O documento descreve os princípios e compromissos de gestão de uma instituição educacional, incluindo participação, democracia e transparência. Ele também lista diversas ações propostas nas áreas de ensino, assistência estudantil, extensão, pesquisa, administração e outras áreas para melhorar a instituição.
Plano de trabalho if sertao floresta vera filhablogdoelvis
Este documento apresenta um plano de trabalho para a gestão de um campus do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano entre 2015-2019. O plano descreve propostas para (1) administração e planejamento, (2) assistência e bem-estar do estudante, e (3) ensino, pesquisa e extensão com foco em qualidade, transparência e progresso.
Este documento apresenta o plano de gestão da UNIPAMPA para o quadriênio de 2012-2015. Ele define 12 políticas principais para ensino, pesquisa, extensão, assistência estudantil, gestão de pessoal, infraestrutura e consolidação da universidade de forma multicampi. Cada política é acompanhada por várias ações específicas para implementá-la.
Este documento apresenta propostas para melhorar diversos aspectos da Universidade Federal do Paraná (UFPR) nos próximos anos. As propostas incluem melhorar a qualidade do ensino de graduação e pós-graduação, fortalecer a pesquisa, profissionalizar a extensão, promover a cultura, ampliar a internacionalização, valorizar os funcionários, ampliar a assistência estudantil e a gestão administrativa, melhorar a infraestrutura, estimular estudos estratégicos, apoiar as fundações, desenvolver os hospitais universitários
Este documento descreve o projeto do XV Encontro Pernambucano dos Grupos PET, que será realizado em Serra Talhada-PE nos dias 11 e 12 de janeiro de 2014. O evento tem como objetivo promover a integração entre os grupos PET de Pernambuco e proporcionar discussões para melhorar o funcionamento do Programa. O público-alvo é de aproximadamente 290 bolsistas do PET de todo o estado. A programação inclui credenciamento, mesas redondas, grupos de discussão, atividades
Este documento apresenta o plano de gestão da UNIPAMPA para o quadriênio de 2012-2015. Ele destaca 11 eixos prioritários de ação, incluindo fortalecer a concepção multicampi da universidade, ampliar a infraestrutura física, promover a descentralização dos processos de decisão, e melhorar a assistência estudantil e a formação acadêmica. O plano também define políticas de ensino, pesquisa, extensão e assistência estudantil.
O documento descreve o Polo UAB de Sapucaia do Sul no Rio Grande do Sul, Brasil. O Polo oferece cursos de graduação e pós-graduação a distância de várias universidades federais para os moradores da região. Atualmente, o Polo compartilha espaço com uma escola municipal e oferece cursos para centenas de estudantes.
O documento descreve o Polo da Universidade Aberta do Brasil (UAB) em Sapucaia do Sul, Rio Grande do Sul. O polo oferece cursos de graduação e pós-graduação a distância por meio de parcerias com universidades federais. Atualmente, o polo compartilha espaço com uma escola municipal e oferece diversos cursos nas áreas de licenciaturas, pedagogia, matemática e contabilidade.
1) O Polo UAB Sapucaia do Sul foi criado em 2008 para oferecer educação superior a distância na região, inicialmente com poucos cursos e espaço limitado.
2) Atualmente, o Polo oferece vários cursos de graduação e pós-graduação em parceria com universidades federais, atendendo a uma grande região.
3) Há demanda por mais espaço físico para melhor atender aos acadêmicos, e a ampliação do Polo é uma prioridade municipal.
Plano de trabalho if sertao floresta vera filhablogdoelvis
Este documento apresenta um plano de trabalho para a gestão de um campus do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano entre 2015-2019. O plano descreve propostas para (1) administração e planejamento, (2) assistência e bem-estar do estudante, e (3) ensino, pesquisa e extensão com foco em qualidade, transparência e progresso.
Este documento apresenta o plano de gestão da UNIPAMPA para o quadriênio de 2012-2015. Ele define 12 políticas principais para ensino, pesquisa, extensão, assistência estudantil, gestão de pessoal, infraestrutura e consolidação da universidade de forma multicampi. Cada política é acompanhada por várias ações específicas para implementá-la.
Este documento apresenta propostas para melhorar diversos aspectos da Universidade Federal do Paraná (UFPR) nos próximos anos. As propostas incluem melhorar a qualidade do ensino de graduação e pós-graduação, fortalecer a pesquisa, profissionalizar a extensão, promover a cultura, ampliar a internacionalização, valorizar os funcionários, ampliar a assistência estudantil e a gestão administrativa, melhorar a infraestrutura, estimular estudos estratégicos, apoiar as fundações, desenvolver os hospitais universitários
Este documento descreve o projeto do XV Encontro Pernambucano dos Grupos PET, que será realizado em Serra Talhada-PE nos dias 11 e 12 de janeiro de 2014. O evento tem como objetivo promover a integração entre os grupos PET de Pernambuco e proporcionar discussões para melhorar o funcionamento do Programa. O público-alvo é de aproximadamente 290 bolsistas do PET de todo o estado. A programação inclui credenciamento, mesas redondas, grupos de discussão, atividades
Este documento apresenta o plano de gestão da UNIPAMPA para o quadriênio de 2012-2015. Ele destaca 11 eixos prioritários de ação, incluindo fortalecer a concepção multicampi da universidade, ampliar a infraestrutura física, promover a descentralização dos processos de decisão, e melhorar a assistência estudantil e a formação acadêmica. O plano também define políticas de ensino, pesquisa, extensão e assistência estudantil.
O documento descreve o Polo UAB de Sapucaia do Sul no Rio Grande do Sul, Brasil. O Polo oferece cursos de graduação e pós-graduação a distância de várias universidades federais para os moradores da região. Atualmente, o Polo compartilha espaço com uma escola municipal e oferece cursos para centenas de estudantes.
O documento descreve o Polo da Universidade Aberta do Brasil (UAB) em Sapucaia do Sul, Rio Grande do Sul. O polo oferece cursos de graduação e pós-graduação a distância por meio de parcerias com universidades federais. Atualmente, o polo compartilha espaço com uma escola municipal e oferece diversos cursos nas áreas de licenciaturas, pedagogia, matemática e contabilidade.
1) O Polo UAB Sapucaia do Sul foi criado em 2008 para oferecer educação superior a distância na região, inicialmente com poucos cursos e espaço limitado.
2) Atualmente, o Polo oferece vários cursos de graduação e pós-graduação em parceria com universidades federais, atendendo a uma grande região.
3) Há demanda por mais espaço físico para melhor atender aos acadêmicos, e a ampliação do Polo é uma prioridade municipal.
O ProJovem Campo é um programa do governo federal que oferece educação de jovens e adultos para agricultores familiares. Seu objetivo é elevar a escolaridade e qualificar profissionalmente jovens entre 18-29 anos que trabalham no campo por meio de cursos de 2 anos com conteúdo sobre agricultura familiar. O programa é implementado pelos estados e conta com apoio financeiro do MEC para educadores, material didático e bolsa-auxílio para os alunos.
Este documento apresenta o plano de gestão da UNIPAMPA para o quadriênio de 2012-2015. Ele descreve a visão da universidade de ser uma instituição comprometida com a ética, liberdade e solidariedade. O plano define políticas para o ensino, pesquisa, extensão e assistência estudantil, com ações para fortalecer cada área e consolidar a UNIPAMPA.
O documento descreve o Programa Nacional de Formação Continuada a Distância nas Ações do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE). O programa oferece cursos de formação continuada para agentes e parceiros envolvidos na execução, acompanhamento e avaliação dos programas e ações do FNDE. Os cursos ocorrem na modalidade de educação a distância e abordam temas como o Programa Dinheiro Direto na Escola e o Programa Nacional de Alimentação Escolar.
O documento descreve o processo seletivo para bolsistas do Programa de Educação Tutorial (PET) da Universidade Federal de Campina Grande. O processo seletivo irá preencher 2 vagas remuneradas e 2 vagas voluntárias e consistirá em três etapas: homologação de inscrições, prova escrita, e entrevista. Os candidatos devem atender requisitos como rendimento acadêmico mínimo e disponibilidade de tempo para as atividades do PET.
Plano plurianual esp_gp_final_miolo_online_25-06-10Maria Nascimento
1. O documento descreve os principais elementos do sistema de planejamento e orçamento público no Brasil, incluindo o Plano Plurianual, a Lei de Diretrizes Orçamentárias e a Lei Orçamentária Anual.
