Psic 10º ano m1 - evolução da psicologia

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS ALEXANDRE HERCULANO

Psicologia Módulo 1: Descobrindo a Psicologia
A Psicologia é uma ciência recente
Aparece em 1879
Aparece nesse ano o primeiro laboratório de
psicologia experimental
Foi o investigador alemão Wundt que criou esse
laboratório

O comportamento humano e a mente, antes de
aparecer a psicologia, já se estudava.
Era a filosofia que estudava o comportamento e a
mente
A filosofia é considerada a mãe de todas as ciências,
porque os objetos de estudo das ciências, primeiro
foram estudados pelos filósofos

Porque é que demorou tanto tempo a estudar-se o
comportamento do ser humano e os processos
mentais de forma científica?
1º o comportamento humano é muito complexo
(difícil de se estudar cientificamente)
2º o comportamento e os estados mentais e quem os
investiga são os mesmos (estudar-se a si próprio é
mais difícil do que estudar-se a natureza)

Para a psicologia poder ser ciência o que se tinha que
fazer?
1º definir o seu objeto (o que se ia estudar)
2º usar um método rigoroso

Wundt foi o primeiro investigador a tentar tornar a
psicologia uma ciência.
Para isso Wundt definiu o objeto e método da
psicologia:
1º objeto (consciência)
2º método (introspeção controlada)

Para Wundt o que era a consciência?
Era associação de sensações (o que se sente de
estímulos dos sentidos por exemplo)
O que era a introspeção controlada?
Era a observação interior feita pelo próprio sujeito.

O método introspetivo tinha limites.
Quais? (ver manual: pág. 36 e 37)

Pavlov foi um investigador russo que tinha a
opinião de que os seres humanos e os animais
tinham respostas semelhantes aos estímulos do meio
ambiente.
Respondem por reflexos inatos
e reflexos condicionados (aprendidos)

Pavlov foi um investigador russo que tinha a opinião
de que os seres humanos e os animais tinham
respostas semelhantes aos estímulos do meio
ambiente.
Respondem por reflexos inatos
e reflexos condicionados (aprendidos)

O que são reflexos inatos?
São comportamentos que já nascem connosco – não
são aprendidos (por exemplo salivar quando se vê o
alimento)
O que são reflexos condicionados?
São reflexos aprendidos, em que se associa um
estímulo a outro e obtém-se um novo
comportamento (por exemplo associar a comida a uma
campainha e salivar quando se ouve a campainha)

Thorndike foi um investigador americano que
tentou perceber de que modo os animais resolviam
problemas.
Fez uma experiência com gatos
(manual)
O gato aprende por tentativas
de ensaios e erros,
fazendo uma associação
entre o estímulo (puxar a alavanca)
e a resposta (chegar ao alimento)

Da experiência com os gatos criou uma teoria:
Lei do efeito
Se a resposta for recompensada vai repetir mais
vezes e ficará mais forte
Se a resposta não tiver recompensa ou se tiver
castigo enfraquece e tende a desaparecer

Com estes trabalhos de investigação
Pavlov e Thorndike ajudaram:
1. a criar a psicologia experimental
2. a compreender o processo de aprendizagem

Watson (1878-1958) é considerado
o pai da psicologia científica
porque diz que a psicologia deve estudar
o comportamento observável,
através do método experimental.

Watson critica o método de Wundt
Diz que não podemos estudar cientificamente a
consciência porque não é observável
Diz que o método introspetivo não serve, porque não
permite fazer experiências rigorosas.

Watson então afirma que
Devemos estudar os comportamentos observáveis
Devemos usar o método experimental

Watson então afirma que
O método para estudar o comportamento do ser
humano deve ser o mesmo que para estudar o
comportamento animal.
A distinção entre a psicologia humana e animal deve
ser eliminada.

Watson
Pretendia que a psicologia tivesse o mesmo estatuto
de ciência da biologia.

Watson
Dizia que só se pode estudar o comportamento
observável,
isto é, a resposta (R) de um indivíduo a um estímulo (E)
ou a um conjunto de estímulos (S – situação).
Esta conceção chama-se:
Behaviorismo, comportamentalismo, condutismo, ou
teoria do comportamento.

Watson
A psicologia deve estudar o comportamento humano
desde o nascimento até à morte.
Comportamento é tudo o que fazemos: correr, rir,
comer, escrever um texto, chorar, cantar, ter filhos, etc.
O objetivo da psicologia é conhecer o estímulo para
prever a resposta e se conhecer a resposta identificar o
estímulo que a provocou.

Watson
Os fatores do meio são determinantes para o
desenvolvimento humano.
Os fatores hereditários (genes – nascem connosco) são
pouco importantes.

Watson
“Dêem-me uma dúzia de crianças sadias, bem constituídas e
a espécie de mundo que preciso para as educar, e eu garanto
que, tomando qualquer uma delas ao acaso, prepará-la-ei
para se tornar um especialista que eu selecione: um médico,
um comerciante, um advogado e, sim, até um pedinte ou
ladrão, independentemente dos seus talentos, inclinações,
tendências, aptidões, assim como da profissão e da raça dos
seus antepassados.”
Lembrar filme Nell

Devemos distinguir o condicionamento clássico
do condicionamento operante
Ex. condicionamento clássico Ex. condicionamento operante 1 2
Comparação

Freud (1856-1939)
Critica Wundt
(não concorda que a Psicologia
deva estudar a consciência)
Critica Watson (behaviorismo)
(não concorda que os nossos
comportamentos são explicados
apenas pela influência do meio)

Freud
– Estudou pessoas com doenças nervosas
(= psicológicas)
Concluiu que muitas eram provocadas por lembranças
traumáticas retidas no inconsciente do doente.
Utilizou a hipnose como método para estudar estes
doentes.

