A professora Silvania relata sua experiência trabalhando com uma turma de 19 alunos de ensino fundamental em uma escola periférica. Ela utilizou uma sequência didática sobre a parlenda "A galinha do vizinho" para desenvolver o raciocínio lógico-matemático dos alunos de maneira lúdica e prazerosa. A sequência foi realizada em dias consecutivos e permitiu que a professora observasse o progresso dos alunos.

1. Relatório Sequência Didática
A GALINHA DO VIZINHO
Sou a professora alfabetizadora Silvania Maria de Souza Favato Silvania, trabalho
na escola Estadual Antonio Carlos de Brito, uma escola periférica que atende a alunos
do ensino fundamental. Trabalho com uma turma de 19 crianças, uma sala homogenia
onde encontram - se alunos com dificuldades variadas, alguns estão lendo palavras,
outros ainda estão silabando, e dois alunos ainda se apresentam com dificuldade na
escrita.
O trabalho com a seqüência de atividade me possibilitou um trabalho organizado
paulatinamente, possibilitam o crescimento e o aprofundamento em conceitos e em
saberes, pouco a pouco, de acordo com a curiosidade e estimulação presente na sala de
aula. Pude perceber que a seqüência de atividades também garante que o professor
não vai privilegiar um conhecimento em detrimento do outro. Assim, a opção por
seqüências de atividades é prática que vem ao encontro das necessidades de nosso
tempo. É uma ferramenta sem valor igual para a organização do trabalho pedagógico,
mas é, sobretudo, um novo ar, uma oxigenação importante que faltava neste espaço de
cultura e aprendizagem.
Assim, deixo claro também que independente do currículo que a escola possa usar, estas
atividades podem ser encaixadas perfeitamente nos planejamentos das aulas, e com o
PNAIC estou tendo mais clareza ao desenvolver esse tipo de atividade em minha sala de
aula. A Seqüência de atividades desenvolvida com os meus alunos se deu em dias
consecutivos, sendo que durante a execução das atividades pude observar alguns pontos
importantes que com certeza me ajudarão na avaliação das capacidades trabalhadas
durante o semestre. O meu objetivo foi desenvolver o raciocínio lógico matemático na
construção do conceito de números através do lúdico. Utilizamos materiais
diferenciados para alcançar nosso objetivo e somar as dificuldades do educando. Os
alunos demonstram grande interesse por este gênero. É uma forma literária tradicional,
com caráter infantil, de ritmo fácil e de forma rápida. Usamos várias brincadeiras
populares. A finalidade é ensinar a criança algo que além de fazer parte da cultura do
nosso país. Estamos valorizando a cultura riquíssima, nos encontramos envolvidos de
forma muita divertida com a parlenda “A galinha do vizinho” Brincamos, cantamos,
registramos tudo de maneira prazerosa!