE METAMORFOSE DA
BORBOLETA DENTRO DA SALA DE AULA.
EM OUTRO MOMENTO A FAMÍLIA DO ALUNO GLEISON TAMBÉM ENVIOU UM
CASULO PARA A TURMA. ESTAMOS OBSERVADO OS DOIS E AGUARDAMOS
COM ANSIEDADE O NASCIMENTO DAS BORBOLETAS.
A FINALIZAÇÃO DO PROJETO SERÁ COM A VISITA AO BORBOLETÁRIO, NO
ZOOLÓGICO, PARA QUE AS CRIANÇAS POSSAM CONHECER E SABER UM
POUCO MAIS SOBRE A VIDA DESSE “BICHINHO” QUE NOS TROUXE MUITA
ALEGRIA E SATISFAÇÃO DURANTE A REALIZAÇÃO DOS TRABALHOS.

3. PARA INICIAR NOSSO TRABALHO MONTAMOS UMA BORBOLETA GRANDE,
USANDO O RECURSO DO RETROPROJETOR PARA AMPLIAR A IMAGEM.
QUEM NOS AJUDOU FOI A MARISTELA (SECRETÁRIA). FIZEMOS O CORPO
DA BORBOLETA, A TURMA FOI AOS POUCOS COMPLETANDO O QUE
FALTAVA E DEPOIS AS CRIANÇAS PICARAM PAPEL E COLARAM NAS ASAS
DA BORBOLETA. TAMBÉM FIZEMOS A VOTAÇÃO DE UM NOME PARA NOSSA
AMIGA, O NOME VENCEDOR FOI: MARA MARAVILHA.
BERNARDO FAZENDO O
CONTORNO DO CORPO DA BORBOLETA.
MARISTELA AJUDANDO.

4. MANUELA COMPLETANDO O
CORPO DA BORBOLETA.
DIOGO FAZENDO UMA ASA DA
BORBOLETA.
COLORINDO A BORBOLETA

5. A BORBOLETA COLORIDA.
A TURMA PICANDO PAPEL PARA COLOR NAS
ASAS DA BORBOLETA.

6. INICIA A COLAGEM. UM GRUPO POR VEZ COLAVA EM UMA ASA.
TODOS ESTAVAM BEM ANIMADOS.

7. A BORBOLETA COMPLETA.
AS SUGESTÕES PARA ESCOLHA DO NOME E VOTAÇÃO.

8. ESSE É UM CASULO QUE EU TROUXE DA ROÇA, MAS ESTAVA SEM
BORBOLETA. AS CRIANÇAS FICARAM ADMIRADAS.

9. TRABALHAMOS COM A POESIA “AS BORBOLETAS” E AS CRIANÇAS FIZERAM
AS ASAS COM A FIGURA GEOMÉTRICA TRIÂNGULO, USANDO AS CORES
QUE SÃO DA POESIA E FAZENDO O CORPO COM O LÁPIS. FICOU MUITO
LEGAL!
TODOS OS TRABALHOS FICARAM LINDOS, MAS EU FIZ UM SORTEIO PARA
ESCOLHER UM DE REGISTRO. O GANHADOR FOI O JOÃO, VEJAM QUE
FOFURA.

10. O CASULO QUE A MÃE DA MANUELA MANDOU PARA OBSERVARMOS. VEJA
A CARINHA DELES QUE LEGAL!
TODOS OS DIAS EU MOSTRO O CASULO PARA ELES OBSERVAREM SE
ESTÁ ACONTECENDO ALGO DIFERENTE. ALGUNS FALAM QUE A
BORBOLETA MEXEU, OUTROS QUE APARECEU UM BURAQUINHO, OUTROS
QUE OUVIRAM UM BARULHINHO, ETC.

11. HOJE FIZEMOS UMA BORBOLETA USANDO CDS. FICOU MUITO LEGAL! ELES
AMARAM E SE DIVERTIRAM ENFEITANDO E COMPLETANDO O QUE
FALTAVA. AS BORBOLETAS SERÃO USADAS NO CENÁRIO PARA
APRESENTAÇÃO DO TEATRO REFERENTE À POESIA TRABALHADA- AS
BORBOLETAS.

12. PARA COMPOR O NOSSO CENÁRIO, ALÉM DAS BORBOLETAS, OS SAPOS
TAMBÉM FIZERAM PARTE. A ADRIANA ENSAIOU COM AS MENINAS E O
SAPO (CHICO) FOI O NARRADOR NA VOZ DE ADRIANA. FICOU MUITO FOFO!
MUITO LINDO!
VEJAM...
A MARA MARAVILHA E AS
BORBOLETAS FEITAS COM CDs.
OS SAPOS E A CASINHA.

13. O NARRADOR CHICO (SAPO), NA
VOZ DE ADRIANA.
NOSSAS ATRIZES – QUE
FORAM AS BORBOLETAS.
O PÚBLICO – ALUNOS E
CONVIDADAS ESPECIAIS (CLÁUDIA AZEVEDO, MARÍLIA, NANCY,
MARISTELA, CLÁUDIA SANTOS E MÔNICA)

14. HOJE RECEBEMOS MAIS UM CASULO, A FAMÍLIA DO GLEISON
MANDOU, E O LEGAL É QUE ELE É BEM DIFERENTE DO OUTRO.
MOSTREI PARA A TURMA E TODOS FIZERAM SEUS COMENTÁRIOS
OBSERVANDO OS DOIS JUNTOS. OLHA A CARINHA DELES DE
PESQUISADORES E CURIOSOS.

