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NTE DE COLINAS DO TOCANTINS
Multiplicadora: Aldean Abreu
ESTRUTURA DA AULA PARA O PORTAL DO PROFESSOR
Autora: Francisleide Rodrigues dos Santos
Localidade: Colinas do Tocantins-TO – Instituição: Instituto Educacional Gunnar Vingren
Co-autora: Elisete Gomes da Penha Cruz
TEMA DA AULA: Motivação e Liderança
Modalidade / Nível de Ensino Componente Curricular Tema
Ensino Fundamental Final e
Ensino Médio
Pluralidade Cultural Motivação e Liderança
Dados da Aula
O que o aluno poderá aprender com esta aula
 Promover trabalhos de inter-relação que propiciem vivências de liderança;
 Trabalhar questões relativas ao auto-conhecimento atreladas à função de liderança;
 Conscientizar sobre a importância da liderança na construção da cidadania;
 Incrementar a motivação;
 Favorecer o ajustamento pessoal e emocional;
 Promover o desenvolvimento pessoal;
 Montar um vídeo no Movie Maker.
Duração das atividades
O referido projeto terá duração de 10 aulas de 50 minutos.
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
Apresentação de fotos de grandes personalidades em diferentes aspectos, pessoas que fizeram
e fazem parte importante da história: no cinema, na política, na educação, nos esportes, na
indústria, no mundo científico, na literatura, na televisão, no jornalismo e outras áreas.
Discussão com a turma sobre os diferentes aspectos da personalidade de cada uma dessas
pessoas que as fazem ser protagonistas de sua própria história, o que as diferencia das demais
e os aspectos comuns a todas. Solicitar que cada aluno escolha uma das personalidades
apresentadas e explique por que a admira, por que ela é uma grande personalidade e que
aspecto de sua personalidade mais se destaca.
Estratégias e recursos da aula
1º Momento: Leitura da mensagem “Obra de Arte”, de Roberto Shinyashik, em slide.
Discussão e debate sobre a mensagem a partir de alguns questionamentos, como:
● O que estamos fazendo com as “ferramentas” que Deus nos deu?
● Que pessoa estamos escolhendo ser?
NTE DE COLINAS DO TOCANTINS
Multiplicadora: Aldean Abreu
● Como está sua participação no processo de autocriação?
http://www.slideshare.net/drickanet/auto-ajuda-obra-de-arte-roberto-shinyashiki-
270795
2º Momento: 1ª atividade: Cada participante escreve o nome em um papel, junto com uma
frase que defina o papel de líder. Cada participante se apresenta e socializa sua definição do
que seja ser um líder. 2ª atividade: Pesquisa realizada na internet sobre diferentes definições
de liderança e os autores das definições. Discussão em sala sobre as diferentes definições
pesquisadas.
3º Momento:
Dinâmica dos bichos: 1º Escreva o nome de um animal que você gostaria de ser e que não
voe, e por quê.
2º Escreva o nome de um segundo animal que você gostaria de ser e que não voe, e por quê.
3º Escreva o nome de um animal que você gostaria de ser e que voe, e por quê.
Resultado:
1º Animal: Como você se vê.
2º Animal: Como os outros te vêem.
3º Animal: O que você realmente é.
Socialização dos resultados para o grupo. Abordagem de alguns questionamentos, como:
Você está contente com o resultado? Está contente com o que você é? Você está sendo um
líder de sua própria vida ou está sendo liderado? Que imagem você está construindo de si
mesmo? Está sendo objeto ou personagem de sua própria história?
4º Momento:
Apresentação em slide, sobre alguns aspectos relevantes para a liderança, a motivação e o
desenvolvimento pessoal, como:
● O mundo e você: desempenho, imagem pessoal, visibilidade e comunicação;
NTE DE COLINAS DO TOCANTINS
Multiplicadora: Aldean Abreu
● Relacionamento interpessoal e intrapessoal;
● Conhecimento de si: autoavaliação, feedback e projeção de futuro;
● Planejamento pessoal, missão pessoal e visão pessoal;
● Foco, projeto de vida, auto organização e motivação pessoal;
● Inteligência emocional: auto conhecimento, auto controle, auto motivação, empatia e
sociabilidade.
http://www.slideshare.net/francisleide/liderana-e-motivao-5632885
5º Momento:
Vídeo: Metas e foco ( A Era do Gelo 2)
http://www.youtube.com/watch?v=ltQDS_qEj2s
Discussão com a turma sobre a necessidade de estabelecer metas e manter o foco para
alcançar o desenvolvimento pessoal, profissional e social.
