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Pesquisa QualitativaPesquisa Qualitativa
Prof. Sandra SanchezProf. Sandra Sanchez
MÉTODO CIENTÍFICO E SUAS APLICAÇÕES
Método científico é um instrumento
utilizado pela ciência na sondagem da
realidade, um instrumento formado por
um conjunto de procedimentos,
mediante os quais os problemas
científicos são formulados e as
hipóteses são examinadas.
Pesquisa, no sentido mais amplo, é um conjunto
de atividades orientadas para a busca de um
determinado conhecimento.
O QUE É PESQUISA?
A pesquisa científica se distingue de
outra modalidade qualquer de pesquisa
pelo método, pelas técnicas, por estar
voltada para a realidade empírica e
pela forma de comunicar o
conhecimento obtido.
ETAPAS DA PESQUISA
A) Reconhecimento e formulação do problema
- Selecionar objeto de pesquisa
definição do problema/ exploração inicial do tema
B) Planejamento da pesquisa
- Definir objetivos e hipóteses
- Definir metodologia
fontes de dados/ método de pesquisa
técnica de coleta de dados/ população e amostra
- Planejar a coleta de dados
C) Execução da pesquisa
- Preparar o campo (pré-teste)
- Ir para o campo (coleta, conferencia, verificação, correção)
- Processar e analisar os dados (digitação, análise, interpretação,
conclusão e recomendação)
D) Comunicação dos resultados
- Redação de relatório e apresentação do resultado
O MÉTODO EXPERIMENTAL
A
EXPERIÊNCI
A
A IDÉIA A
PERGUNTA
OS
RESULTADO
S E
CONCLUSÕE
S
NOVAS
DÚVIDAS
FORMAS DE ABORDAGEM
Pesquisa Quantitativa: traduz em números opiniões e
informações para classificá-los e organizá-los. Utiliza métodos
estatísticos.
Pesquisa Qualitativa: considera a existência de uma relação
dinâmica entre mundo real e sujeito. É descritiva e utiliza o
método indutivo. O processo é o foco principal.
TÉCNICAS DE COLETA DE
DADOS
• Observação
• Entrevista
• Questionário
• Pesquisa documental e bibliográfica
É uma técnica de coleta de dados para conseguir
informações e utiliza os sentidos na obtenção de
determinados aspectos da realidade.
Não consiste apenas em ver e ouvir, mas também em
examinar fatos ou ferramentas que se deseja estudar.
A observação ajuda o pesquisador a identificar e a obter
provas a respeito de objetivos sobre os quais os
indivíduos não tem consciência, mas que orientam seu
comportamento.
OBSERVAÇÃO
TIPOS DE OBSERVAÇÃO
Na investigação científica são empregadas várias modalidades
de observação, que variam de acordo com as circunstâncias.
Segundo os meios utilizados:
• Observação não estrutura: é a que se realiza sem
planejamento e sem controle anteriormente elaborados, como
decorrência de fenômenos que surgem de imprevisto.
•Observação estruturada: é a que se realiza em condições
controladas para se responder a propósitos, que foram
anteriormente definidos. Requer planejamento e necessita de
operações específicas para o seu desenvolvimento.
Segundo a participação do observador:
• Participante: consiste na participação real do pesquisador
com a comunidade ou grupo.
Em geral são apontados duas formas:
 Natural - o observador pertence à mesma comunidade ou
grupo que investiga.
 Artificial - o observador integra-se ao grupo com a finalidade
de obter informações.
• Não participante: o observador toma contato com a
comunidade, grupo ou realidade estudada, mas sem integrar-se
a ela - permanece de fora.
Segundo o número de observadores:
• Individual: é a técnica de observação realizada por um
pesquisador. Nesse caso, a personalidade dele se projeta sobre
o observado, fazendo algumas inferências ou distorções, pela
limitada possibilidade de controles.
• Em equipe: é a mais aconselhável, pois o grupo pode
observar a ocorrência por vários ângulos.
PONTOS À SEREM CONSIDERADOS NA
OBSERVAÇÃO ESTRUTURADA
Para que observarPor que observar Como observar
O que observarQuem observar
PRINCIPAL PROBLEMA COM A TÉCNICA DA
OBSERVAÇÃO
O principal problema é que a presença do pesquisador pode provocar
alterações no comportamento dos observados, destruindo a
espontaneidade dos mesmos e produzindo resultados pouco confiáveis.
ENTREVISTA
É um encontro entre duas pessoas, a fim
de que uma delas obtenha informações a
respeito de determinado assunto,
mediante uma conversação de natureza
profissional.
TIPOS DE ENTREVISTAS
• Estruturada: é aquela em que o entrevistador segue um
roteiro previamente estabelecido.
• Não estruturada: o entrevistado tem liberdade para
desenvolver cada situação em qualquer direção que
considere adequada.