15. FOMOS AO BORBOLETÁRIO PARA CONHECER E SABER MAIS SOBRE
A VIDA DA NOSSA MASCOTE BORBOLETA. PRIMEIRO AS CRIANÇAS
ASSISTIRAM UM VÍDEO EXPLICATIVO E DEPOIS A RESPONSÁVEL
CONVERSOU COM AS CRIANÇAS, MOSTROU LAGARTA, OVINHOS, FEZ
PERGUNTAS E EM SEGUIDA NOS LEVOU PARA DENTRO DO
BORBOLETÁRIO. QUE LINDO! AS CRIANÇAS FICARAM ENCANTADAS.

16. CHEGAMOS AO FINAL DO PROJETO COM MUITAS INFORMAÇÕES E
APRENDEMOS MUITO SOBRE A VIDA DA NOSSA MASCOTE –
BORBOLETA. A ÚNICA COISA QUE FALTOU FOI O NASCIMENTO DE
UMA BORBOLETA, QUE ATÉ HOJE NÃO SAIU DO CASULO, MAS
ESTAMOS AGUARDANDO, POIS AINDA TEMOS ALGUNS DIAS LETIVOS
PELA FRENTE. VEJA A FOTO DOS CASULOS QUE GANHAMOS.
BEIJOS!!!! TURMA DA BORBOLETA – 2011

17. PROJETO METAMORFOSE DA BORBOLETA
PERÍODO PREVISTO: 4 MESES
TURMA: 2º CICLO- 5 ANOS
1. TEMA
A METAMORFOSE DA BORBOLETA
2. JUSTIFICATIVA
ESSE PROJETO SURGIU DIANTE DA CURIOSIDADE DAS CRIANÇAS EM
SABER COMO NASCEM AS BORBOLETAS, ISSO OCORREU DEPOIS QUE
ESCOLHERAM A BORBOLETA PARA SER A MASCOTE DA NOSSA TURMA.
PARTINDO DO PRINCÍPIO DE QUE A EDUCAÇÃO INFANTIL PRECISA SE
APOIAR EM PROJETOS QUE NASÇAM DAS CURIOSIDADES E
DOS QUESTIONAMENTOS FEITOS PELAS PRÓPRIAS CRIANÇAS,
PRETENDE-SE COM ESSE PROJETO ESTUDAR MAIS SOBRE ESTE
ASSUNTO, ATRAVÉS DE PESQUISAS, LEITURAS, CONTRIBUIÇÕES DAS
FAMÍLIAS E DE TODA A ESCOLA, PARA SANAR AS DÚVIDAS DAS
CRIANÇAS.
3. OBJETIVOS
- ENTENDER A METAMORFOSE DA BORBOLETA;
- DESENVOLVER ATRAVÉS DAS ATIVIDADES DE LEITURA E ESCRITA (NÃO
CONVENCIONAL), A CONSTRUÇÃO DA BASE ALFABÉTICA;
- CONHECER DIVERSAS CORES ENTRE AS BORBOLETAS;

18. - ESTIMULAR A LINGUAGEM ORAL;
- DESENVOLVER A CRIATIVIDADE;
-INCENTIVAR A PESQUISA ATRAVÉS DE VARIADOS MEIOS DE
INFORMAÇÃO;
-DESENVOLVER HABILIDADES MOTORAS ATRAVÉS DO
RECORTE E COLAGEM, COLORIDO, ETC.
4. ATIVIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS
- PESQUISA SOBRE O TEMA (INTERNET, LIVROS, ETC)
- LEITURA DE HISTÓRIAS REFERENTES AO TEMA
-ARTES (TEATRO, CONFECÇÃO DE BORBOLETAS E SAPOS, PINTURA,
COLAGENS, COLORIR, RECORTES, DESENHOS, ETC)
- POESIAS, MÚSICAS, VÍDEOS, CDs/DVDs;
- LEITURA E ESCRITA (NÃO CONVENCIONAL)
- ETC
5. MATERIAL UTILIZADO
- TINTA GUACHE (VÁRIAS CORES)

19. - PINCÉIS
- PAPÉIS VARIADOS (CORES, TAMANHOS, ETC)
- COLAS (BRANCA E COLORIDAS)
- CANETAS HIDROCOR E LÁPIS DE COR (TODAS AS CORES)
- LIVROS DE HISTÓRIA (SOBRE O TEMA)
- COMPUTADOR, CDs/DVDs
- CARTUCHO COLORIDO E PRETO (PARA IMPRIMIR)
- TRANSPORTE- VISITA AO BORBOLETÁRIO
- E OUTROS QUE SE FIZEREM NECESSÁRIOS.
6. AVALIAÇÃO
A AVALIAÇÃO DAR-SE-Á ATRAVÉS DA OBSERVAÇÃO DO
COMPORTAMENTO E INTERESSE DAS CRIANÇAS NO DECORRER DO
PROJETO. A ORALIDADE TAMBÉM SERÁ FOCO DA AVALIAÇÃO EM
SITUAÇÕES DE “RODINHA” ONDE AS CRIANÇAS PODERÃO
DEMONSTRAR A APRENDIZAGEM CONSTRUÍDA PELA TROCA DE
CONHECIMENTOS E CONVERSAS SOBRE O ASSUNTO, ALÉM DA
VISITA AO “BORBOLETÁRIO”, COMO CULMINÂNCIA DO PROJETO.