Freud
Compara o nosso psiquismo (mente) a um icebergue

Freud
O que é o consciente?
É constituído por imagens, lembranças, ideias que podem vir
à memória e conhecer.
É uma zona muito pequena do nosso psiquismo.
Pode ser conhecido atrabvés da introspeção (autoanálise)

Freud
O que é o inconsciente?
É constituído por pulsões, tendências e desejos
principalmente sexuais.
É a parte maior do nosso psiquismo.
Não se pode conhecer diretamente.

Freud
O que é o préconsciente?
É uma zona do psiquismo que fica entre o consciente e o
inconsciente.
Impede o inconsciente de se manifestar duma forma
descontrolada.

Freud
O nosso psiquismo é dinâmico (está em permanente
conflito)

Freud
Características do id

Freud
Características do ego

Freud
Características do superego

Freud
Como funciona o nosso psiquismo?

Freud
Como funciona o nosso psiquismo?
Recalcamento – Processo mediante o
qual se impede o acesso à consciência de
impulsos indesejáveis.

Freud
Qual a importância da sexualidade?
A sexualidade tem um papel essencial no desenvolvimento
humano e no comportamento (= psicossexualidade).
Existe desde o nascimento.
Há uma sexualidade infantil.

Freud
O que é a sexualidade?
É toda a atividade do organismo que visa o prazer.
O que se passa na infância a nível das vivências sexuais
vai determinar a nossa personalidade no futuro.

Freud
Como é que estuda o inconsciente, já que é invisível?
É através do método da psicanálise.
A psicanálise utiliza técnicas de investigação do psiquismo:
• Interpretação dos sonhos
• Análise dos atos falhados
• Associações livres

Freud
Como é que ajudava os doentes?
• trazendo à consciência os dados inconscientes,
• interpretava esses dados,
• fazia os doentes ficarem conscientes deles, compreendê-los,
• conhecendo a causa do sofrimento psicológico,
• fazia libertar as emoções escondidas
• O inconsciente fica liberto da tensão recalcada
• O conflito desaparecia

Freud
Qual a importância da teoria da sua teoria?
• Abalou a imagem dominante de ser humano
• Os nossos comportamentos não são dominados pela
razão lógica, mas sim pelo inconsciente
• A mente humana está em permanente conflito
• Há uma sexualidade infantil

Piaget (1896-1980)
Formou-se no curso de ciências naturais
com 21 anos e fez o doutoramento
em zoologia.
Estudou psicologia e psiquiatria.
Investiga o desenvolvimento intelectual da
criança a partir de testes de inteligência.
Usou como método de pesquisa
a observação e os diálogos
que estabelecia com as crianças.

Piaget (1896-1980)
Estudou
A inteligência
Como se forma o pensamento?

Piaget
Antes de Piaget havia 2 teorias sobre o que
determina a nossa inteligência:
1- conceção inatista
2- conceção behaviorista

Piaget
1- conceção inatista – o sujeito é determinado pelas
potencialidades transmitidas por hereditariedade
(estruturas inatas – nascem com o sujeito)
Sujeito Meio
2- conceção behaviorista – o sujeito sofre a influência do
meio em que se encontra integrado. O sujeito tem um papel
passivo no processo de desenvolvimento e conhecimento.
Sujeito Meio

Piaget
Diz que na construção do conhecimento há uma
interação entre a hereditariedade e o meio
Sujeito (hereditariedade) Meio
Interacionismo
Construtivismo – A nossa personalidade e inteligência
vai sendo construída através da
interação da hereditariedade e do meio.

Rogers (1902-1987)
Formou-se em Psicologia.
Criou um centro universitário de
aconselhamento.

Rogers
Formulou uma teoria da personalidade em que valoriza o
conceito de EU:
Se dermos autonomia à pessoa ela é capaz de se
desenvolver, conhecer-se, aceitar-se e transformar-se.
A sua perspetiva é otimista: a saúde mental e o
desenvolvimento das potencialidades pessoais são
tendências naturais da evolução humana.

Rogers
O ser humano não é determinado pelo meio (teoria
behaviorista).
O ser humano não é determinado pelas pulsões (teoria
psicanalítica – Freud)
O ser humano é capaz de resolver problemas e orientar
a sua vida racionalmente: sentimento positivo de
satisfação consigo mesmo (autorealização).

Rogers
A sua terapia é centrada na pessoa e baseia-se na relação
entre o terapeuta e o cliente (não lhe chama doente
ou paciente).
A terapia é centrada no cliente, porque cabe a este a
responsabilidade pela condução e o sucesso do
tratamento.
O terapeuta (psicólogo) só ajuda a libertar o potencial de
crescimento do cliente.

Rogers

Rogers
A sua teoria é aplicada à educação:
Professor = terapeuta
Aluno = cliente
Professor facilita a aprendizagem interferindo pouco no
processo – ajuda o aluno a desenvolver as suas
potencialidades.
Críticas = perigo de indisciplina e de individualismo

Rogers

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