Dividir a turma em 2 grupos. Um grupo irá fazer um vídeo com pessoas consideradas líderes,
sobre como definem: O que é liderança, o que é ser líder, como se tornar um grande líder,
características de um grande líder, dificuldades que um líder enfrenta.
O segundo grupo também irá fazer um vídeo, mas com pessoas consideradas lideradas, sobre
como definem: O que é liderança, o que é ser líder, o que esperam de um líder, qual o papel de
um líder, maiores erros de um líder, características de um grande líder.
NTE DE COLINAS DO TOCANTINS
Multiplicadora: Aldean Abreu
6º Momento:
Oficina de Movie Maker para que os alunos aprendam a organizar as fotos e filmagens
realizadas para apresentação do trabalho.
Apresentação dos vídeos e discussão em plenária. Elaboração de um painel com a definição
apresentada pelo próprio grupo sobre os temas abordados.
7º Momento:
Apresentação do Clipe sobre motivação e liderança: Desafiando Gigantes
http://www.youtube.com/watch?v=FkPQ3jScJds&feature=related
Discussão com a turma sobre o vídeo apresentado.
Apresentação, em slide, sobre os Dez mandamentos para a mudança necessária em você:
1º NÃO TENTE CONTROLAR O INCONTROLÁVEL
2º NÃO ESPERE QUE OS OUTROS REDUZAM SEU STRESS
3º DECIDA MUDAR
4º NÃO SE ARME EM VÍTIMA
5º NÃO TENTE JOGAR UM NOVO JOGO COM VELHAS REGRAS
6º NÃO CRIE A EXPECTATIVA DE QUE, NUM CURTO PRAZO, O BÔNUS DA
MUDANÇA SUPERARÁ AS PERDAS.
7º NÃO FAÇA PARCERIAS COM AQUELES QUE NÃO APROVAM A MUDANÇA
8º NÃO FINJA QUE CONCORDA
9º NÃO SEJA O PORTADOR DA MENSAGEM DE QUE AS MUDANÇAS TRARÃO
O PIOR.
NTE DE COLINAS DO TOCANTINS
Multiplicadora: Aldean Abreu
10º A MUDANÇA ACONTECE DE DENTRO PARA FORA.
http://www.slideshare.net/francisleide/motivao-para-a-mudana
Deixar o seguinte questionamento para a turma, onde cada um irá fazer no cronograma
abaixo, o seu próprio compromisso pessoal:
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VÍTIMA DELAS
Encerrar com o Clipe da música Vencendo o Impossível, de Jamily
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NTE DE COLINAS DO TOCANTINS
Multiplicadora: Aldean Abreu
Recursos Complementares
Slide sobre liderança: http://www.slideshare.net/ORIENTASEDUC/liderana-4517035
Vídeo:
Sapateado Liderança e Motivação: http://www.youtube.com/watch?v=q_dQOXKIocU
CRUZ, Saionara Rosa da. Projeto de Liderança. Instituto Federal de Educação, Ciência e
Tecnologia Fluminense. Rio de Janeiro. ( http://www.iff.edu.br/campus/bom-
jesus/assistencia-ao-aluno-1/projeto%20lideranca%20de%20turma.pdf/view )
Avaliação
Os alunos serão avaliados através dos debates, da socialização das filmagens produzidas
usando os recursos tecnológicos, na exposição de painéis, na reelaboração de
conceitos e na elaboração de itens para compromisso pessoal de mudança.
