O documento descreve a teoria do desenvolvimento cognitivo de Jean Piaget, incluindo sua biografia, história da teoria, conceitos-chave e estágios de desenvolvimento da infância à idade adulta. A teoria de Piaget enfatiza que as crianças constroem ativamente o conhecimento por meio da interação com o ambiente.

1. UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ - UVA Psicologia do Desenvolvimento

2. CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO Jean Piaget

3. OBJETIVOS: Mostrar as várias fases de Piaget: teorias, conceitos e estágios. Perceber as diferenças entre os estágios.

4. ROTEIRO : Biografia História da Teoria Conceito FASES: Epistemologia Genética Estágio Sensório-Motor Estágio Pré-Operatório Estágio Operatório (Concreto e Formal) Pensamento Considerações Finais Referências

5. BIOGRAFIA Jean Piaget nasceu na Suíça, em 1896. Desde cedo interessado em filosofia, religião e ciências, formou-se em biólogo. Publicou 70 livros e 200 artigos. Morreu em 1980 em Genebra,Suíça com 83 anos.

6. HISTÓRIA DA TEORIA Jean Piaget usando observação direta sistemática e cuidadosa de crianças, procurando entender os mecanismos mentais que o indivíduo utiliza para captar o mundo, chegou a uma teoria que revolucionou nossa compreensão do crescimento intelectual que explica o desenvolvimento mental do ser humano no campo do pensamento, da linguagem e da afetividade.

7. CONCEITO: O desenvolvimento cognitivo se realiza em estágios, isso significa que a natureza e a caracterização da inteligência muda significativamente com o passar do tempo.

8. Epistemologia Genética Defende que o indivíduo passa por várias etapas de desenvolvimento ao longo da sua vida.  assimilação Equilibração adaptação  acomodação

9. Sensório-Motor (0 a 2 ANOS) A inteligência é anterior a fala; A exploração manual e visual do ambiente; A inteligência prática através de ações: como agarrar, sugar, atirar, bater e chutar; E finalmente, a noção de permanência do objeto.

10. EX: A sucção da mama.

11. Pré- Operatório (2 a 7 anos) Introdução à linguagem; O pensamento egocêntrico, intuitivo e mágico; A confusão entre aparência e realidade; A noção de irreversibilidade; A característica do animismo (vida a seres inanimados).

12. Ex: A criança atribui vida aos objetos.

13. Operatório (7 anos em diante) Operatório Concreto ( 7 a 11 anos)  Por volta dos 7 anos, o equilíbrio entre assimilação e a acomodação torna-se mais estável;  Surge a capacidade de fazer análises lógicas;  Compreende termo de relação: maior, menor; alto, baixo;...

15. Operatório Formal (11 anos em diante) Constrói- se o pensamento dedutivo realizando coisas mais complexas.

16. O professor não ensina, mas arranja modos de a própria criança descobrir. Cria situações-problemas. Jean Piaget

17. Considerações Finais Jean Piaget descobriu em seus estudos que as crianças não pensam como os adultos, por isso ele recomenda que os adultos adquiram formas educacionais diferentes ao lidar com elas. Na visão de Piaget as crianças são construtoras ativas do conhecimento, estão sempre criando e testando suas teorias sobre o mundo. Ele ajudou a formar várias linhas educacionais atuais, a psicologia e a pedagogia.

18. Referências BELLO, José Luiz de Paiva. A teoria básica de Jean Piaget . Disponível em:www.pedagogiaemfoco.pro.br. Acesso em 05/01/2009. CLAPAREDE, Edouard. Um pioneiro da psicologia das crianças . Nova Escola, Editora Abril, São Paulo, Novembro de 2004. PILETTI, Nelson. Psicologia Educacional .Editora Ática, 11° edição, São Paulo, 1993. ZACHARIAS, Vera Lúcia Camara. Piaget. Disponível em: www.centrorefeducacional.com.br . Acesso em: 05/01/2009.