• Painel: consiste na repetição de perguntas, de tempo em
tempo, às mesmas pessoas, a fim de estudar a evolução
das opiniões em períodos curtos.
MEDIDAS EXIGIDAS PARA A PREPARAÇÃO DA
ENTREVISTA
• Planejamento da entrevista
• Conhecimento prévio do entrevistado
• Oportunidade da entrevista
• Condições favoráveis
• Contato com líderes
• Conhecimento prévio do campo
• Preparação específica
PRINCIPAIS PROBLEMAS COM A TÉCNICA
DA ENTREVISTA
• Falta de motivação do entrevistado.
• Inadequada compreensão do significado das
perguntas.
• Fornecimento de respostas falsas.
• Inabilidade do entrevistado para responder.
• Influência exercida pelo aspecto pessoal do
entrevistados com o entrevistado.
QUESTIONÁRIO
É um instrumento de coleta de dados constituído por uma
série ordenada de perguntas, que devem ser respondidas por
escrito e sem a presença do entrevistador.
CUIDADOS NO PROCESSO DE
ELABORAÇÃO
• Conhecer o assunto
• Cuidado na seleção das questões
• Limitado em extensão e em finalidade
• Codificadas para facilitar a tabulação
• Indicação da entidade organizadora
• Acompanhado por instruções
• Boa apresentação estética
CONSTRUÇÃO DO QUESTIONÁRIO
Consiste em traduzir os objetivos da pesquisa em perguntas
claras e objetivas.
TIPOS DE QUESTÕES
a) Aberta: são as que permitem ao informante responder livremente,
usando linguagem própria e emitir opiniões.
Entretanto, apresenta alguns inconvenientes:
 Dificulta a resposta ao próprio informante, que deverá redigi-la.
 O processo de tabulação.
 O tratamento estatístico e a interpretação.
A análise é difícil, complexa, cansativa e demorada.
b) Fechada: são aquelas em que o informante escolhe sua
resposta entre duas opções. Este tipo de pergunta, embora
restrinja a liberdade das respostas, facilita o trabalho do
pesquisador e também a tabulação, pois as respostas são mais
objetivas.
c) Múltipla escolha: são perguntas fechadas mas que apresentam
uma série de possíveis respostas, abrangendo várias facetas do
mesmo assunto.
A técnica da escolha múltipla é facilmente tabulável e proporciona uma
exploração em profundidade quase tão boa quanto a de perguntas
abertas.
A combinação de respostas múltiplas com as respostas abertas
possibilita mais informações sobre o assunto, sem prejudicar a
tabulação.
PRÉ-TESTE DO QUESTIONÁRIO
A análise dos dados , após tabulação, evidenciará possíveis
falhas existentes:
• Inconsistência ou complexidade das
questões.
• Ambigüidades ou linguagem
inacessível.
• Perguntas supérfluas ou que causem
embaraço ao informante.
• Questões que obedeçam a uma
determinada ordem.
• Se são muito numerosas.
DOCUMENTAÇÃO INDIRETA
Toda pesquisa implica o levantamento de dados de
variadas fontes, quaisquer que sejam os métodos ou
técnicas empregados.
É a fase da pesquisa realizada com intuito de recolher
informações prévias sobre o campo de interesse.
O levantamento de dados é feito de duas maneiras:
 Pesquisa documental
 Pesquisa bibliográfica
PESQUISA DOCUMENTAL
A análise documental pode se constituir numa técnica valiosa
de abordagem de dados qualitativos, seja complementando as
informações obtidas por outras técnicas, seja desvelando
aspectos novos de um tema ou problema.
São considerados documentos, regulamentos,
normas, pareceres, cartas, memorandos, diários
pessoais, autobiografias, jornais, revistas,
discursos, roteiros de programas de rádio e
televisão, estatísticas, arquivos escolares.
PESQUISA BIBLIOGRÁFICA
Abrange toda bibliografia já tornada publica em relação ao tema de
estudos, desde publicações avulsas, boletins, jornais, revistas, livros,
pesquisa, monografias, teses, material cartográfico, até meios de
comunicação.
SUGESTÕES DE LEITURA
LUDKE, M. e ANDRÉ, M. E. D. A. Pesquisa em educação:
abordagens qualitativas. São Paulo: EPU, 1986.
FLICK, U. Uma introdução à pesquisa qualitativa. 2ed. Porto Alegre:
Bookman, 2004
MARCONI, M. de A. e LAKATOS, E. M. Técnicas de Pesquisa. 6 ed.
São Paulo: Atlas, 2006.
SEVERINO, A. J. Metodologia do trabalho científico. 21 ed. São
Paulo: Cortez, 2000.
ALVES-MAZZOTTI, A. J. e GEWANDSZNAJDER, F. O método nas
ciências naturais e sociais: pesquisa quantitativa e qualitativa. 2 ed.
