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PROJETO
METAMORFOSE DA
  BORBOLETA.


     Escola Municipal Profº Jose Braz

     Turma da Borboleta – 2011

     Professora: Cláudia Ramos
PERFIL DA TURMA



A TURMA É COMPOSTA DE 23 ALUNOS ENTRE 5 E 6 ANOS, SÃO EM SUA
MAIORIA VETERANOS, COM APENAS 5 NOVATOS. É UMA TURMA BEM
HETEROGÊNEA.

TEMOS O MARCELLO, QUE É UM ALUNO DE INCLUSÃO – AUTISTA- QUE TEVE
UMA ÓTIMA ACEITAÇÃO DA TURMA E A CADA DIA SE INTERAGE MAIS COM
TODOS E AOS POUCOS VAI DESENVOLVENDO SUAS CAPACIDADES
COGNITIVAS. A ADRIANA É A MONITORA DELE E O AUXILIA SEMPRE, ALÉM
DO CARINHO QUE SENTEM UM PELO OUTRO.

ESSE PROJETO SURGIU DIANTE DA CURIOSIDADE DAS CRIANÇAS EM
SABER COMO NASCEM AS BORBOLETAS E TAMBÉM PORQUE A BORBOLETA
É   A   NOSSA   MASCOTE.   ATRAVÉS   DE   PESQUISAS,   LEITURAS,
CONTRIBUIÇÕES DAS FAMÍLIAS E DO PESSOAL DA ESCOLA, AS DÚVIDAS
DAS CRIANÇAS FORAM SENDO SANADAS. TAMBÉM OBSERVAMOS UM
CASULO, ENVIADO PELA MÃE DA MANUELA, QUE FOI DE GRANDE
CONTRIBUIÇÃO PARA ACOMPANHAR O PROCESSO DE METAMORFOSE DA
BORBOLETA DENTRO DA SALA DE AULA.

EM OUTRO MOMENTO A FAMÍLIA DO ALUNO GLEISON TAMBÉM ENVIOU UM
CASULO PARA A TURMA. ESTAMOS OBSERVADO OS DOIS E AGUARDAMOS
COM ANSIEDADE O NASCIMENTO DAS BORBOLETAS.

A FINALIZAÇÃO DO PROJETO SERÁ COM A VISITA AO BORBOLETÁRIO, NO
ZOOLÓGICO, PARA QUE AS CRIANÇAS POSSAM CONHECER E SABER UM
POUCO MAIS SOBRE A VIDA DESSE “BICHINHO” QUE NOS TROUXE MUITA
ALEGRIA E SATISFAÇÃO DURANTE A REALIZAÇÃO DOS TRABALHOS.
PARA INICIAR NOSSO TRABALHO MONTAMOS UMA BORBOLETA GRANDE,
USANDO O RECURSO DO RETROPROJETOR PARA AMPLIAR A IMAGEM.
QUEM NOS AJUDOU FOI A MARISTELA (SECRETÁRIA). FIZEMOS O CORPO
DA BORBOLETA, A TURMA FOI AOS POUCOS COMPLETANDO O QUE
FALTAVA E DEPOIS AS CRIANÇAS PICARAM PAPEL E COLARAM NAS ASAS
DA BORBOLETA. TAMBÉM FIZEMOS A VOTAÇÃO DE UM NOME PARA NOSSA
AMIGA, O NOME VENCEDOR FOI: MARA MARAVILHA.




                               BERNARDO FAZENDO O
CONTORNO DO CORPO DA BORBOLETA.




                               MARISTELA AJUDANDO.
MANUELA   COMPLETANDO    O
CORPO DA BORBOLETA.




                       DIOGO FAZENDO UMA ASA DA
BORBOLETA.




                      COLORINDO A BORBOLETA
A BORBOLETA COLORIDA.




A TURMA PICANDO PAPEL PARA COLOR NAS




         ASAS DA BORBOLETA.
INICIA A COLAGEM. UM GRUPO POR VEZ COLAVA EM UMA ASA.




                 TODOS ESTAVAM BEM ANIMADOS.
A BORBOLETA COMPLETA.