2. É apresentada a classificação orçamentária das receitas e despesas públicas e os principais sistemas de informações orçamentárias.
3. Por fim, o documento aborda os processos de elaboração e execução da Lei Orçamentária Anual.
O documento descreve o Programa de Educação Tutorial (PET) no Brasil, incluindo seu objetivo de promover pesquisa, ensino e extensão nas universidades. O PET da UFRB inclui o PET Conexões, que tem como objetivo ampliar a troca de saberes entre a universidade e comunidades locais. O documento também lista eventos e atividades do PET Conexões em 2012 e 2013.
O documento anuncia a seleção de monitores voluntários para o Programa Mais Alfabetização na cidade de Ichu, Bahia. Serão selecionados 3 monitores para apoiar professores nas atividades de alfabetização dos alunos dos 1o e 2o anos do ensino fundamental. Os candidatos serão avaliados por meio da análise de currículo entre os dias 22 e 25 de maio e o resultado será divulgado em 1o de junho.
Este edital descreve o processo seletivo para preencher vagas de Professor Formador Regional no âmbito do Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio no Rio Grande do Norte. Os candidatos serão selecionados com base em análise curricular e experiência, e exercerão funções como formar orientadores de estudo e monitorar a formação continuada de professores. O período de inscrições é de 26 a 31 de março e os resultados serão divulgados em 10 de abril.
Este documento apresenta o plano de gestão do IFMT - Campus Confresa para 2015/2-2016. Ele tem como base o Plano de Desenvolvimento Institucional 2014-2018 construído de forma participativa. O plano destaca metas relacionadas ao ensino, como ampliar a monitoria, ofertar cursos básicos à comunidade e implantar um centro de estudos avançados, e metas de médio prazo como implantar um clube da leitura e centro de idiomas.
Este edital abre inscrições para formação de um quadro de reserva de professores para atuarem como Formadores Regionais no Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio no Rio Grande do Norte. Os candidatos serão selecionados por análise de currículo com base em titulação e experiência. Os selecionados receberão bolsa de R$1.100,00 para atuarem na formação de Orientadores de Estudo e na implementação das ações do Pacto.
CUSTOS NO SETOR PÚBLICO: Estudo de Caso na Secretaria de Educação do Município de Santa Helena - SC.
RESUMO: A mensuração dos cursos no setor público data da entrada em vigência da Lei de Federal n. 4.320/64, reforçada pela Lei de Responsabilidade Fiscal em 2000 e, pela Resolução CFC n. 1.366 de 2011 que com mais ênfase exigem a mensuração dos custos, de forma que permita a avaliação e o acompanhamento da gestão e subsidiar o processo de tomada de decisão. O objetivo do presente estudo é identificar o custo do aluno do ensino Infantil e Fundamental por meio do método de custeio por absorção no município de Santa Helena - SC referente ao período base de 2013. A pesquisa é classificada como descritiva, e quanto aos procedimentos estudo de caso, com abordagem do problema de forma predominantemente qualitativa. O estudo de caso foi realizado no Município de Santa Helena - SC, mais especificamente na Secretaria de Educação do Município. A coleta de dados deu-se por meio de observações diretas sobre o funcionamento do ensino infantil e fundamental, e entrevistas informais com gestores e funcionários da prefeitura, análise de demonstrações contábeis, e visitas a espaços pertencentes à Secretaria de Educação Municipal. Foram levantadas as receitas e despesas do município no período, o patrimônio e os serviços prestados, possibilitando apurar os custos diretos e indiretos da Secretaria de Educação, por meio do método de custeio por absorção. O custo aluno do ensino infantil no ano de 2013 foi de R$ 6.271,64, ou R$ 31,36 por dia letivo, e, o custo aluno do Ensino Fundamental foi de R$ 7.480,43 no ano de 2013, ou, R$ 37,40 dia letivo, neste incluído o serviço de ensino, alimentação e transporte. Conclui-seque a implantação de um sistema de custos é indispensável para a mensuração da eficiência da gestão nas entidades do setor público, oferecendo informações gerenciais para alimentar o processo de tomada de decisão dos seus gestores.
Palavras-chave: Custos. Custo aluno. Custeio absorção. Educação Municipal. Setor Público.
1) O documento descreve o projeto de intervenção de um candidato a diretor escolar para melhorar a escola. 2) Ele propõe projetos em cada departamento, melhorar o uso de instalações e equipamentos, e promover a educação ambiental e cívica. 3) O candidato também discute critérios para contratar professores e lidar com a disciplina dos alunos de forma construtiva.
Proposta de gestão adalberto e isabel 2010 2014renovafriburgo
1. A chapa "RENOVA FRIBURGO" propõe gestão participativa na Faculdade de Odontologia de Nova Friburgo para o quadriênio 2010-2014, com foco em melhorias nas instalações, equipamentos e ações acadêmicas.
2. Dentre as propostas, destacam-se a reestruturação da biblioteca, reforma da cantina, criação de laboratórios multiusuários e implementação de colegiados e pós-graduação no polo universitário.
3. A chapa também pretende buscar recursos para
O documento descreve um programa de formação continuada a distância oferecido pelo FNDE em parceria com o MEC para capacitar profissionais da educação e gestores públicos sobre os programas e ações financiadas pelo FNDE, como o PDDE, PNAE e Fundeb. O curso será oferecido online de 12 de janeiro a 21 de fevereiro de 2013 com carga horária de 40 horas, abordando temas como políticas públicas e controle social.
O documento fornece um resumo do módulo de Competências Básicas do programa Formação pela Escola do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE). O módulo tem como objetivo capacitar os participantes sobre políticas públicas para educação básica implementadas pelo governo federal. O conteúdo é dividido em cinco unidades: 1) Políticas públicas na área social; 2) Políticas para educação básica; 3) Financiamento da educação básica; 4) Controle social de políticas públicas para educação;
1) O documento discute o Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais (REUNI) na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), incluindo suas metas e ações implementadas.
2) O programa REUNI na UFSC incluiu a ampliação da oferta de vagas, a criação de novos cursos e campi, e o estabelecimento de bolsas de pós-graduação (Bolsas REUNI) para apoiar as atividades de graduação.
3) As Bolsas
O documento descreve o projeto PROUCA Tocantins UFT, que tem como objetivo capacitar professores e gestores escolares do Tocantins no uso pedagógico de tecnologias digitais. O projeto é coordenado por uma equipe que inclui coordenadores gerais, pedagógicos e de tecnologia, além de formadores e tutores. O projeto oferece cursos de formação inicial e contínua aos educadores, visando a inclusão digital e o uso de laptops nas escolas.
O documento apresenta os valores, visão de futuro, missão e metas da Secretaria Municipal de Educação de Nioaque para o período de 2012 a 2016, incluindo a implementação de programas federais, estaduais e municipais de educação.
O professor leitor do texto do aluno: SD, reflexão linguística, reescritaTerezinha Barroso
O documento discute uma sequência didática para ensinar o gênero textual reportagem para alunos do 6o ano. A sequência inclui análise de modelos, identificação de estratégias discursivas e recursos linguísticos, e atividades de escrita e reescrita que levam a uma melhoria na produção de uma aluna. O professor deve fornecer feedback positivo e apontar melhorias para a próxima versão.
Este projeto visa pesquisar a diversidade linguística entre os alunos da Escola Municipal Miraguaí, comparando as variações regionais encontradas com as de outras partes do Brasil. O objetivo é desenvolver uma proposta pedagógica que leve em conta as diferenças linguísticas locais e integre os alunos ao padrão da língua portuguesa de forma respeitosa. A metodologia inclui entrevistas com alunos, professores e a comunidade, além de pesquisas na internet sobre variações regionais.
Projeto integrador 3º bimestre - totalmente prontofhramos
O documento apresenta uma pesquisa sobre a acessibilidade arquitetônica em duas escolas públicas estaduais de Araçatuba-SP. Observou-se que ambas possuem barreiras como escadas e falta de banheiros adaptados, restringindo o acesso de pessoas com mobilidade reduzida. Os gestores apontam a necessidade de projetos de adaptação seguindo as diretrizes do FDE. Entre os alunos, a maioria apoia a adaptação para promover a inclusão, independente da presença de alunos com necess
O ProJovem Campo é um programa do governo federal que oferece educação de jovens e adultos para agricultores familiares. Seu objetivo é elevar a escolaridade e qualificar profissionalmente jovens entre 18-29 anos que trabalham no campo por meio de cursos de 2 anos com conteúdo sobre agricultura familiar. O programa é implementado pelos estados e conta com apoio financeiro do MEC para educadores, material didático e bolsa-auxílio para os alunos.