São Paulo: Pioneira, 1999.
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  • 1. Instrumentos daInstrumentos da Pesquisa QualitativaPesquisa Qualitativa Prof. Sandra SanchezProf. Sandra Sanchez
  • 2. MÉTODO CIENTÍFICO E SUAS APLICAÇÕES Método científico é um instrumento utilizado pela ciência na sondagem da realidade, um instrumento formado por um conjunto de procedimentos, mediante os quais os problemas científicos são formulados e as hipóteses são examinadas.
  • 3. Pesquisa, no sentido mais amplo, é um conjunto de atividades orientadas para a busca de um determinado conhecimento. O QUE É PESQUISA? A pesquisa científica se distingue de outra modalidade qualquer de pesquisa pelo método, pelas técnicas, por estar voltada para a realidade empírica e pela forma de comunicar o conhecimento obtido.
  • 4. ETAPAS DA PESQUISA A) Reconhecimento e formulação do problema - Selecionar objeto de pesquisa definição do problema/ exploração inicial do tema B) Planejamento da pesquisa - Definir objetivos e hipóteses - Definir metodologia fontes de dados/ método de pesquisa técnica de coleta de dados/ população e amostra - Planejar a coleta de dados
  • 5. C) Execução da pesquisa - Preparar o campo (pré-teste) - Ir para o campo (coleta, conferencia, verificação, correção) - Processar e analisar os dados (digitação, análise, interpretação, conclusão e recomendação) D) Comunicação dos resultados - Redação de relatório e apresentação do resultado
  • 6. O MÉTODO EXPERIMENTAL A EXPERIÊNCI A A IDÉIA A PERGUNTA OS RESULTADO S E CONCLUSÕE S NOVAS DÚVIDAS
  • 7. FORMAS DE ABORDAGEM Pesquisa Quantitativa: traduz em números opiniões e informações para classificá-los e organizá-los. Utiliza métodos estatísticos. Pesquisa Qualitativa: considera a existência de uma relação dinâmica entre mundo real e sujeito. É descritiva e utiliza o método indutivo. O processo é o foco principal. TÉCNICAS DE COLETA DE DADOS • Observação • Entrevista • Questionário • Pesquisa documental e bibliográfica
  • 8. É uma técnica de coleta de dados para conseguir informações e utiliza os sentidos na obtenção de determinados aspectos da realidade. Não consiste apenas em ver e ouvir, mas também em examinar fatos ou ferramentas que se deseja estudar. A observação ajuda o pesquisador a identificar e a obter provas a respeito de objetivos sobre os quais os indivíduos não tem consciência, mas que orientam seu comportamento. OBSERVAÇÃO
  • 9. TIPOS DE OBSERVAÇÃO Na investigação científica são empregadas várias modalidades de observação, que variam de acordo com as circunstâncias. Segundo os meios utilizados: • Observação não estrutura: é a que se realiza sem planejamento e sem controle anteriormente elaborados, como decorrência de fenômenos que surgem de imprevisto. •Observação estruturada: é a que se realiza em condições controladas para se responder a propósitos, que foram anteriormente definidos. Requer planejamento e necessita de operações específicas para o seu desenvolvimento.
  • 10. Segundo a participação do observador: • Participante: consiste na participação real do pesquisador com a comunidade ou grupo. Em geral são apontados duas formas:  Natural - o observador pertence à mesma comunidade ou grupo que investiga.  Artificial - o observador integra-se ao grupo com a finalidade de obter informações. • Não participante: o observador toma contato com a comunidade, grupo ou realidade estudada, mas sem integrar-se a ela - permanece de fora.
  • 11. Segundo o número de observadores: • Individual: é a técnica de observação realizada por um pesquisador. Nesse caso, a personalidade dele se projeta sobre o observado, fazendo algumas inferências ou distorções, pela limitada possibilidade de controles. • Em equipe: é a mais aconselhável, pois o grupo pode observar a ocorrência por vários ângulos.
  • 12. PONTOS À SEREM CONSIDERADOS NA OBSERVAÇÃO ESTRUTURADA Para que observarPor que observar Como observar O que observarQuem observar
  • 13. PRINCIPAL PROBLEMA COM A TÉCNICA DA OBSERVAÇÃO O principal problema é que a presença do pesquisador pode provocar alterações no comportamento dos observados, destruindo a espontaneidade dos mesmos e produzindo resultados pouco confiáveis.
  • 14. ENTREVISTA É um encontro entre duas pessoas, a fim de que uma delas obtenha informações a respeito de determinado assunto, mediante uma conversação de natureza profissional. TIPOS DE ENTREVISTAS • Estruturada: é aquela em que o entrevistador segue um roteiro previamente estabelecido. • Não estruturada: o entrevistado tem liberdade para desenvolver cada situação em qualquer direção que considere adequada. • Painel: consiste na repetição de perguntas, de tempo em tempo, às mesmas pessoas, a fim de estudar a evolução das opiniões em períodos curtos.