AS SUGESTÕES PARA ESCOLHA DO NOME E VOTAÇÃO.
ESSE É UM CASULO QUE EU TROUXE DA ROÇA, MAS ESTAVA SEM
BORBOLETA. AS CRIANÇAS FICARAM ADMIRADAS.
TRABALHAMOS COM A POESIA “AS BORBOLETAS” E AS CRIANÇAS FIZERAM
AS ASAS COM A FIGURA GEOMÉTRICA TRIÂNGULO, USANDO AS CORES
QUE SÃO DA POESIA E FAZENDO O CORPO COM O LÁPIS. FICOU MUITO
LEGAL!




TODOS OS TRABALHOS FICARAM LINDOS, MAS EU FIZ UM SORTEIO PARA
ESCOLHER UM DE REGISTRO. O GANHADOR FOI O JOÃO, VEJAM QUE
FOFURA.
O CASULO QUE A MÃE DA MANUELA MANDOU PARA OBSERVARMOS. VEJA
A CARINHA DELES QUE LEGAL!




TODOS OS DIAS EU MOSTRO O CASULO PARA ELES OBSERVAREM SE
ESTÁ ACONTECENDO ALGO DIFERENTE. ALGUNS FALAM QUE A
BORBOLETA MEXEU, OUTROS QUE APARECEU UM BURAQUINHO, OUTROS
QUE OUVIRAM UM BARULHINHO, ETC.
HOJE FIZEMOS UMA BORBOLETA USANDO CDS. FICOU MUITO LEGAL! ELES
AMARAM E SE DIVERTIRAM ENFEITANDO E COMPLETANDO O QUE
FALTAVA. AS BORBOLETAS SERÃO USADAS NO CENÁRIO PARA
APRESENTAÇÃO DO TEATRO REFERENTE À POESIA TRABALHADA- AS
BORBOLETAS.
PARA COMPOR O NOSSO CENÁRIO, ALÉM DAS BORBOLETAS, OS SAPOS
TAMBÉM FIZERAM PARTE. A ADRIANA ENSAIOU COM AS MENINAS E O
SAPO (CHICO) FOI O NARRADOR NA VOZ DE ADRIANA. FICOU MUITO FOFO!
MUITO LINDO!

VEJAM...




                                A   MARA    MARAVILHA    E   AS
BORBOLETAS FEITAS COM CDs.




                                        OS SAPOS E A CASINHA.
O NARRADOR CHICO (SAPO), NA
VOZ DE ADRIANA.




                                    NOSSAS ATRIZES – QUE
                                   FORAM AS BORBOLETAS.




                                    O PÚBLICO – ALUNOS E
CONVIDADAS ESPECIAIS (CLÁUDIA AZEVEDO, MARÍLIA, NANCY,
MARISTELA, CLÁUDIA SANTOS E MÔNICA)
HOJE RECEBEMOS MAIS UM CASULO, A FAMÍLIA DO GLEISON
MANDOU, E O LEGAL É QUE ELE É BEM DIFERENTE DO OUTRO.
MOSTREI PARA A TURMA E TODOS FIZERAM SEUS COMENTÁRIOS
OBSERVANDO OS DOIS JUNTOS. OLHA A CARINHA DELES DE
PESQUISADORES E CURIOSOS.
FOMOS AO BORBOLETÁRIO PARA CONHECER E SABER MAIS SOBRE
A VIDA DA NOSSA MASCOTE BORBOLETA. PRIMEIRO AS CRIANÇAS
ASSISTIRAM UM VÍDEO EXPLICATIVO E DEPOIS A RESPONSÁVEL
CONVERSOU COM AS CRIANÇAS, MOSTROU LAGARTA, OVINHOS, FEZ
PERGUNTAS E EM SEGUIDA NOS LEVOU PARA DENTRO DO
BORBOLETÁRIO. QUE LINDO! AS CRIANÇAS FICARAM ENCANTADAS.
CHEGAMOS AO FINAL DO PROJETO COM MUITAS INFORMAÇÕES E
APRENDEMOS MUITO SOBRE A VIDA DA NOSSA MASCOTE –
BORBOLETA. A ÚNICA COISA QUE FALTOU FOI O NASCIMENTO DE
UMA BORBOLETA, QUE ATÉ HOJE NÃO SAIU DO CASULO, MAS
ESTAMOS AGUARDANDO, POIS AINDA TEMOS ALGUNS DIAS LETIVOS
PELA FRENTE. VEJA A FOTO DOS CASULOS QUE GANHAMOS.