Este documento apresenta o plano de gestão da UNIPAMPA para o quadriênio de 2012-2015. Ele descreve a visão da universidade de ser uma instituição comprometida com a ética, liberdade e solidariedade. O plano define políticas para o ensino, pesquisa, extensão e assistência estudantil, com ações para fortalecer cada área e consolidar a UNIPAMPA.
O documento descreve o Programa Nacional de Formação Continuada a Distância nas Ações do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE). O programa oferece cursos de formação continuada para agentes e parceiros envolvidos na execução, acompanhamento e avaliação dos programas e ações do FNDE. Os cursos ocorrem na modalidade de educação a distância e abordam temas como o Programa Dinheiro Direto na Escola e o Programa Nacional de Alimentação Escolar.
O documento descreve o processo seletivo para bolsistas do Programa de Educação Tutorial (PET) da Universidade Federal de Campina Grande. O processo seletivo irá preencher 2 vagas remuneradas e 2 vagas voluntárias e consistirá em três etapas: homologação de inscrições, prova escrita, e entrevista. Os candidatos devem atender requisitos como rendimento acadêmico mínimo e disponibilidade de tempo para as atividades do PET.
Plano plurianual esp_gp_final_miolo_online_25-06-10Maria Nascimento
1. O documento descreve os principais elementos do sistema de planejamento e orçamento público no Brasil, incluindo o Plano Plurianual, a Lei de Diretrizes Orçamentárias e a Lei Orçamentária Anual.
2. É apresentada a classificação orçamentária das receitas e despesas públicas e os principais sistemas de informações orçamentárias.
3. Por fim, o documento aborda os processos de elaboração e execução da Lei Orçamentária Anual.
O documento descreve o Programa de Educação Tutorial (PET) no Brasil, incluindo seu objetivo de promover pesquisa, ensino e extensão nas universidades. O PET da UFRB inclui o PET Conexões, que tem como objetivo ampliar a troca de saberes entre a universidade e comunidades locais. O documento também lista eventos e atividades do PET Conexões em 2012 e 2013.
O documento anuncia a seleção de monitores voluntários para o Programa Mais Alfabetização na cidade de Ichu, Bahia. Serão selecionados 3 monitores para apoiar professores nas atividades de alfabetização dos alunos dos 1o e 2o anos do ensino fundamental. Os candidatos serão avaliados por meio da análise de currículo entre os dias 22 e 25 de maio e o resultado será divulgado em 1o de junho.
Este edital descreve o processo seletivo para preencher vagas de Professor Formador Regional no âmbito do Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio no Rio Grande do Norte. Os candidatos serão selecionados com base em análise curricular e experiência, e exercerão funções como formar orientadores de estudo e monitorar a formação continuada de professores. O período de inscrições é de 26 a 31 de março e os resultados serão divulgados em 10 de abril.
Este documento apresenta o plano de gestão do IFMT - Campus Confresa para 2015/2-2016. Ele tem como base o Plano de Desenvolvimento Institucional 2014-2018 construído de forma participativa. O plano destaca metas relacionadas ao ensino, como ampliar a monitoria, ofertar cursos básicos à comunidade e implantar um centro de estudos avançados, e metas de médio prazo como implantar um clube da leitura e centro de idiomas.
Este edital abre inscrições para formação de um quadro de reserva de professores para atuarem como Formadores Regionais no Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio no Rio Grande do Norte. Os candidatos serão selecionados por análise de currículo com base em titulação e experiência. Os selecionados receberão bolsa de R$1.100,00 para atuarem na formação de Orientadores de Estudo e na implementação das ações do Pacto.
CUSTOS NO SETOR PÚBLICO: Estudo de Caso na Secretaria de Educação do Município de Santa Helena - SC.
RESUMO: A mensuração dos cursos no setor público data da entrada em vigência da Lei de Federal n. 4.320/64, reforçada pela Lei de Responsabilidade Fiscal em 2000 e, pela Resolução CFC n. 1.366 de 2011 que com mais ênfase exigem a mensuração dos custos, de forma que permita a avaliação e o acompanhamento da gestão e subsidiar o processo de tomada de decisão. O objetivo do presente estudo é identificar o custo do aluno do ensino Infantil e Fundamental por meio do método de custeio por absorção no município de Santa Helena - SC referente ao período base de 2013. A pesquisa é classificada como descritiva, e quanto aos procedimentos estudo de caso, com abordagem do problema de forma predominantemente qualitativa. O estudo de caso foi realizado no Município de Santa Helena - SC, mais especificamente na Secretaria de Educação do Município. A coleta de dados deu-se por meio de observações diretas sobre o funcionamento do ensino infantil e fundamental, e entrevistas informais com gestores e funcionários da prefeitura, análise de demonstrações contábeis, e visitas a espaços pertencentes à Secretaria de Educação Municipal. Foram levantadas as receitas e despesas do município no período, o patrimônio e os serviços prestados, possibilitando apurar os custos diretos e indiretos da Secretaria de Educação, por meio do método de custeio por absorção. O custo aluno do ensino infantil no ano de 2013 foi de R$ 6.271,64, ou R$ 31,36 por dia letivo, e, o custo aluno do Ensino Fundamental foi de R$ 7.480,43 no ano de 2013, ou, R$ 37,40 dia letivo, neste incluído o serviço de ensino, alimentação e transporte. Conclui-seque a implantação de um sistema de custos é indispensável para a mensuração da eficiência da gestão nas entidades do setor público, oferecendo informações gerenciais para alimentar o processo de tomada de decisão dos seus gestores.
Palavras-chave: Custos. Custo aluno. Custeio absorção. Educação Municipal. Setor Público.
1) O documento descreve o projeto de intervenção de um candidato a diretor escolar para melhorar a escola. 2) Ele propõe projetos em cada departamento, melhorar o uso de instalações e equipamentos, e promover a educação ambiental e cívica. 3) O candidato também discute critérios para contratar professores e lidar com a disciplina dos alunos de forma construtiva.
Proposta de gestão adalberto e isabel 2010 2014renovafriburgo
1. A chapa "RENOVA FRIBURGO" propõe gestão participativa na Faculdade de Odontologia de Nova Friburgo para o quadriênio 2010-2014, com foco em melhorias nas instalações, equipamentos e ações acadêmicas.
2. Dentre as propostas, destacam-se a reestruturação da biblioteca, reforma da cantina, criação de laboratórios multiusuários e implementação de colegiados e pós-graduação no polo universitário.
3. A chapa também pretende buscar recursos para
O documento descreve um programa de formação continuada a distância oferecido pelo FNDE em parceria com o MEC para capacitar profissionais da educação e gestores públicos sobre os programas e ações financiadas pelo FNDE, como o PDDE, PNAE e Fundeb. O curso será oferecido online de 12 de janeiro a 21 de fevereiro de 2013 com carga horária de 40 horas, abordando temas como políticas públicas e controle social.
O documento fornece um resumo do módulo de Competências Básicas do programa Formação pela Escola do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE). O módulo tem como objetivo capacitar os participantes sobre políticas públicas para educação básica implementadas pelo governo federal. O conteúdo é dividido em cinco unidades: 1) Políticas públicas na área social; 2) Políticas para educação básica; 3) Financiamento da educação básica; 4) Controle social de políticas públicas para educação;
1) O documento discute o Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais (REUNI) na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), incluindo suas metas e ações implementadas.
2) O programa REUNI na UFSC incluiu a ampliação da oferta de vagas, a criação de novos cursos e campi, e o estabelecimento de bolsas de pós-graduação (Bolsas REUNI) para apoiar as atividades de graduação.
3) As Bolsas
O documento descreve o projeto PROUCA Tocantins UFT, que tem como objetivo capacitar professores e gestores escolares do Tocantins no uso pedagógico de tecnologias digitais. O projeto é coordenado por uma equipe que inclui coordenadores gerais, pedagógicos e de tecnologia, além de formadores e tutores. O projeto oferece cursos de formação inicial e contínua aos educadores, visando a inclusão digital e o uso de laptops nas escolas.
O documento apresenta os valores, visão de futuro, missão e metas da Secretaria Municipal de Educação de Nioaque para o período de 2012 a 2016, incluindo a implementação de programas federais, estaduais e municipais de educação.
