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Relatório Sequência Didática 
A GALINHA DO VIZINHO 
Sou a professora alfabetizadora Silvania Maria de Souza Favato Silvania, trabalho 
na escola Estadual Antonio Carlos de Brito, uma escola periférica que atende a alunos 
do ensino fundamental. Trabalho com uma turma de 19 crianças, uma sala homogenia 
onde encontram - se alunos com dificuldades variadas, alguns estão lendo palavras, 
outros ainda estão silabando, e dois alunos ainda se apresentam com dificuldade na 
escrita. 
O trabalho com a seqüência de atividade me possibilitou um trabalho organizado 
paulatinamente, possibilitam o crescimento e o aprofundamento em conceitos e em 
saberes, pouco a pouco, de acordo com a curiosidade e estimulação presente na sala de 
aula. Pude perceber que a seqüência de atividades também garante que o professor 
não vai privilegiar um conhecimento em detrimento do outro. Assim, a opção por 
seqüências de atividades é prática que vem ao encontro das necessidades de nosso 
tempo. É uma ferramenta sem valor igual para a organização do trabalho pedagógico, 
mas é, sobretudo, um novo ar, uma oxigenação importante que faltava neste espaço de 
cultura e aprendizagem. 
Assim, deixo claro também que independente do currículo que a escola possa usar, estas 
atividades podem ser encaixadas perfeitamente nos planejamentos das aulas, e com o 
PNAIC estou tendo mais clareza ao desenvolver esse tipo de atividade em minha sala de 
aula. A Seqüência de atividades desenvolvida com os meus alunos se deu em dias 
consecutivos, sendo que durante a execução das atividades pude observar alguns pontos 
importantes que com certeza me ajudarão na avaliação das capacidades trabalhadas 
durante o semestre. O meu objetivo foi desenvolver o raciocínio lógico matemático na 
construção do conceito de números através do lúdico. Utilizamos materiais 
diferenciados para alcançar nosso objetivo e somar as dificuldades do educando. Os 
alunos demonstram grande interesse por este gênero. É uma forma literária tradicional, 
com caráter infantil, de ritmo fácil e de forma rápida. Usamos várias brincadeiras 
populares. A finalidade é ensinar a criança algo que além de fazer parte da cultura do 
nosso país. Estamos valorizando a cultura riquíssima, nos encontramos envolvidos de 
forma muita divertida com a parlenda “A galinha do vizinho” Brincamos, cantamos, 
registramos tudo de maneira prazerosa!

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Formação de Linguagem
 

Relatório sequência didática silvania

  • 1. Relatório Sequência Didática A GALINHA DO VIZINHO Sou a professora alfabetizadora Silvania Maria de Souza Favato Silvania, trabalho na escola Estadual Antonio Carlos de Brito, uma escola periférica que atende a alunos do ensino fundamental. Trabalho com uma turma de 19 crianças, uma sala homogenia onde encontram - se alunos com dificuldades variadas, alguns estão lendo palavras, outros ainda estão silabando, e dois alunos ainda se apresentam com dificuldade na escrita. O trabalho com a seqüência de atividade me possibilitou um trabalho organizado paulatinamente, possibilitam o crescimento e o aprofundamento em conceitos e em saberes, pouco a pouco, de acordo com a curiosidade e estimulação presente na sala de aula. Pude perceber que a seqüência de atividades também garante que o professor não vai privilegiar um conhecimento em detrimento do outro. Assim, a opção por seqüências de atividades é prática que vem ao encontro das necessidades de nosso tempo. É uma ferramenta sem valor igual para a organização do trabalho pedagógico, mas é, sobretudo, um novo ar, uma oxigenação importante que faltava neste espaço de cultura e aprendizagem. Assim, deixo claro também que independente do currículo que a escola possa usar, estas atividades podem ser encaixadas perfeitamente nos planejamentos das aulas, e com o PNAIC estou tendo mais clareza ao desenvolver esse tipo de atividade em minha sala de aula. A Seqüência de atividades desenvolvida com os meus alunos se deu em dias consecutivos, sendo que durante a execução das atividades pude observar alguns pontos importantes que com certeza me ajudarão na avaliação das capacidades trabalhadas durante o semestre. O meu objetivo foi desenvolver o raciocínio lógico matemático na construção do conceito de números através do lúdico. Utilizamos materiais diferenciados para alcançar nosso objetivo e somar as dificuldades do educando. Os alunos demonstram grande interesse por este gênero. É uma forma literária tradicional, com caráter infantil, de ritmo fácil e de forma rápida. Usamos várias brincadeiras populares. A finalidade é ensinar a criança algo que além de fazer parte da cultura do nosso país. Estamos valorizando a cultura riquíssima, nos encontramos envolvidos de forma muita divertida com a parlenda “A galinha do vizinho” Brincamos, cantamos, registramos tudo de maneira prazerosa!