Este documento descreve uma unidade curricular sobre espaços, materiais e equipamentos em creches e jardins-de-infância. A unidade teve 25 horas e incluiu discussões sobre características de espaços internos e externos, bem como atividades individuais sobre higiene, receção de crianças e equipamentos. Os alunos desenvolveram e apresentaram planificações sobre higiene das mãos e dentes.

1. Escola Secundária de Sampaio
Curso : EFA/TAE 1º Ano
Área de Formação Tecnológica
UFCD 12 – código 3280 – Espaços, materiais e equipamentos - creche e
jardim de infância
A UFCD 3280 diz respeito à temática de espaços, equipamentos e
materiais em creche e jardins-de-infância e tem a duração de 25 horas.
O objectivo era planificar e desenvolver, autonomamente, as acções
relativas à higiene, manutenção, arrumação e preparação de materiais,
equipamentos e espaços em ambiente de creche ou jardim-de-infância.
Na sequência a formadora apresenta um filme “ O Guarda Fraldas” com o
objectivo de vermos como é que estes dois artistas actuavam perante a
situação de terem montado uma creche dentro da sua própria casa sem
ter equipamentos específicos, nem espaços adequados.
Seguidamente falámos sobre as características gerais do espaço interno
que deve de ser amplo permitindo assim à criança brincar livremente e em
segurança e o espaço externo tem que ter equipamentos de acordo com
as normas de segurança para as suas actividades com crianças. As salas
devem de ser amplas e com boa visibilidade, móveis adequados, a
decoração das salas deve ser feita com os trabalhos das crianças, as salas
devem ser limpas após a saída das crianças.
Elaborámos trabalhos individuais que abrangeram os seguintes temas: o
PDI; a recepção e acolhimento das crianças, os equipamentos e a
higienização dos espaços.
Fiz a planificação lúdica da higiene das mãos e dos dentes dentro da
creche ou infantário. A actividade era a higiene das mãos através do
desenho e o publico com idade entre os 4 e 6 anos. Esta actividade tinha
como objectivo despertar os sentidos das crianças para a sua higiene
pessoal através do desenho, o procedimento tinha lugar antes de almoço
para incentivar a criança e o material utilizado para a actividade era: lápis,

2. lápis de cor ou de cera, canetas de feltro, tintas e pincéis. O local da
actividade era a escola. A avaliação da actividade era a seguinte: com o
desenho as crianças aprendem que a seguir ao almoço tem que lavar as
mãos.
A outra planificação que tive que apresentar em PowerPoint foi sobre a
higiene dos dentes. Contei uma história a seguir ao almoço para as
crianças aprenderem que tem de lavar os dentes.
No dia de São Valentim fizemos um trabalho manual. Cortamos duas
cartolinas, e formando assim um coração, e ao mesmo tempo formando
uma cesta muito engraçada, depois a formadora pediu para levarmos um
balão onde escrevemos num papel o que era mais importante para nós,
colocámos dentro do balão, e sorteamos o balão. Cada uma levou um
balão para casa durante uma semana, sem saber o que estava lá dentro,
como é que nos íamos tratar desse balão sem saber se era o nosso. No
final quando levamos novamente, o balão estava ainda cheio, e foi muito
engraçado, porque o balão que levei para casa era o meu, enquanto o
balão das minhas colegas era outro.
Em forma de conclusão este modelo foi muito gratificante pois tudo o
que aprendi foi para mim novidade, fiquei mais esclarecida e conhecedora
desta temática.
Ana Maria Rasteiro Nº5
PS: Olá Ana. Como pode reparar procedi a algumas alterações na sua
reflexão. Por favor, evite enumerar o que fizeram na aula e tente
debruçar-se mais sobre as aprendizagens que fez. Tente ser mais clara e
directa nas suas reflexões. Por exemplo, explica todos os pormenores da
actividade do balão mas nunca refere qual foi o objectivo dessa actividade
e isso é o mais importante.
Pode considerar a reflexão terminada.
Continuação de bom trabalho.