O professor leitor do texto do aluno: SD, reflexão linguística, reescritaTerezinha Barroso
O documento discute uma sequência didática para ensinar o gênero textual reportagem para alunos do 6o ano. A sequência inclui análise de modelos, identificação de estratégias discursivas e recursos linguísticos, e atividades de escrita e reescrita que levam a uma melhoria na produção de uma aluna. O professor deve fornecer feedback positivo e apontar melhorias para a próxima versão.
Este projeto visa pesquisar a diversidade linguística entre os alunos da Escola Municipal Miraguaí, comparando as variações regionais encontradas com as de outras partes do Brasil. O objetivo é desenvolver uma proposta pedagógica que leve em conta as diferenças linguísticas locais e integre os alunos ao padrão da língua portuguesa de forma respeitosa. A metodologia inclui entrevistas com alunos, professores e a comunidade, além de pesquisas na internet sobre variações regionais.
Projeto integrador 3º bimestre - totalmente prontofhramos
O documento apresenta uma pesquisa sobre a acessibilidade arquitetônica em duas escolas públicas estaduais de Araçatuba-SP. Observou-se que ambas possuem barreiras como escadas e falta de banheiros adaptados, restringindo o acesso de pessoas com mobilidade reduzida. Os gestores apontam a necessidade de projetos de adaptação seguindo as diretrizes do FDE. Entre os alunos, a maioria apoia a adaptação para promover a inclusão, independente da presença de alunos com necess
Projeto tcc-faculdade de pedagogia-2014Andre Silva
Este documento apresenta o projeto de pesquisa de Manoel André da Silva sobre a importância da leitura no processo de ensino-aprendizagem e na formação do cidadão. O projeto visa analisar como a prática da leitura nas séries iniciais contribui para o desenvolvimento das habilidades de leitura dos alunos e sua formação como cidadãos críticos. A metodologia inclui estudos de autores sobre o tema e análise de como propostas pedagógicas incentivam a leitura e o letramento. O cronogra
AULA SHOW DE LINGUÍSTICA APLICADA À INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS EM CONCURSOS, ENE...Antônio Fernandes
Esta é uma aula de linguística aplicada à interpretação de textos para concursos, ENEM, Vestibulares. O resultado final ficou muito deem uma conferida e entendam que interpretar está muito além de decorar regras. Interpretar exige de nós o exercício do magnífico ato de pensar.
Professor: Antônio Fernandes Neto.
O documento discute a importância da relação entre a escola, a família e a comunidade para o processo educativo. A participação de todos é essencial para o bom desenvolvimento do aluno. A escola deve disponibilizar atividades que envolvam a família e a comunidade para apoiar o aprendizado.
O documento descreve a história da educação infantil no Brasil, desde os povos indígenas até os dias atuais. Aborda como as crianças eram educadas pelos indígenas, jesuítas e durante a escravidão, e como a visão sobre a infância mudou ao longo dos séculos XVII-XIX com o surgimento dos jardins de infância e das leis que regulamentaram a educação infantil no país. Também destaca princípios e diretrizes curriculares nacionais para a educação infantil.
O documento propõe ações para: 1) melhorar a gestão democrática e transparência no ICED; 2) fortalecer os cursos de graduação e pós-graduação; 3) promover a inclusão e acessibilidade.
O documento descreve as ações realizadas e propostas para melhoria da infraestrutura, ações pedagógicas e gestão administrativa de uma escola. Entre as ações realizadas estão a revitalização da biblioteca e construção de refeitório e cantina. As propostas incluem reforma de prédios, construção de laboratórios e cinema, atualização do acervo bibliográfico e avaliação do currículo escolar. A gestão visa promover participação democrática e capacitação dos servidores.
Gcd atividade 3 - apresentação slide - conhecendo a cead - final jvtJovert Freire
A partir dos conteúdos estudados sobre os CEAD's, nossa atividade será a criação de uma apresentação de slides (10 slides) em Power Point (Microsoft Office) ou Office Impress (OpenOffice).
O objetivo é o de especificar detalhadamente UMA ou MAIS ações do CEAD, investigando de que maneira ela ocorre, quem são os agentes envolvidos, e quais as instâncias de relacionamento que a ação requer.
O suporte escolhido (slides) visa ampliar as possibilidades de apresentação de uma informação.
O primeiro slide deverá conter as seguintes informações: (slide 1)
◦Universidade Federal Fluminense
◦Nome do curso: Especialização em Planejamento, Implementação e Gestão de EAD
◦Nome da disciplina: Gestão de Cursos a Distância
◦Nome do aluno
◦Turma/ grupo
◦Polo de apoio presencial
◦Nome do Tutor
◦Mês/ano
O último slide deverá conter as referências da pesquisa (bibliográfica/virtual) (slide 10)
Os slides intermediários (2 a 9) poderão estar organizados segundo sua linha de raciocínio, considerando que devem obrigatoriamente explicitar a ação ou ações escolhidas.
Exemplo: Ao escolher uma ação como: “Apoiar ações da Coordenação UAB dentro da universidade”, é preciso informar através dos slides:
◦Quem é/ ou como é formada a Coordenação UAB da Instituição;
◦Quais as suas funções;
◦De que maneira ela se relaciona com outras instâncias acadêmicas/administrativas dentro da IES;
◦etc...
Destacamos do texto de apresentação do CEAD/UFF em www.cead.uff.br as ações e os objetivos do centro. Você poderá pesquisar ações e objetivos de CEAD's de outras instituições.
CEAD/UFF
◦Institucionalizar a Educação a Distância
◦Divulgar a Educação a Distância junto à comunidade acadêmica;
◦Implantar na plataforma Moodle os cursos a distância ofertados;
◦Capacitar os professores e tutores para a atuação na Educação a Distância;
◦Apoiar e incentivar os professores na elaboração de material didático para os cursos presenciais;
◦Apoiar as atividades de tutoria dos cursos e disciplinas semipresenciais;
◦Dar suporte aos alunos no uso da Plataforma Moodle;
◦Prestar assessoria aos professores na coordenação das disciplinas online;
◦Desenvolver pesquisas sobre Educação a Distância;
◦Incentivar e apoiar a realização de eventos científicos que utilizem as ferramentas da Educação a Distância;
◦Avaliar continuamente os cursos oferecidos pela Universidade na modalidade a distância;
Apoiar ações da Coordenação UAB;
Representar a Universidade na área de Educação a Distância.
1) O documento descreve os objetivos de um projeto educativo para a promoção de hábitos de cidadania e melhoria do clima escolar.
2) Inclui objetivos relacionados com a organização pedagógica, desenvolvimento curricular, gestão de recursos humanos e materiais.
3) Também aborda objetivos sobre a aprendizagem dos alunos, promoção do sucesso educativo, redução do abandono escolar e avaliação.
Este documento apresenta o plano anual de atividades para 2011/2012 de uma escola, com objetivos relacionados a promover hábitos de cidadania, melhorar o clima e ambiente escolar, organizar a pedagogia, desenvolver o currículo, gerir recursos humanos e materiais, apoiar a aprendizagem dos alunos, promover o sucesso educativo, reduzir o abandono escolar, avaliar as aprendizagens, promover a articulação entre a escola e família e outras instituições, e formar o pessoal docente
1) O documento descreve o plano anual de atividades para 2011/2012 de uma escola, com objetivos como promover hábitos de cidadania, melhorar o clima escolar e a organização pedagógica, e apoiar a aprendizagem dos alunos.
2) Inclui metas como aumentar as taxas de sucesso e transição, reduzir o abandono escolar, e promover atividades para desenvolver competências pessoais e sociais dos alunos.
3) Também destaca a importância da articulação com famílias, parceiros
Este documento descreve os objetivos do Plano Estratégico de Agrupamento (PEA) para 2012-2013. Os principais objetivos incluem: (1) melhorar o clima e ambiente escolar, (2) promover o sucesso educativo dos alunos, e (3) fortalecer as ligações entre a escola, família e comunidade.
Proposta governo da Luiza Perdigão para Pentecostezedalegnas
O documento apresenta o plano de governo da coligação "Somos Todos Pentecoste" para a área da educação no município de Pentecoste. O plano propõe melhorar a qualidade da educação municipal através da gestão democrática, da ampliação da oferta educacional em todos os níveis, da valorização dos profissionais da educação e do financiamento adequado da rede pública de ensino.
Este documento apresenta o Plano Anual de Atividades para o ano letivo de 2013/2014 de uma escola. O plano define objetivos relacionados a promover bons hábitos de cidadania, organização pedagógica, desenvolvimento curricular, gestão de recursos e avaliação de aprendizagens para melhorar o desempenho e sucesso dos alunos, reduzir o abandono escolar e promover a articulação entre a escola e as famílias.