    BEIJOS!!!! TURMA DA BORBOLETA – 2011
PROJETO METAMORFOSE DA BORBOLETA
PERÍODO PREVISTO: 4 MESES

TURMA: 2º CICLO- 5 ANOS



1. TEMA

A METAMORFOSE DA BORBOLETA



2. JUSTIFICATIVA



ESSE PROJETO SURGIU DIANTE DA CURIOSIDADE DAS CRIANÇAS EM
SABER COMO NASCEM AS BORBOLETAS, ISSO OCORREU DEPOIS   QUE
ESCOLHERAM A BORBOLETA PARA SER A MASCOTE DA NOSSA TURMA.

PARTINDO DO PRINCÍPIO DE QUE A EDUCAÇÃO INFANTIL PRECISA SE
APOIAR    EM PROJETOS   QUE NASÇAM    DAS CURIOSIDADES    E
DOS QUESTIONAMENTOS FEITOS      PELAS    PRÓPRIAS CRIANÇAS,
PRETENDE-SE COM ESSE PROJETO ESTUDAR MAIS SOBRE ESTE
ASSUNTO, ATRAVÉS DE PESQUISAS, LEITURAS, CONTRIBUIÇÕES DAS
FAMÍLIAS E DE TODA A ESCOLA, PARA SANAR AS DÚVIDAS DAS
CRIANÇAS.



3. OBJETIVOS



- ENTENDER A METAMORFOSE DA BORBOLETA;



- DESENVOLVER ATRAVÉS DAS ATIVIDADES DE LEITURA E ESCRITA (NÃO

CONVENCIONAL), A CONSTRUÇÃO DA BASE ALFABÉTICA;



- CONHECER DIVERSAS CORES ENTRE AS BORBOLETAS;
- ESTIMULAR A LINGUAGEM ORAL;



- DESENVOLVER A CRIATIVIDADE;



 -INCENTIVAR A   PESQUISA    ATRAVÉS     DE   VARIADOS   MEIOS   DE
INFORMAÇÃO;



-DESENVOLVER    HABILIDADES     MOTORAS            ATRAVÉS       DO
RECORTE E COLAGEM, COLORIDO, ETC.



4. ATIVIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS



- PESQUISA SOBRE O TEMA (INTERNET, LIVROS, ETC)



- LEITURA DE HISTÓRIAS REFERENTES AO TEMA



-ARTES (TEATRO, CONFECÇÃO DE BORBOLETAS E SAPOS, PINTURA,

COLAGENS, COLORIR, RECORTES, DESENHOS, ETC)



- POESIAS, MÚSICAS, VÍDEOS, CDs/DVDs;



- LEITURA E ESCRITA (NÃO CONVENCIONAL)



- ETC



5. MATERIAL UTILIZADO



- TINTA GUACHE (VÁRIAS CORES)
- PINCÉIS



- PAPÉIS VARIADOS (CORES, TAMANHOS, ETC)



- COLAS (BRANCA E COLORIDAS)



- CANETAS HIDROCOR E LÁPIS DE COR (TODAS AS CORES)



- LIVROS DE HISTÓRIA (SOBRE O TEMA)



- COMPUTADOR, CDs/DVDs



- CARTUCHO COLORIDO E PRETO (PARA IMPRIMIR)



- TRANSPORTE- VISITA AO BORBOLETÁRIO



- E OUTROS QUE SE FIZEREM NECESSÁRIOS.



6. AVALIAÇÃO



A    AVALIAÇÃO   DAR-SE-Á    ATRAVÉS   DA   OBSERVAÇÃO    DO
COMPORTAMENTO E INTERESSE DAS CRIANÇAS NO DECORRER DO
PROJETO. A ORALIDADE TAMBÉM SERÁ FOCO DA AVALIAÇÃO EM
SITUAÇÕES DE “RODINHA” ONDE AS          CRIANÇAS     PODERÃO
DEMONSTRAR     A APRENDIZAGEM     CONSTRUÍDA PELA TROCA DE
CONHECIMENTOS     E CONVERSAS     SOBRE O ASSUNTO, ALÉM DA
VISITA AO “BORBOLETÁRIO”, COMO CULMINÂNCIA DO PROJETO.