  • 15. MEDIDAS EXIGIDAS PARA A PREPARAÇÃO DA ENTREVISTA • Planejamento da entrevista • Conhecimento prévio do entrevistado • Oportunidade da entrevista • Condições favoráveis • Contato com líderes • Conhecimento prévio do campo • Preparação específica
  • 16. PRINCIPAIS PROBLEMAS COM A TÉCNICA DA ENTREVISTA • Falta de motivação do entrevistado. • Inadequada compreensão do significado das perguntas. • Fornecimento de respostas falsas. • Inabilidade do entrevistado para responder. • Influência exercida pelo aspecto pessoal do entrevistados com o entrevistado.
  • 17. QUESTIONÁRIO É um instrumento de coleta de dados constituído por uma série ordenada de perguntas, que devem ser respondidas por escrito e sem a presença do entrevistador. CUIDADOS NO PROCESSO DE ELABORAÇÃO • Conhecer o assunto • Cuidado na seleção das questões • Limitado em extensão e em finalidade • Codificadas para facilitar a tabulação • Indicação da entidade organizadora • Acompanhado por instruções • Boa apresentação estética
  • 18. CONSTRUÇÃO DO QUESTIONÁRIO Consiste em traduzir os objetivos da pesquisa em perguntas claras e objetivas. TIPOS DE QUESTÕES a) Aberta: são as que permitem ao informante responder livremente, usando linguagem própria e emitir opiniões. Entretanto, apresenta alguns inconvenientes:  Dificulta a resposta ao próprio informante, que deverá redigi-la.  O processo de tabulação.  O tratamento estatístico e a interpretação. A análise é difícil, complexa, cansativa e demorada.
  • 19. b) Fechada: são aquelas em que o informante escolhe sua resposta entre duas opções. Este tipo de pergunta, embora restrinja a liberdade das respostas, facilita o trabalho do pesquisador e também a tabulação, pois as respostas são mais objetivas. c) Múltipla escolha: são perguntas fechadas mas que apresentam uma série de possíveis respostas, abrangendo várias facetas do mesmo assunto. A técnica da escolha múltipla é facilmente tabulável e proporciona uma exploração em profundidade quase tão boa quanto a de perguntas abertas. A combinação de respostas múltiplas com as respostas abertas possibilita mais informações sobre o assunto, sem prejudicar a tabulação.
  • 20. PRÉ-TESTE DO QUESTIONÁRIO A análise dos dados , após tabulação, evidenciará possíveis falhas existentes: • Inconsistência ou complexidade das questões. • Ambigüidades ou linguagem inacessível. • Perguntas supérfluas ou que causem embaraço ao informante. • Questões que obedeçam a uma determinada ordem. • Se são muito numerosas.
  • 21. DOCUMENTAÇÃO INDIRETA Toda pesquisa implica o levantamento de dados de variadas fontes, quaisquer que sejam os métodos ou técnicas empregados. É a fase da pesquisa realizada com intuito de recolher informações prévias sobre o campo de interesse. O levantamento de dados é feito de duas maneiras:  Pesquisa documental  Pesquisa bibliográfica
  • 22. PESQUISA DOCUMENTAL A análise documental pode se constituir numa técnica valiosa de abordagem de dados qualitativos, seja complementando as informações obtidas por outras técnicas, seja desvelando aspectos novos de um tema ou problema. São considerados documentos, regulamentos, normas, pareceres, cartas, memorandos, diários pessoais, autobiografias, jornais, revistas, discursos, roteiros de programas de rádio e televisão, estatísticas, arquivos escolares.
  • 23. PESQUISA BIBLIOGRÁFICA Abrange toda bibliografia já tornada publica em relação ao tema de estudos, desde publicações avulsas, boletins, jornais, revistas, livros, pesquisa, monografias, teses, material cartográfico, até meios de comunicação.
  • 24. SUGESTÕES DE LEITURA LUDKE, M. e ANDRÉ, M. E. D. A. Pesquisa em educação: abordagens qualitativas. São Paulo: EPU, 1986. FLICK, U. Uma introdução à pesquisa qualitativa. 2ed. Porto Alegre: Bookman, 2004 MARCONI, M. de A. e LAKATOS, E. M. Técnicas de Pesquisa. 6 ed. São Paulo: Atlas, 2006. SEVERINO, A. J. Metodologia do trabalho científico. 21 ed. São Paulo: Cortez, 2000. ALVES-MAZZOTTI, A. J. e GEWANDSZNAJDER, F. O método nas ciências naturais e sociais: pesquisa quantitativa e qualitativa. 2 ed. São Paulo: Pioneira, 1999.