O documento descreve a proposta de gestão de uma chapa para o Diretório Acadêmico de Engenharia Ambiental para 2014-2015. A chapa será composta por 6 membros e tem como objetivos representar os estudantes, organizar atividades acadêmicas e culturais extracurriculares, e mediar conflitos entre estudantes e faculdade. O plano de gestão inclui eventos de lazer, sociais e acadêmicos para os estudantes e atividades de extensão para a comunidade.
Este documento apresenta as reivindicações dos servidores do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Acre (IFAC). As reivindicações incluem melhorias nas condições de trabalho, capacitação, progressão funcional, gestão democrática, infraestrutura e assistência estudantil. Os servidores buscam garantir educação pública de qualidade no IFAC.
O documento apresenta um plano de gestão para a UFOPA para o quadriênio de 2014-2017. O plano aborda cinco eixos estratégicos: 1) excelência no ensino, pesquisa, extensão e inovação; 2) excelência na gestão acadêmica e administrativa; 3) gestão de pessoas; 4) infraestrutura física e tecnológica; e 5) orçamento. O plano também define objetivos e ações para cada eixo estratégico, com foco em melhorar a qualidade da educação, pesqu
Este documento apresenta as reivindicações dos servidores do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Acre. Ele contém as demandas dos técnicos administrativos em educação e dos docentes, cobrando melhores condições de trabalho, capacitação, infraestrutura e gestão democrática da instituição.
Este documento apresenta as reivindicações dos servidores do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Acre. Ele contém as demandas dos técnicos administrativos em educação e dos docentes, cobrando melhores condições de trabalho, capacitação, infraestrutura e gestão democrática da instituição.
Este documento apresenta a chapa "Outras Palavras" que concorre à eleição do Centro Acadêmico da Faculdade de Comunicação da UFBA em 2012. A chapa propõe uma gestão participativa e transparente com foco em formação, integração e discussão de temas como estrutura da faculdade, movimentos sociais e acessibilidade.
Este documento descreve os objetivos e estratégias de uma escola para promover a cidadania, o clima escolar, a organização pedagógica, o desenvolvimento curricular, a gestão de recursos e o sucesso dos alunos em três frases:
1) Desenvolver uma cultura colaborativa e envolver todos na escola, melhorando a comunicação e promovendo valores universais.
2) Otimizar as estratégias pedagógicas, a gestão de recursos e o currículo para atender às necessidades individuais dos alunos e f
Este documento apresenta o plano de ação da biblioteca escolar/centro de recursos educativos para os anos de 2009 a 2013. O plano destaca os pontos fortes e fracos da biblioteca e estabelece objetivos e atividades para melhorar os pontos fracos. O plano foca-se no apoio ao desenvolvimento curricular, promoção das literacias da informação e formação de utilizadores.
Este documento fornece um resumo da proposta de formação de professores e gestores escolares para o projeto "Um Computador por Aluno" (UCA).
Em 3 frases ou menos:
1) A formação visa qualificar 7.200 profissionais da educação para usar laptops educacionais de forma a promover aprendizagens colaborativas com base na construção do conhecimento.
2) A formação será implementada por equipes de 27 universidades locais e 9 globais, apoiadas por multiplicadores, para capacitar escolas piloto em todos os estados
O documento apresenta o plano de trabalho do Laboratório de Informática Educativa (LIE) da Escola Municipal de Ensino Fundamental Basílio Tcacenco para o ano de 2014. O plano descreve os objetivos do LIE, que incluem oportunizar atividades interativas usando tecnologia, estimular aprendizagem, e disponibilizar acesso à internet. Também apresenta os objetivos específicos para Educação de Jovens e Adultos (EJA), a metodologia, e como as atividades serão avaliadas.
Semelhante a Programa de-gestao cida sa candidata direcao if sertao floresta pernambuco (20)
O documento trata de uma ação declaratória de ilegalidade de greve proposta por um município contra um sindicato. O município alega que a greve foi deflagrada sem o cumprimento de requisitos legais, como tentativa de negociação prévia. O juiz, em decisão liminar, reconhece a competência do tribunal para julgar o caso e entende ser necessária a frustração da negociação para legalidade de uma greve, deferindo parcialmente o pedido do município.
Diário Oficial eletrônico MPPE 10.11.2020blogdoelvis
O documento designa promotores de justiça para atuarem na justiça eleitoral durante as eleições municipais de 2020 nos dias 13, 14 e 15 de novembro. Suspende as férias destes promotores nesses dias e encaminha a relação dos mesmos à secretaria geral do MPPE para providenciar diárias de acordo com convênio celebrado.
Justiça determina imediata suspensão da divulgação de pesquisa elaborada pelo...blogdoelvis
O PSD moveu uma representação contra uma empresa de pesquisa e um blog por divulgar uma pesquisa eleitoral irregular em Floresta-PE. A decisão judicial concedeu liminar para suspender a divulgação da pesquisa por falta de assinatura digital do estatístico responsável no registro, e determinou a citação dos representados e manifestação do Ministério Público Eleitoral.
O documento descreve a programação da Semana do Administrador realizada entre 11 e 14 de setembro em Belém do São Francisco. A programação inclui palestras de empresários, sobre administração pública e políticas públicas ambientais, além de minicursos sobre normas da ABNT, contabilidade básica, recursos humanos e administração pública.
Processo seletivo simplificado para contratao de professor substituto edital ...blogdoelvis
Este edital descreve as regras para o processo seletivo simplificado para contratação de professores substitutos no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano. O edital especifica as datas para inscrição, documentos necessários, taxas de inscrição, isenção de taxa, regras para candidatos com deficiência e o cronograma do processo seletivo.
Este edital anuncia a abertura de inscrições para concursos públicos de provas e títulos para provimento de cargos da Carreira do Magistério Superior na Universidade Federal de Pernambuco. São descritas as vagas disponíveis, remuneração, atribuições do cargo, requisitos para inscrição, taxa de inscrição, isenção de taxa, reserva de vagas e cronograma do concurso.
Diario oficial eletrnico mppe 24.07.2019blogdoelvis
O documento recomenda aos responsáveis por estabelecimentos comerciais de gás liquefeito de petróleo (GLP) em Buíque, Pernambuco que cumpram com as exigências legais para armazenamento e comercialização do produto, abstendo-se de práticas irregulares, sob pena de sanções. Além disso, recomenda às autoridades municipais e de segurança que fiscalizem o comércio do produto para coibir irregularidades.
Edital n 45 de 05 de julho de 2019 vagas remanecentes sisu 2019.2 1 2blogdoelvis
O documento convoca candidatos que realizaram o ENEM de 2009 a 2018 para matrícula em vagas remanescentes nos cursos de graduação do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano no segundo semestre de 2019. É especificado o número de vagas disponíveis por curso e campus, e os documentos necessários para a matrícula.
O documento anuncia a abertura de um processo seletivo simplificado para contratação temporária de profissionais da educação em diversos cargos. É descrito o quadro de vagas, os requisitos para cada função, critérios de avaliação curricular e informações sobre inscrição e reserva de vagas para pessoas com deficiência.
05. edital 27-2019-gr-tecnico-administrativos - atualizado em 01.07.2019blogdoelvis
O documento anuncia a realização de um concurso público para o provimento de vagas em cargos técnico-administrativos no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco (IFPE). São ofertadas diversas vagas para cargos como nutricionista, odontólogo, pedagogo, psicólogo, assistente em administração e técnico de laboratório, entre outros. As inscrições poderão ser realizadas no período de 1 de julho a 6 de agosto de 2019 no site do concur
1) O documento é um extrato de termo aditivo que prorroga o contrato de prestação de serviços de Francisco Singulani Castanon até 13 de julho de 2019.
2) O segundo documento é um extrato de edital que homologa o resultado final de processo seletivo simplificado para professor substituto nas áreas de administração e matemática no campus Salinas do IFRN.
3) O terceiro documento é um extrato de acordo de cooperação técnica entre o IFPA, prefeitura de Curralinho e colônia de pescadores local para capacita
1. O documento anuncia a seleção de alunos-docentes bolsistas para atuarem no Pré-Vestibular da Universidade de Pernambuco (PREVUPE) entre os dias 21 e 25 de maio de 2019.
2. Serão oferecidas 459 bolsas distribuídas entre 41 polos do PREVUPE para estudantes de cursos de licenciatura das áreas listadas.
3. Os requisitos para candidatura incluem ter pelo menos 50% do curso concluído e disponibilidade para desenvolver atividades do projeto.