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  • 1. NTE DE COLINAS DO TOCANTINS Multiplicadora: Aldean Abreu ESTRUTURA DA AULA PARA O PORTAL DO PROFESSOR Autora: Francisleide Rodrigues dos Santos Localidade: Colinas do Tocantins-TO – Instituição: Instituto Educacional Gunnar Vingren Co-autora: Elisete Gomes da Penha Cruz TEMA DA AULA: Motivação e Liderança Modalidade / Nível de Ensino Componente Curricular Tema Ensino Fundamental Final e Ensino Médio Pluralidade Cultural Motivação e Liderança Dados da Aula O que o aluno poderá aprender com esta aula  Promover trabalhos de inter-relação que propiciem vivências de liderança;  Trabalhar questões relativas ao auto-conhecimento atreladas à função de liderança;  Conscientizar sobre a importância da liderança na construção da cidadania;  Incrementar a motivação;  Favorecer o ajustamento pessoal e emocional;  Promover o desenvolvimento pessoal;  Montar um vídeo no Movie Maker. Duração das atividades O referido projeto terá duração de 10 aulas de 50 minutos. Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno Apresentação de fotos de grandes personalidades em diferentes aspectos, pessoas que fizeram e fazem parte importante da história: no cinema, na política, na educação, nos esportes, na indústria, no mundo científico, na literatura, na televisão, no jornalismo e outras áreas. Discussão com a turma sobre os diferentes aspectos da personalidade de cada uma dessas pessoas que as fazem ser protagonistas de sua própria história, o que as diferencia das demais e os aspectos comuns a todas. Solicitar que cada aluno escolha uma das personalidades apresentadas e explique por que a admira, por que ela é uma grande personalidade e que aspecto de sua personalidade mais se destaca. Estratégias e recursos da aula 1º Momento: Leitura da mensagem “Obra de Arte”, de Roberto Shinyashik, em slide. Discussão e debate sobre a mensagem a partir de alguns questionamentos, como: ● O que estamos fazendo com as “ferramentas” que Deus nos deu? ● Que pessoa estamos escolhendo ser?
  • 2. NTE DE COLINAS DO TOCANTINS Multiplicadora: Aldean Abreu ● Como está sua participação no processo de autocriação? http://www.slideshare.net/drickanet/auto-ajuda-obra-de-arte-roberto-shinyashiki- 270795 2º Momento: 1ª atividade: Cada participante escreve o nome em um papel, junto com uma frase que defina o papel de líder. Cada participante se apresenta e socializa sua definição do que seja ser um líder. 2ª atividade: Pesquisa realizada na internet sobre diferentes definições de liderança e os autores das definições. Discussão em sala sobre as diferentes definições pesquisadas. 3º Momento: Dinâmica dos bichos: 1º Escreva o nome de um animal que você gostaria de ser e que não voe, e por quê. 2º Escreva o nome de um segundo animal que você gostaria de ser e que não voe, e por quê. 3º Escreva o nome de um animal que você gostaria de ser e que voe, e por quê. Resultado: 1º Animal: Como você se vê. 2º Animal: Como os outros te vêem. 3º Animal: O que você realmente é. Socialização dos resultados para o grupo. Abordagem de alguns questionamentos, como: Você está contente com o resultado? Está contente com o que você é? Você está sendo um líder de sua própria vida ou está sendo liderado? Que imagem você está construindo de si mesmo? Está sendo objeto ou personagem de sua própria história? 4º Momento: Apresentação em slide, sobre alguns aspectos relevantes para a liderança, a motivação e o desenvolvimento pessoal, como: ● O mundo e você: desempenho, imagem pessoal, visibilidade e comunicação;
  • 3. NTE DE COLINAS DO TOCANTINS Multiplicadora: Aldean Abreu ● Relacionamento interpessoal e intrapessoal; ● Conhecimento de si: autoavaliação, feedback e projeção de futuro; ● Planejamento pessoal, missão pessoal e visão pessoal; ● Foco, projeto de vida, auto organização e motivação pessoal; ● Inteligência emocional: auto conhecimento, auto controle, auto motivação, empatia e sociabilidade. http://www.slideshare.net/francisleide/liderana-e-motivao-5632885 5º Momento: Vídeo: Metas e foco ( A Era do Gelo 2) http://www.youtube.com/watch?v=ltQDS_qEj2s Discussão com a turma sobre a necessidade de estabelecer metas e manter o foco para alcançar o desenvolvimento pessoal, profissional e social. Dividir a turma em 2 grupos. Um grupo irá fazer um vídeo com pessoas consideradas líderes, sobre como definem: O que é liderança, o que é ser líder, como se tornar um grande líder, características de um grande líder, dificuldades que um líder enfrenta. O segundo grupo também irá fazer um vídeo, mas com pessoas consideradas lideradas, sobre como definem: O que é liderança, o que é ser líder, o que esperam de um líder, qual o papel de um líder, maiores erros de um líder, características de um grande líder.