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Projeto Borboleta Metamorfose

  • 1. PROJETO METAMORFOSE DA BORBOLETA. Escola Municipal Profº Jose Braz Turma da Borboleta – 2011 Professora: Cláudia Ramos
  • 2. PERFIL DA TURMA A TURMA É COMPOSTA DE 23 ALUNOS ENTRE 5 E 6 ANOS, SÃO EM SUA MAIORIA VETERANOS, COM APENAS 5 NOVATOS. É UMA TURMA BEM HETEROGÊNEA. TEMOS O MARCELLO, QUE É UM ALUNO DE INCLUSÃO – AUTISTA- QUE TEVE UMA ÓTIMA ACEITAÇÃO DA TURMA E A CADA DIA SE INTERAGE MAIS COM TODOS E AOS POUCOS VAI DESENVOLVENDO SUAS CAPACIDADES COGNITIVAS. A ADRIANA É A MONITORA DELE E O AUXILIA SEMPRE, ALÉM DO CARINHO QUE SENTEM UM PELO OUTRO. ESSE PROJETO SURGIU DIANTE DA CURIOSIDADE DAS CRIANÇAS EM SABER COMO NASCEM AS BORBOLETAS E TAMBÉM PORQUE A BORBOLETA É A NOSSA MASCOTE. ATRAVÉS DE PESQUISAS, LEITURAS, CONTRIBUIÇÕES DAS FAMÍLIAS E DO PESSOAL DA ESCOLA, AS DÚVIDAS DAS CRIANÇAS FORAM SENDO SANADAS. TAMBÉM OBSERVAMOS UM CASULO, ENVIADO PELA MÃE DA MANUELA, QUE FOI DE GRANDE CONTRIBUIÇÃO PARA ACOMPANHAR O PROCESSO DE METAMORFOSE DA BORBOLETA DENTRO DA SALA DE AULA. EM OUTRO MOMENTO A FAMÍLIA DO ALUNO GLEISON TAMBÉM ENVIOU UM CASULO PARA A TURMA. ESTAMOS OBSERVADO OS DOIS E AGUARDAMOS COM ANSIEDADE O NASCIMENTO DAS BORBOLETAS. A FINALIZAÇÃO DO PROJETO SERÁ COM A VISITA AO BORBOLETÁRIO, NO ZOOLÓGICO, PARA QUE AS CRIANÇAS POSSAM CONHECER E SABER UM POUCO MAIS SOBRE A VIDA DESSE “BICHINHO” QUE NOS TROUXE MUITA ALEGRIA E SATISFAÇÃO DURANTE A REALIZAÇÃO DOS TRABALHOS.
  • 3. PARA INICIAR NOSSO TRABALHO MONTAMOS UMA BORBOLETA GRANDE, USANDO O RECURSO DO RETROPROJETOR PARA AMPLIAR A IMAGEM. QUEM NOS AJUDOU FOI A MARISTELA (SECRETÁRIA). FIZEMOS O CORPO DA BORBOLETA, A TURMA FOI AOS POUCOS COMPLETANDO O QUE FALTAVA E DEPOIS AS CRIANÇAS PICARAM PAPEL E COLARAM NAS ASAS DA BORBOLETA. TAMBÉM FIZEMOS A VOTAÇÃO DE UM NOME PARA NOSSA AMIGA, O NOME VENCEDOR FOI: MARA MARAVILHA. BERNARDO FAZENDO O CONTORNO DO CORPO DA BORBOLETA. MARISTELA AJUDANDO.
  • 4. MANUELA COMPLETANDO O CORPO DA BORBOLETA. DIOGO FAZENDO UMA ASA DA BORBOLETA. COLORINDO A BORBOLETA
  • 5. A BORBOLETA COLORIDA. A TURMA PICANDO PAPEL PARA COLOR NAS ASAS DA BORBOLETA.
  • 6. INICIA A COLAGEM. UM GRUPO POR VEZ COLAVA EM UMA ASA. TODOS ESTAVAM BEM ANIMADOS.
  • 7. A BORBOLETA COMPLETA. AS SUGESTÕES PARA ESCOLHA DO NOME E VOTAÇÃO.