Este documento anuncia um concurso público para preenchimento de 17 vagas de cargos técnico-administrativos em educação em diferentes níveis e áreas de atuação no Instituto Federal do Sertão Pernambucano. O documento especifica os requisitos para cada cargo, a remuneração, o valor da taxa de inscrição, as atribuições e as etapas do concurso, que incluirá prova objetiva e prova prática para o cargo de Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais.
Este documento estabelece normas complementares para o processo seletivo do Pré-Vestibular da Universidade de Pernambuco (PREVUPE) em 2019, oferecendo 11.520 vagas distribuídas em 41 municípios. As inscrições ocorrerão de 15 a 27 de maio e a prova será aplicada em 9 de junho. Os candidatos serão classificados por nota e matriculados de acordo com a disponibilidade de vagas.
52 edital do concurso (retificado em 06 05-2019)-1557151397blogdoelvis
Este documento descreve as etapas e cronograma de um concurso público para a prefeitura de Sertânia em Pernambuco. O concurso terá provas objetivas para todos os cargos e provas adicionais para alguns cargos como curso de formação e teste físico. O cronograma inclui inscrições, divulgação de horários, solicitação de isenção de taxa, aplicação das provas e divulgação de resultados.
Este edital descreve o processo seletivo simplificado para contratação de professores substitutos no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano. Ele define as instruções para inscrição, taxa de inscrição, isenção de taxa, vagas para pessoas com deficiência e prazos.
REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...Eró Cunha
XIV Concurso de Desenhos Afro/24
TEMA: Racismo Ambiental e Direitos Humanos
PARTICIPANTES/PÚBLICO: Estudantes regularmente matriculados em escolas públicas estaduais, municipais, IEMA e IFMA (Ensino Fundamental, Médio e EJA).
CATEGORIAS: O Concurso de Desenhos Afro acontecerá em 4 categorias:
- CATEGORIA I: Ensino Fundamental I (4º e 5º ano)
- CATEGORIA II: Ensino Fundamental II (do 6º ao 9º ano)
- CATEGORIA III: Ensino Médio (1º, 2º e 3º séries)
- CATEGORIA IV: Estudantes com Deficiência (do Ensino Fundamental e Médio)
Realização: Unidade Regional de Educação de Imperatriz/MA (UREI), através da Coordenação da Educação da Igualdade Racial de Imperatriz (CEIRI) e parceiros
OBJETIVO:
- Realizar a 14ª edição do Concurso e Exposição de Desenhos Afro/24, produzidos por estudantes de escolas públicas de Imperatriz e região tocantina. Os trabalhos deverão ser produzidos a partir de estudo, pesquisas e produção, sob orientação da equipe docente das escolas. As obras devem retratar de forma crítica, criativa e positivada a população negra e os povos originários.
- Intensificar o trabalho com as Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, buscando, através das artes visuais, a concretização das práticas pedagógicas antirracistas.
- Instigar o reconhecimento da história, ciência, tecnologia, personalidades e cultura, ressaltando a presença e contribuição da população negra e indígena na reafirmação dos Direitos Humanos, conservação e preservação do Meio Ambiente.
Imperatriz/MA, 15 de fevereiro de 2024.
Produtora Executiva e Coordenadora Geral: Eronilde dos Santos Cunha (Eró Cunha)
Telepsiquismo Utilize seu poder extrassensorial para atrair prosperidade (Jos...fran0410
Joseph Murphy ensina como re-apropriar do pode da mente.
Cada ser humano é fruto dos pensamentos e sentimentos que cria, cultiva e coloca em pratica todos os dias.
Ótima leitura!
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.Mary Alvarenga
A música 'Espalhe Amor', interpretada pela cantora Anavitória é uma celebração do amor e de sua capacidade de transformar e conectar as pessoas. A letra sugere uma reflexão sobre como o amor, quando verdadeiramente compartilhado, pode ultrapassar barreiras alcançando outros corações e provocando mudanças positivas.
PP Slides Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, 2° TRIMESTRE DE 2024, ADULTOS, EDITORA BETEL, TEMA, ORDENANÇAS BÍBLICAS, Doutrina Fundamentais Imperativas aos Cristãos para uma vida bem-sucedida e de Comunhão com DEUS, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Comentários, Bispo Abner Ferreira, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
Programa de-gestao cida sa candidata direcao if sertao floresta pernambuco
1. PRINCÍPIOS DA GESTÃO
Participação – Democracia – Transparência
Participação - Toda comunidade escolar será ouvida na tomada de decisões
de modo a valorizar as relações humanas;
Democracia – Com base no Diálogo, Ética, Legalidade, Impessoalidade,
Moralidade e Eficiência nos atos de gestão;
Transparência – Publicidade na aplicação dos recursos e ações realizadas no
Campus, bem como o repasse das discussões ocorridas nas reuniões de
dirigentes.
COMPROMISSOS
Reestruturar toda Equipe Gestora atual do Câmpus Floresta;
Garantir a participação de todos os servidores na escolha dos membros da
Equipe Gestora (Cargos Comissionados – CDs e FGs);
Empreender ações para a realização de obras estruturais (laboratórios, salas de
aula, área de convivência, refeitório, quadra poliesportiva, bloco administrativo,
sala para o NAPNE, sala de descanso);
Reformar alguns espaços existentes necessários para o bom andamento das
atividades;
Realizar manutenção periódica (iluminação, encanação e demais estruturas
vinculadas tanto ao Campus quanto à Escola - Fazenda);
Estruturar a Escola-Fazenda com construção de salas, laboratórios, cercas,
poços, internet, etc.;
Ampliar e consolidar ações que contribuam para a melhoria da qualidade da
educação básica e superior no Câmpus;
Consolidar a inter-relação ensino-pesquisa-extensão como forma de
contribuir para o efetivo desenvolvimento da microrregião de Itaparica;
Transformar o Câmpus Floresta em Centro de Referência em Educação
Profissional, Científica e Tecnológica nas áreas de atuação em nível regional;
Estimular a pesquisa como produção de conhecimento voltado para a formação
2. de profissionais da educação, visando o fortalecimento da educação pública na
região;
Garantir excelência e gratuidade na oferta de todos os níveis de ensino, por meio
dos recursos orçamentários institucionais, bem como dos oriundos de parcerias;
Manter relação dialogal e respeitosa com a comunidade interna e externa;
Pleitear, junto à Reitoria a compra de notebook ou tablete para alunos e
professores do Câmpus Floresta;
Estruturar ambientes de trabalho com computadores e outros equipamentos
necessário para o bom andamento das atividades docentes e administrativas;
Ofertar outros cursos, realizando consulta pública à comunidade da microrregião
para escolha dos mesmos;
Estreitar relações com os prefeitos, secretários, diretores da GRE e das Escolas,
bem como Universidades e com outras instituições no sentido de firmar parcerias
para realizações de diversas ações;
Ofertar curso e eventos na microrregião de Itaparica para divulgar o Câmpus;
Melhorar a segurança predial, realizando manutenção periódica das câmeras e
cerca elétrica;
Firmar parceria com agentes coletores de material reciclável para
encaminhamento dos resíduos produzidos no Câmpus, conforme prever a Lei nº
12.305/10;
Discutir a Comunidade Escolar a importância da preservação do Patrimônio
Público por meio do Programa organizado para esta finalidade;
Fortalecer o Centro de Vocação Tecnológica (CVT) de Itacuruba, de forma a
atender a comunidade e seu entorno com projetos voltados para o fortalecimento
da economia regional;
Estabelecer calendário de reuniões periódicas entre a equipe gestora e os
demais servidores do Campus para avaliação/análise da atuação dos gestores,
sugestões e tomada de decisões;
Instituir o Conselho Escolar do Câmpus Floresta;
Organizar uma ouvidoria local, visando o acolhimento de considerações da
Comunidade;
Criar um espaço/ informativo para divulgar os êxitos obtidos tanto dos servidores
quanto dos alunos. (Destaques);
3. Fortalecer a gestão de pessoas com implantação de projetos, visando a
qualidade de vida e saúde do servidor;
Fortalecer o acompanhamento da Assistência Estudantil.