  • 4. NTE DE COLINAS DO TOCANTINS Multiplicadora: Aldean Abreu 6º Momento: Oficina de Movie Maker para que os alunos aprendam a organizar as fotos e filmagens realizadas para apresentação do trabalho. Apresentação dos vídeos e discussão em plenária. Elaboração de um painel com a definição apresentada pelo próprio grupo sobre os temas abordados. 7º Momento: Apresentação do Clipe sobre motivação e liderança: Desafiando Gigantes http://www.youtube.com/watch?v=FkPQ3jScJds&feature=related Discussão com a turma sobre o vídeo apresentado. Apresentação, em slide, sobre os Dez mandamentos para a mudança necessária em você: 1º NÃO TENTE CONTROLAR O INCONTROLÁVEL 2º NÃO ESPERE QUE OS OUTROS REDUZAM SEU STRESS 3º DECIDA MUDAR 4º NÃO SE ARME EM VÍTIMA 5º NÃO TENTE JOGAR UM NOVO JOGO COM VELHAS REGRAS 6º NÃO CRIE A EXPECTATIVA DE QUE, NUM CURTO PRAZO, O BÔNUS DA MUDANÇA SUPERARÁ AS PERDAS. 7º NÃO FAÇA PARCERIAS COM AQUELES QUE NÃO APROVAM A MUDANÇA 8º NÃO FINJA QUE CONCORDA 9º NÃO SEJA O PORTADOR DA MENSAGEM DE QUE AS MUDANÇAS TRARÃO O PIOR.
  • 5. NTE DE COLINAS DO TOCANTINS Multiplicadora: Aldean Abreu 10º A MUDANÇA ACONTECE DE DENTRO PARA FORA. http://www.slideshare.net/francisleide/motivao-para-a-mudana Deixar o seguinte questionamento para a turma, onde cada um irá fazer no cronograma abaixo, o seu próprio compromisso pessoal: O QUE VOCÊ VAI FAZER PARA SER UM AGENTE DE MUDANÇAS E NÃO UMA VÍTIMA DELAS Encerrar com o Clipe da música Vencendo o Impossível, de Jamily http://www.youtube.com/watch?v=y59PR6LaewQ
  • 6. NTE DE COLINAS DO TOCANTINS Multiplicadora: Aldean Abreu Recursos Complementares Slide sobre liderança: http://www.slideshare.net/ORIENTASEDUC/liderana-4517035 Vídeo: Sapateado Liderança e Motivação: http://www.youtube.com/watch?v=q_dQOXKIocU CRUZ, Saionara Rosa da. Projeto de Liderança. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense. Rio de Janeiro. ( http://www.iff.edu.br/campus/bom- jesus/assistencia-ao-aluno-1/projeto%20lideranca%20de%20turma.pdf/view ) Avaliação Os alunos serão avaliados através dos debates, da socialização das filmagens produzidas usando os recursos tecnológicos, na exposição de painéis, na reelaboração de conceitos e na elaboração de itens para compromisso pessoal de mudança.
  • 7. NTE DE COLINAS DO TOCANTINS Multiplicadora: Aldean Abreu Recursos Complementares Slide sobre liderança: http://www.slideshare.net/ORIENTASEDUC/liderana-4517035 Vídeo: Sapateado Liderança e Motivação: http://www.youtube.com/watch?v=q_dQOXKIocU CRUZ, Saionara Rosa da. Projeto de Liderança. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense. Rio de Janeiro. ( http://www.iff.edu.br/campus/bom- jesus/assistencia-ao-aluno-1/projeto%20lideranca%20de%20turma.pdf/view ) Avaliação Os alunos serão avaliados através dos debates, da socialização das filmagens produzidas usando os recursos tecnológicos, na exposição de painéis, na reelaboração de conceitos e na elaboração de itens para compromisso pessoal de mudança.