O documento discute os motivos e objetivos da pesquisa científica, incluindo a curiosidade intelectual e o desejo de compreender o mundo. Ele também descreve diferentes tipos de pesquisa classificados por objetivos, abordagens, métodos de coleta de dados e análise de informações. Finalmente, discute as atitudes importantes ao elaborar um projeto de pesquisa.

1. O que leva o homem a pesquisar?
A produzir ciência?
Curiosidade intelectual
–busca de respostas para os problemas e para a compreensão de si mesmo e do mundo em que vive
Papel da ciência
-Aumentar o conhecimento da realidade
-Descobrir novos fatos e fenômenos
-Melhorar a qualidade de vida do homem
-Facilitar o trabalho com inovação tecnológica
-Estabelecer controle sobre o ambiente físico

2. Tipos de pesquisa
QUANTO AOS OBJETIVOS
Pesquisa exploratória -objetiva a caracterização inicial do problema, sua classificação e sua definição. Constitui o primeiro estágio de toda pesquisa científica. Proporcionar maior familiaridade com o problema
Pesquisa descritiva -procura analisar a frequência de ocorrência de um fenômeno, sua relação e conexão com outros, sua natureza e características, sem manipulá-lo.
Pesquisa experimental -busca identificar fatores determinantes para a ocorrência dos fenômenos. Há a manipulação de tratamentos na tentativa de estabelecer relações de causa-efeito nas variáveis investigadas.

3. Revisões -Procura auxiliar na compreensão de um problema a partir de referências publicadas em documentos.
Busca conhecer e analisar as contribuições culturais ou científicas do passado sobre determinado assunto, tema ou problema. Realizada independentemente ou como parte de outra investigação
Tipos de pesquisa
Estudo de caso -pesquisa na qual um caso (situação) individual ou grupal é estudado em profundidade para obter uma compreensão ampliada sobre outros casos (fenômenos ou situações) similares. Os estudos de caso descritivos procuram apenas apresentar um quadro detalhado de um fenômeno para facilitar a sua compreensão.
Bibliográfica –Integrativa –Sistemática

4. Estudo transversal –descreve os indivíduos de uma população quanto a suas características pessoais e suas histórias de exposição a fatores causais suspeitos
Estudo caso-controle –seleciona um grupo que tem uma característica de interesse e o compara com outro grupo que não possui essa característica
Estudo coorte –recruta-se um grande número de indivíduos e os dividem em dois grupos, conforme eles tenham ou não sido expostos ao fato casual suspeito. Depois de um tempo, conta-se os indivíduos que adquiriram a doença
Tipos de pesquisa

5. Tipos de pesquisa
QUANTO A ABORDAGEM:
Pesquisa qualitativa -envolvem a observação intensiva e de longo tempo num ambiente natural, o registro preciso e detalhado do que acontece no ambiente, a interpretação e análise de dados utilizando descrições e narrativas. È descritiva, não pode ser quantificada, análise indutiva dos dados, interpretação de fenômenos e atribuição de significados.
Pesquisa quantitativa
-Opiniões e informações são traduzidas em números, classificadas e analisadas; requer o uso de técnicas estatísticas (percentagem, média, mediana, desvio padrão, correlação, análise de regressão etc.

6. População
-Populacional
-Amostral
Critérios de inclusão
Critérios de exclusão
Revisão Bibliográfica : base de dados, tempo, idioma

7. Instrumentos de coleta de dados
Devem conter questões que busquem respostas para os objetivos propostos
Entrevista
Questionário
Observação
Análise documental

8. Vantagens do questionário e da entrevista
Questionário
•Menos dispendioso
•Mais fácil de aplicar
•Pode ser enviado pelos correios
•Aplicado a muitas pessoas ao mesmo tempo
•Facilita a mensuração
•Os sujeitos sentem mais livres para expressar opiniões
Entrevista
•Permite coletar informação de quem não sabe escrever
•Os sujeitos tem mais facilidade para falar do que para escrever
•Maior flexibilidade para obter a resposta desejada
•Permite revelar dados de assuntos mais complexos
•Estabelece relação de confiança entre pesquisador/sujeito

9. Questionário
•Baixo índice de resposta
•A estrutura rígida impede a expressão de sentimentos
•Exige habilidade de ler e escrever
•Exige disponibilidade para responder
•Demora para construir
Entrevista
•Interferência do entrevistador
•A relação interpessoal pode levar a perda da objetividade
•Exige mais tempo e disponibilidade do pesquisador
` Mais difícil processar e analisar
O pesquisador fica na dependência do pesquisado
Desvantagens do questionário e da entrevista

10. Observação
Utiliza os sentidos para obter informações da realidade
Estruturada
Não estruturada
Participante
Não participante
Individual
Coletiva

11. Análise Documental
Investiga documentos internos ou externos (governamentais, organizações não governamentais, instituições de pesquisa etc.)
•Documentos internos: estatuto, regulamento, relatórios, manuais
-Vantagem de ser de baixo custo
•Documentos governamentais-municipais, estaduais e federais: leis, portarias, normas, relatórios, anuários etc.

12. Análise Documental
Passos para o uso de documentos em pesquisa científica
1-Negociação do acesso ao documento
2-Verificação da autenticidade do documento
3-Compreensão e identificação do assunto de cada documento
4-Processo de análise de dados
5-Utilização dos dados na pesquisa

13. Análise dos dados
-Como os dados vão ser trabalhados, processados
-Tipos de análises:
•Estatística (descritiva, analítica)
•Conteúdo (qual o referencial a ser utilizado)

14. Bibliografia
Deve relacionar todas as obras citadas de acordo com a ABNT
ABNT -Associação Brasileira de Normas Técnicas. NBR 14724: informações e documentação -trabalhos acadêmicos -apresentação. Rio de Janeiro: 2001.
BASTOS, C.; KELLER, V. Aprendendo a aprender: Introdução à metodologia científica. 21.ed., Rio de Janeiro: Vozes, 2008.
SEVERINO, A.J. Metodologia do Trabalho Científico. 23.ed., São Paulo: Cortez, 2007.
RUDIO, F.V. Introdução ao projeto de pesquisa. 31.ed. Petrópolis:Vozes, 2003.
DYENIEWICZ, A.M. Metodologia da pesquisa em saúde para iniciantes.São Caetano do Sul: Difusão Editora, 2007.
ALVES, L.M.M. Pesquisa básica na enfermagem. Rev. Latino-Am. Enfermagem, v.12, p.122-127. 2004
TRIVIÑOS,A.N.S.Introduçãoàpesquisaemciênciassociais:apesquisaqualitativaemeducação.SãoPaulo:Atlas,1994.

15. Atitudes do pesquisador ao elaborar o projeto de pesquisa
o projeto está contido na linha de pesquisa almejada
O problema se enquadra nas linhas temáticas do edital.
O projeto deve ser elaborado de acordo com o Edital
O problema contribui para o desenvolvimento do conhecimento
O orçamento está compatível com o desenvolvimento do projeto
O cronograma é exeqüível no prazo determinado pelo edital