O relatório descreve as atividades realizadas em uma sala de aula de 1o ano durante a semana, incluindo leituras, jogos e trabalhos com números. As atividades desenvolveram habilidades como contar, ler e reconhecer numerais. Os alunos se engajaram e aprenderam de forma prazerosa.

1. ESCOLA ESTADUAL SÃO JOSÉ
PROFESSORA ANA JOSÉ DE CARVALHO AZAMBUJA
ANO: 1º D VESPERTINO
SALA COMPOSTA POR: 22 ALUNOS
RELATÓRIO DO PACTO
O presente relatório tem como objetivo relatar os pontos positivos e negativos
observados no decorrer do desenvolvimento e realizações das atividades propostas em
sala de aula, com os alunos do 1º ano D vespertino da professora Ana José de Carvalho
Azambuja, na Escola Estadual São José, na cidade de Pontes e Lacerda MT. As
atividades foram desenvolvidas durante a semana, da seguinte forma : na segunda- feira
iniciamos com a leitura da parlenda “Lá na casa da vizinha” , confeccionamos um cartaz
onde teve a participação de alguns alunos e a leitura foi individual em folhas
xerocopiadas, trabalhamos sequência numéricas, unidades e dezenas todos coloridos, e
depois cantamos a música Lá na casa da vizinha. Na sequência foi trabalhado com as
fichas completando com os numerais, desenhando e utilizando material dourado, caça
resultados e outros desafios de agrupamentos, reagrupamentos usando material
dourado e outros usaram estratégias próprias. Aí veio momento do jogo do tabuleiro
com obstáculos e regras, foi feito em grupos de 4 alunos. O mais esperado foi a tabela e
o gráfico que também confeccionamos juntos com os alunos e aconteceu de forma
muito natural. Durante a semana foram desenvolvidas atividades diferenciadas,
atendendo os eixos onde foram trabalhados números e operações e informações
disponíveis, foram atendidas as capacidades: associar números ao numeral, ler e
reconhecer numeral, realizar atividades entre diferentes ordens do sistema numéricas
(dezenas e unidades), registros de quantidades utilizando material dourado e estratégias
próprias. Onde atendeu e buscou os direitos do aprender e perceber quanto é importante
utilizar uma linguagem diferente onde desenvolveu espírito de investigação e
criatividades, segurança para que tenhamos alunos críticos. Nesse contexto produziram

2. registros próprios e buscaram diferentes estratégias como solução. Foi uma semana
diferente onde os alunos mostraram interesse nos conteúdos, isto prova que devemos
trabalhar com lúdico, tornando as aulas mais prazerosas, como pode ser observado nas
fotos que segue em anexo.
Problema envolvendo o Campo Aditivo:
Amanheceu e logo chegou alguns pássaros no pé de laranjeira e foi uma festança, o
bem-te-vi, alegre, o curió cantarolando, tico-tico pulando e o majestoso sabiá que
parecia uma orquestra sinfônica de pássaros a cantar. Os quatro pássaros além de cantar,
brincar alimentavam das frutas, logo chegou mais 5 pássaros preto, juntando- se ao
bando. Leia com atenção.
Quantos pássaros havia no pé de laranjeira?
Quais são os nomes dos pássaros?
Que frutos eles comeram?
Quem chegou primeiro?
Quem chegou depois do bem-te-vi?
Pontes e Lacerda, 20 de setembro de 2014

3. Anexo