AÇÕES PROPOSTAS POR DIMENSÃO ESTRATÉGICA
ENSINO
Ampliar o acervo físico e digital da biblioteca (livros, periódicos, jornais, DVDs,
etc.), bem como o mobiliário (estantes, computadores, frigobar e/ou gela água;
bibliocanto);
Desenvolver estudos e pesquisas relativas ao acesso de discente com
Necessidades Específicas, oportunizando a inclusão social;
Fomentar a utilização dos laboratórios como espaços privilegiados para ações de
ensino, pesquisa e extensão;
Fortalecer as ações da biblioteca para disseminação do conhecimento na
comunidade;
Apoiar a implementação de projeto de leitura como estratégia para elevação do
nível de conhecimento no Ensino Médio;
Fortalecer e ampliar ações de orientação educacional e promover um efetivo
acompanhamento do processo ensino-aprendizagem, em especial para os
cursos técnicos integrados;
Fortalecer e ampliar as ofertas educacionais para atender as demandas locais,
com Cursos Técnicos de Nível Médio presencial e à distância, Cursos de
Formação Inicial e Continuada - FIC, PROEJA;
Estruturar o Polo de Educação à Distância do Campus Floresta para atuar como
centro de formação continuada e de geração de ofertas educacionais na
modalidade à distância para atendimento da comunidade;
Fortalecer o Núcleo de Atendimento às Pessoas com Necessidades Especiais
(NAPNE), com sala específica para este fim, bem como materiais essenciais
para o desenvolvimento do trabalho;
Incentivar a elaboração de um Projeto do NAPNE, visando a sensibilização e a
divulgação;
Contratar a presença do tradutor de libras e promover melhorias na
4. acessibilidade no Câmpus;
Fomentar a criação de Núcleo de Estudos Afro-brasileiro e Indígena como forma
de valorização da educação inclusiva e multicultural;
Implementar estratégias que possibilitem a redução da reprovação e da evasão
escolar, com a utilização de um acompanhamento sistemático;
Pleitear cursos de pós-graduação gratuitos presenciais e a distância;
Executar e avaliar o Projeto Pedagógico Institucional (PPI) e a nova Organização
Didática no âmbito do Câmpus;
Acompanhar o revisão do PDI do IF SERTÃO – PE, solicitando a participação de
servidores do Câmpus para fazer parte da comissão;
Atualizar permanentemente os Sistemas de Registros Acadêmicos, bem como os
Censos Escolares do MEC;
Garantir que as decisões e questões levantadas nos Conselhos de Classe sejam
realizadas e suas ações sejam divulgadas posteriormente aos docentes,
técnicos de ensino e familiares dos discentes;
Criar o Programa de Conscientização e Preservação Ambiental por meio de
palestras e plantio de mudas, uso racional da água e energia elétrica;
ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL
Apoiar a atuação dos estudantes do Diretório Acadêmico e a criação do Grêmio
Estudantil, incentivando e fortalecendo as ações dos mesmos;
Apoiar a participação dos alunos em eventos esportivos, científicos e culturais,
como complemento à prática educativa e de socialização;
Pleitear junto à Reitoria a ampliação dos recursos para a Assistência Estudantil
de modo a possibilitar o aumento do valor de auxílios/bolsas para estudantes, do
número de bolsas e da quantidade de visitas técnicas;
Informatizar os processos seletivos para concessão de auxílios;
Ofertar oficinas de nivelamento (Português e Matemática) para os ingressantes,
com a participação dos bolsistas MEC e estagiários;
Ampliar o atendimento do serviço de saúde a todos os estudantes;
Implantar o programa Estudante Sorridente, através do atendimento
odontológico, pleiteando a contratação do profissional e estrutura necessária
5. para o atendimento, e / ou formação de parceria com a Prefeitura Municipal;
Ofertar a alimentação escolar gratuita e com qualidade aos estudantes;
Otimizar as ações da Assistência Estudantil com vistas a assegurar o acesso, a
permanência e a conclusão dos estudos de todos os alunos, em especial,
àqueles em situação de vulnerabilidade social;
Dialogar com os prefeitos da microrregião de Itaparica, a possibilidade de
patrocinar uma casa de estudante (feminina e outra masculina) para aqueles que
necessitarem, bem como garantir o transporte escolar para todos que dele
dependerem;
Solicitar junto a reitoria a construção de alojamento no Câmpus para os
estudantes de outras localidades;
Ver a possibilidade legal para adquirir ônibus (a exemplo da UNIVASF) para
realização de locomoção dos estudantes para localidades circunvizinhas;
Incentivar a monitoria de alunos dos Cursos Superiores do Câmpus (com
certificação para os mesmos) como forma de diminuir a evasão e melhorar o
desempenho acadêmico;
Instalar programas de prevenção à saúde como campanhas de vacinação,
doação de sangue, prevenção de câncer de mama e colo de útero, de próstata,
tétano, DST, prevenção de gravidez na adolescência;
Estimular a criação de grupos de estudos entre os alunos;
Favorecer o acesso ao Câmpus pela parte lateral / fundos, em horário de maior
fluxo de alunos, disponibilizando um servidor terceirizado, facilitando assim a
entrada de alunos e servidores vindos do Caetano II e COHAB;
Possibilitar o acesso dos alunos do segundo pavilhão aos banheiros com a
remoção de parede onde se encontra o depósito de materiais, transferindo o
mesmo para outra localidade;
Promover a integração dos alunos do PRONATEC e de outros programas no
Câmpus.
EXTENSÃO
Criar núcleo de atendimento ao produtor rural;
Pleitear o aumento do quantitativo de projetos e bolsas de extensão para
6. docentes, técnicos e estudantes;
Incentivar a criação de projetos (docentes e técnicos) para beneficiar mais
alunos bolsistas;
Aperfeiçoar os mecanismos de interação e acompanhamento dos egressos;
Fomentar a realização de projetos de responsabilidade social;
Aprimorar a integração do Câmpus com os diversos segmentos da sociedade,
pleiteando a participação de servidores nos Conselhos Municipais e
Estaduais;
Fomentar ações que favoreçam o desenvolvimento dos arranjos produtivos,
culturais e sociais locais;
Aperfeiçoar os mecanismos de divulgação da ação institucional;
Incentivar Projetos que facilitem o desenvolvimento de ações de ensino,
extensão e pesquisa / inovação junto às comunidades do entorno;
Apoiar as ações de intercâmbios do IF Sertão Pernambucano com instituições
de outros países, através da Pró-Reitora de Extensão;
Favorecer a ampliação das oportunidades de estágios e empregos para
estudantes e egressos;
Garantir a execução das ações do Programa Nacional de Acesso ao Ensino
Técnico e ao Emprego (PRONATEC) e do Programa Mulheres Mil;
Garantir a realização anual de eventos de cunho científico, esportivo, artístico
e cultural;
Divulgar no site os Projetos de Extensão desenvolvidos no Câmpus.
Implantar o empreendedorismo no Campus apoiando projetos de incubação
de empresas e empresa júnior.
PESQUISA E INOVAÇÃO
Apoiar projetos de pesquisa para estudantes e servidores, priorizando o
desenvolvimento local e regional, incentivando a articulação com o ensino e
extensão;
Contribuir para o aperfeiçoamento dos editais de pesquisa, com a participação
efetiva da comunidade de pesquisadores, como forma de otimização dos
recursos;
7. Contribuir para a consolidação da política de pesquisa da Instituição;
Fomentar o incremento da produção acadêmica, cultural, científica e tecnológica;
Contribuir para o fortalecimento da Jornada de Iniciação Científica e Extensão
(JINCE) apoiando a participação de alunos e servidores;
Incentivar a participação de alunos e servidores no Congresso de Pesquisa e
Inovação da Rede Norte e Nordeste de Educação Tecnológica (CONNEPI);
Intermediar o diálogo entre o IF do Sertão Pernambucano com outras Instituições
reconhecidas nas áreas de pesquisa e pós-graduação;
Incentivar a publicação científica de alunos e servidores em revistas
especializadas e anais de Congressos.
Criar uma vitrine que contemple as diversas áreas do Câmpus.
ADMINISTRAÇÃO
Executar todo orçamento anual do Câmpus;
Aperfeiçoar os sistemas de controle de frota dos transportes (agendamento,
abastecimento e manutenção);
Adquirir mobiliário para todos os setores, bem como renovação periódica da
mobília e equipamentos;
Melhorar a infraestrutura atual do Câmpus – paredes, portas e janelas, etc.