  • 8. ESSE É UM CASULO QUE EU TROUXE DA ROÇA, MAS ESTAVA SEM BORBOLETA. AS CRIANÇAS FICARAM ADMIRADAS.
  • 9. TRABALHAMOS COM A POESIA “AS BORBOLETAS” E AS CRIANÇAS FIZERAM AS ASAS COM A FIGURA GEOMÉTRICA TRIÂNGULO, USANDO AS CORES QUE SÃO DA POESIA E FAZENDO O CORPO COM O LÁPIS. FICOU MUITO LEGAL! TODOS OS TRABALHOS FICARAM LINDOS, MAS EU FIZ UM SORTEIO PARA ESCOLHER UM DE REGISTRO. O GANHADOR FOI O JOÃO, VEJAM QUE FOFURA.
  • 10. O CASULO QUE A MÃE DA MANUELA MANDOU PARA OBSERVARMOS. VEJA A CARINHA DELES QUE LEGAL! TODOS OS DIAS EU MOSTRO O CASULO PARA ELES OBSERVAREM SE ESTÁ ACONTECENDO ALGO DIFERENTE. ALGUNS FALAM QUE A BORBOLETA MEXEU, OUTROS QUE APARECEU UM BURAQUINHO, OUTROS QUE OUVIRAM UM BARULHINHO, ETC.
  • 11. HOJE FIZEMOS UMA BORBOLETA USANDO CDS. FICOU MUITO LEGAL! ELES AMARAM E SE DIVERTIRAM ENFEITANDO E COMPLETANDO O QUE FALTAVA. AS BORBOLETAS SERÃO USADAS NO CENÁRIO PARA APRESENTAÇÃO DO TEATRO REFERENTE À POESIA TRABALHADA- AS BORBOLETAS.
  • 12. PARA COMPOR O NOSSO CENÁRIO, ALÉM DAS BORBOLETAS, OS SAPOS TAMBÉM FIZERAM PARTE. A ADRIANA ENSAIOU COM AS MENINAS E O SAPO (CHICO) FOI O NARRADOR NA VOZ DE ADRIANA. FICOU MUITO FOFO! MUITO LINDO! VEJAM... A MARA MARAVILHA E AS BORBOLETAS FEITAS COM CDs. OS SAPOS E A CASINHA.
  • 13. O NARRADOR CHICO (SAPO), NA VOZ DE ADRIANA. NOSSAS ATRIZES – QUE FORAM AS BORBOLETAS. O PÚBLICO – ALUNOS E CONVIDADAS ESPECIAIS (CLÁUDIA AZEVEDO, MARÍLIA, NANCY, MARISTELA, CLÁUDIA SANTOS E MÔNICA)
  • 14. HOJE RECEBEMOS MAIS UM CASULO, A FAMÍLIA DO GLEISON MANDOU, E O LEGAL É QUE ELE É BEM DIFERENTE DO OUTRO. MOSTREI PARA A TURMA E TODOS FIZERAM SEUS COMENTÁRIOS OBSERVANDO OS DOIS JUNTOS. OLHA A CARINHA DELES DE PESQUISADORES E CURIOSOS.
  • 15. FOMOS AO BORBOLETÁRIO PARA CONHECER E SABER MAIS SOBRE A VIDA DA NOSSA MASCOTE BORBOLETA. PRIMEIRO AS CRIANÇAS ASSISTIRAM UM VÍDEO EXPLICATIVO E DEPOIS A RESPONSÁVEL CONVERSOU COM AS CRIANÇAS, MOSTROU LAGARTA, OVINHOS, FEZ PERGUNTAS E EM SEGUIDA NOS LEVOU PARA DENTRO DO BORBOLETÁRIO. QUE LINDO! AS CRIANÇAS FICARAM ENCANTADAS.
  • 16. CHEGAMOS AO FINAL DO PROJETO COM MUITAS INFORMAÇÕES E APRENDEMOS MUITO SOBRE A VIDA DA NOSSA MASCOTE – BORBOLETA. A ÚNICA COISA QUE FALTOU FOI O NASCIMENTO DE UMA BORBOLETA, QUE ATÉ HOJE NÃO SAIU DO CASULO, MAS ESTAMOS AGUARDANDO, POIS AINDA TEMOS ALGUNS DIAS LETIVOS PELA FRENTE. VEJA A FOTO DOS CASULOS QUE GANHAMOS. BEIJOS!!!! TURMA DA BORBOLETA – 2011
