1. Jean Piaget descreve quatro estágios do desenvolvimento cognitivo: sensório-motor, pré-operatório, operacional concreto e formal. 2. Sigmund Freud propõe três instâncias da personalidade - Id, Ego e Superego - e três fases do desenvolvimento psicossexual: oral, anal e fálica/genital. 3. Ambos contribuíram significativamente para a compreensão do desenvolvimento humano, embora com abordagens diferentes.

1. Psicologia do Desenvolvimento Jean Piaget (desenvolvimento mental) & Sigmund Freud (estrutura de personalidade) Prof. Msc. Valdenilson Ribas

5. Como Piaget conceitua... Desenvolvimento? Processo contínuo que começa com o nascimento. Piaget: a aprendizagem = abstrata/ conceitual. Vigotsky: conectada a prática/ aprende-se para um fim social.

7. Períodos e estágios Estágio 1 (0 – 1 mês) Somente atividade reflexa; não faz diferenciação. Estágio 2 (1 – 4 meses) Coordenação mão-boca; diferenciação via reflexo de sucção. Estágio 3 (4 – 8 meses) Coordenação mão-olhos; repete acontecimentos pouco comuns. Os três primeiros – construção da noção de objeto Estágio 4 (8 – 12 meses) Atinge a permanência dos objetos. Sensório-motor (0 – 2 anos) Fase pré-verbal/ Inteligência Prática

8. Estágio 5 (12 – 18 meses) Novos meios através da experimentação – Consegue desvirar uma mamadeira de cabeça para baixo. Estágio 6 (18 – 24 meses) Representação interna; novos meios através de combinações mentais. Permite imaginar que uma pedra = boneca (o). Capacidade de representação - Usa símbolos para representar objetos e se reconhece no espelho. Ex.:Desenho, imitação (o faz de conta) Estágio egocêntrico (2 – 4 anos) Desenvolvimento da linguagem (2 – 4 anos); tanto o pensamento quanto a linguagem são egocêntricos. Tem dificuldade de perceber o ponto de vista do outro. Cadê o meu carrinho...sem dizer se é amarelo etc. Estágio intuitivo (5 – 7 anos) Não consegue resolver problemas de conservação; os julgamentos são baseados na percepção e não na lógica. Pré-operatório (2 – 7 anos)

9. Pré-operacional (2 – 7 anos) Continuação Exemplo de conservação: Criança com até 6 anos de idade pode insistir numa fileira mais longa, como sendo a que tem mais, embora tenha menos moedas. Quando tem movimento, está vivo Lua, carro, chama de velas, etc.

10. Operacional concreto (7 a 11 anos) Ainda não trabalha com hipóteses. Só com o que ela pode manipular. Conservação: Nesta fase, já estabeleceu o tipo de pensamento necessário para a conservação. Não se consegue mais “enganar” com problemas como os de conservação Operação: Já possui ação interiozida reversível Uma criança numa fase pré-operatória não consegue entender que de Recife para João Pessoa tem a mesma distância de JP para RF. Ainda não reversível.

11. Operações formais (11 a 15 anos) Soluciona, com lógica , todos os tipos de problemas Pensa cientificamente Soluciona problemas verbais complexos As estruturas cognitivas amadurecem

24. Estrutura da Personalidade As observações de Freud revelaram uma série interminável de conflitos e acordos psíquicos. A um instinto opunha-se outro. Eram proibições sociais que bloqueavam pulsões biológicas e os modos de enfrentar situações freqüentemente chocavam-se uns com os outros. Ele tentou ordenar este caos aparente propondo três componentes básicos estruturais da psique: o Id , o Ego e o Superego . PARTO NORMAL Em casa PARTO NORMAL Em um Hospital/Maternidade

25. ESTRUTURA DE PERSONALIDADE Relação triangular Pai, mãe e filho (a) ID EGO Superego Desejo puro Princípio do prazer Mediador Mecanismos de Defesa Valores morais Sofrimento

26. Sofrimento? Não é o sofrimento provocado. É o sofrimento natural das relações . Aquele que provém das frustrações naturais. Como dizer Não ao filho. Lulu Santos gosta de musicar as poesias de Heráclito de Éfeso: ...silencio e som, luz e escuridão... Fazendo uma analogia , podemos dizer que: não existiria felicidade , se não houvesse o sofrimento .

27. Mecanismos de Defesa Linguagem do fazer e não do falar