Este documento introduz conceitos de frações para alunos do 5o ano, ensinando que frações equivalentes representam a mesma porção de um todo e que multiplicar ou dividir o numerador e denominador de uma fração por um mesmo número resulta em uma fração equivalente. Exemplos ilustram como encontrar a quantidade de quadradinhos a serem pintados para representar diferentes frações.

2. Objetivo e Público Alvo
Objetivo
Introduzir o conceito de fração de forma
significativa;
Construir através de observações sobre o material
a noção de equivalência entre frações e como
encontrá-las.
Público Alvo:
5º Ano

3. FRAÇÕES EQUIVALENTES ()
Duas ou mais frações são
equivalentes quando representam a
mesma porção do todo.

4. PROPRIEDADE FUNDAMENTAL DAS
FRAÇÕES:
Multiplicando ou
dividindo o numerador
e o denominador de
qualquer fração por um
mesmo número, não-nulo,
sempre se obtém
uma fração equivalente
à inicial.
Por exemplo:

5. EXERCÍCIO
1) Quero colorir
desta figura.
Quantos
quadradinhos
devo pintar?
R.: devo pintar 6 quadradinhos pois:

6. EXERCÍCIO
2) Diga quantos
quadradinhos
devem ser
assinalados para
representar:
a) da figura.
R.: devo pintar 6 quadradinhos.

7. Referências
Ápis – Matemática – Editora Ática
Conviver e Aprender - Editora Módulo