  • 17. PROJETO METAMORFOSE DA BORBOLETA PERÍODO PREVISTO: 4 MESES TURMA: 2º CICLO- 5 ANOS 1. TEMA A METAMORFOSE DA BORBOLETA 2. JUSTIFICATIVA ESSE PROJETO SURGIU DIANTE DA CURIOSIDADE DAS CRIANÇAS EM SABER COMO NASCEM AS BORBOLETAS, ISSO OCORREU DEPOIS QUE ESCOLHERAM A BORBOLETA PARA SER A MASCOTE DA NOSSA TURMA. PARTINDO DO PRINCÍPIO DE QUE A EDUCAÇÃO INFANTIL PRECISA SE APOIAR EM PROJETOS QUE NASÇAM DAS CURIOSIDADES E DOS QUESTIONAMENTOS FEITOS PELAS PRÓPRIAS CRIANÇAS, PRETENDE-SE COM ESSE PROJETO ESTUDAR MAIS SOBRE ESTE ASSUNTO, ATRAVÉS DE PESQUISAS, LEITURAS, CONTRIBUIÇÕES DAS FAMÍLIAS E DE TODA A ESCOLA, PARA SANAR AS DÚVIDAS DAS CRIANÇAS. 3. OBJETIVOS - ENTENDER A METAMORFOSE DA BORBOLETA; - DESENVOLVER ATRAVÉS DAS ATIVIDADES DE LEITURA E ESCRITA (NÃO CONVENCIONAL), A CONSTRUÇÃO DA BASE ALFABÉTICA; - CONHECER DIVERSAS CORES ENTRE AS BORBOLETAS;
  • 18. - ESTIMULAR A LINGUAGEM ORAL; - DESENVOLVER A CRIATIVIDADE; -INCENTIVAR A PESQUISA ATRAVÉS DE VARIADOS MEIOS DE INFORMAÇÃO; -DESENVOLVER HABILIDADES MOTORAS ATRAVÉS DO RECORTE E COLAGEM, COLORIDO, ETC. 4. ATIVIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS - PESQUISA SOBRE O TEMA (INTERNET, LIVROS, ETC) - LEITURA DE HISTÓRIAS REFERENTES AO TEMA -ARTES (TEATRO, CONFECÇÃO DE BORBOLETAS E SAPOS, PINTURA, COLAGENS, COLORIR, RECORTES, DESENHOS, ETC) - POESIAS, MÚSICAS, VÍDEOS, CDs/DVDs; - LEITURA E ESCRITA (NÃO CONVENCIONAL) - ETC 5. MATERIAL UTILIZADO - TINTA GUACHE (VÁRIAS CORES)
  • 19. - PINCÉIS - PAPÉIS VARIADOS (CORES, TAMANHOS, ETC) - COLAS (BRANCA E COLORIDAS) - CANETAS HIDROCOR E LÁPIS DE COR (TODAS AS CORES) - LIVROS DE HISTÓRIA (SOBRE O TEMA) - COMPUTADOR, CDs/DVDs - CARTUCHO COLORIDO E PRETO (PARA IMPRIMIR) - TRANSPORTE- VISITA AO BORBOLETÁRIO - E OUTROS QUE SE FIZEREM NECESSÁRIOS. 6. AVALIAÇÃO A AVALIAÇÃO DAR-SE-Á ATRAVÉS DA OBSERVAÇÃO DO COMPORTAMENTO E INTERESSE DAS CRIANÇAS NO DECORRER DO PROJETO. A ORALIDADE TAMBÉM SERÁ FOCO DA AVALIAÇÃO EM SITUAÇÕES DE “RODINHA” ONDE AS CRIANÇAS PODERÃO DEMONSTRAR A APRENDIZAGEM CONSTRUÍDA PELA TROCA DE CONHECIMENTOS E CONVERSAS SOBRE O ASSUNTO, ALÉM DA VISITA AO “BORBOLETÁRIO”, COMO CULMINÂNCIA DO PROJETO.