Ampliar o quadro de servidores terceirizados (motorista, auxiliar, vigilante, em
especial, para a Escola-Fazenda);
Aperfeiçoar rotinas administrativas que favoreçam a agilidade e a eficiência nos
processos, em especial os relativos às licitações e compras;
Criar um catálogo de materiais de consumo e bens duráveis específicos para o
Câmpus Floresta com a finalidade de facilitar, qualificar e dar celeridade aos
processos licitatórios;
Ofertar treinamento de pessoas para atuar nas licitações e compras; e
acompanhar os pedidos encaminhados à Reitoria para garantir sua execução
dentro do prazo;
Buscar autonomia para o grupo de compras e licitações, solicitando a sua divisão
8. e aumento da equipe para agilizar os processos;
Estabelecer normas e procedimentos internos para os processos a serem
realizados, com base na Lei;
Empreender ações, junto aos Órgãos Públicos Competentes (Prefeituras, DNIT,
Segurança Pública etc.), visando à melhoria da infraestrutura e a segurança no
entorno do Campus Floresta e da Escola- Fazenda;
Pleitear junto à Reitoria a ampliação do quantitativo de cargos (docentes e
técnico-administrativos) com vistas à equalização das estruturas administrativas,
de ensino, pesquisa e extensão do Câmpus Floresta;
Estruturar, com a participação da comunidade acadêmica, um Plano Diretor de
Obras para o Câmpus;
Pleitear junto a Reitoria a contratação (liberação de código de vaga) de um
engenheiro civil para tratar das obras do Câmpus;
Expor em quadro de aviso o andamento dos processos, das licitações, compras,
despesas e receitas, visando à transparência,
Reivindicar a ampliação do Câmpus, priorizando o bloco administrativo,
biblioteca, novas salas de aula, quadra poliesportiva, piscina, bem como o
refeitório e a cozinha.
Implementar um painel eletrônico na recepção com divulgação atualizada das
principais notícias de interesse para a comunidade escolar, como a divulgação de
aniversários, período de matrícula, avisos, fatos marcantes da semana, imagens
das aulas práticas e projetos desenvolvidos na área de Extensão e Pesquisa;
Estruturar espaço de convivência, formando uma praça;
Criar o Regimento Interno do Câmpus;
Apoiar a criação de uma rádio comunitária no Câmpus;
Incentivar a criação de projeto para aquisição de poço artesiano, bem como
projeto de horta e plantio de fruteiras na Escola Fazenda e na área livre do
Câmpus;
Convidar os técnicos terceirizados para as reuniões do Câmpus como forma de
integrá-los à comunidade e de sensibilizá-los de sua participação no processo
educacional.
9. GESTÃO DE PESSOAS
Atender, na forma da lei, a jornada de 30 horas para os técnicos-
administrativos, criando uma comissão específica para estudar as
possibilidades para este fim;
Criar estratégias, visando a implantação da RSC (Reconhecimento de
Saberes e Competências) para os técnicos administrativos;
Implantar o Projeto, já elaborado, Promoção à saúde e qualidade de vida no
trabalho, destinando um percentual de 5% semanal da carga horária do
servidor (previsto em Lei) para a vivência do projeto.
Criar a coordenação de assistência à saúde do servidor;
Pleitear, junto à Reitoria a realização de convênios e intercâmbios com
instituições nacionais e internacionais com vistas à elevação da titulação dos
servidores;
Pleitear a isonomia entre os valores das funções gratificadas nos Campus;
Implantar um Manual de Rotinas Administrativas para facilitar os trâmites dos
processos;
Fomentar programas de capacitação, de forma a possibilitar que professores
e técnico- administrativos possam alcançar novas titulações;
Garantir, anualmente, recursos orçamentários de custeio para a capacitação
dos servidores;
Solicitar que as capacitações dos servidores sejam descentralizadas,
podendo acontecerem nos diversos Câmpus do IF Sertão;
Apoiar a participação dos servidores em Congressos, Seminários, Fóruns e
Eventos Artístico-Culturais e Esportivos em articulação com a Diretoria de
Gestão de Pessoas;
Propor melhorias para o aperfeiçoamento dos instrumentos de avaliação de
desempenho dos servidores, através CPA (Comissão Própria de Avaliação);
10. Melhorar a atuação da CPA no Campus Floresta, visando a descoberta do
grau de satisfação / insatisfação dos servidores e alunos, buscando a
melhoria da atuação gestora para superação de problemas apontados;
Promover cursos (capacitação) para os servidores (Linux, Libre Office, etc.) e
outras áreas;
Instalar um programa de acolhimento aos nossos servidores pela promoção
de festas de confraternização, boas vindas e despedidas.
PLANEJAMENTO E DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL
Aperfeiçoar a metodologia de construção do planejamento participativo,
mobilizando toda a comunidade acadêmica para este fim;
Fomentar a elaboração de projetos especiais para captação de
recursos extras orçamentários necessários à melhoria institucional;
Empreender esforços para o aperfeiçoamento de ações de descentralização
administrativa e financeira;
Contribuir para a revisão do Regimento Geral do IF SERTÃO – PE, o PDI e
outros documentos.
TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO
Contribuir para o aperfeiçoamento e desenvolvimento de sistemas de
informações gerenciais para facilitação do funcionamento de todas as áreas;
Pleitear, junto à Reitoria, a melhoria e ampliação do sinal (velocidade) da
Internet;
Contribuir para a construção do Plano de Desenvolvimento de Tecnologia da
Informação (PDTI) e do Plano de Segurança da Informação (PSI) do IF
SERTÃO - PE;
Ativar a sala de coordenação de TI com mobiliário e climatização;
Estruturar os laboratórios com cabeamento adequado e demais materiais
necessários;
Aprovar e divulgar a normativa de uso dos laboratórios;
Incentivar a elaboração do Plano de Estágios para alunos de GTI, Técnicos
11. de Informática e EAD para a atuação no setor de TI;
Expandir a rede lógica para a fazenda, com cabeamento estruturado (vlan);
Implementar o uso de Linux pelos servidores nos computadores da
Instituição.
Biografia da candidata
Maria Aparecida de Sá é graduada em Pedagogia pela Faculdade de
Ciências e Letras de Caruaru (FAFICA). Especialista em Supervisão Educacional
pela Universidade Salgado de Oliveira (UNIVERSO); Especialista em PROEJA pelo
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano (IF
SERTÃO – PE). Possui mestrado em Ciências da Educação pela Universidade
Americana – Assunção – PY (2012). É Mestra em Tecnologia Ambiental pelo
Instituto de Tecnologia de Pernambuco (ITEP) 2014. Está matriculada como aluna
especial no Curso de Doutorado em Ciências da Educação na Universidade Federal
de Pernambuco – UFPE, cursando as disciplinas: Fundamentos Filosóficos da
Educação Popular e Didática do Ensino Superior.
Professora concursada da Rede Estadual de Educação do Estado de
Pernambuco desde 1993. Atuou como professora nas Escolas: Dep. Afonso Ferraz
e Major João Novaes e como diretora adjunta da Escola Cap. Nestor Valgueiro de
Carvalho, hoje escola de referência, tendo incentivado a participação de alunos e
professores em eventos, que culminaram com a premiação da aluna Marisa, em 2º
lugar a nível Estadual na Redação do Centenário Gilberto Freire, e a professora
Marleide, em 3º lugar no prêmio Dom Helder Câmara por uma Cultura de Paz.
Em 2002, participou da seleção interna para Educadora de Apoio, obtendo
êxito na função na qual atuou na Escola Júlio de Mello, sendo em 2004 transferida
para a Escola Três Marias. Em 2009 ficou a disposição da Prefeitura Municipal de
Carnaubeira da Penha, onde contribuiu com o Projeto para a implantação da
Universidade Aberta. Em 2010 para a Escola Júlio de Mello, ministrando aula na
turma de 2ª Fase de Educação de Jovens e Adultos. Em 2011 até os dias atuais foi
cedida a Prefeitura Municipal de Floresta, onde executa capacitações para os
professores da Rede Municipal de Ensino.
Em 1998, após aprovação em Concurso Público da Prefeitura Municipal de
Floresta, ficando em segundo lugar, foi inicialmente lotada no Centro de Educação
12. Professora Fortunata Ferraz da Rosa, atuando na Educação Infantil, e,
posteriormente, na Escola Municipal Deputado Audomar Ferraz, onde desempenhou
suas funções com turmas de Educação de Jovens e Adultos. Em 2008, solicitou
exoneração deste cargo em virtude da aprovação como Pedagoga no IF Sertão –
PE Campus Floresta onde até o presente momento atua.
Atuando ainda, como professora no Curso de Pedagogia no PROGRAPE
(Programa de Graduação em Pedagogia - UPE) e de 2003 a 2008 como professora
no ISEF (Instituto Superior de Educação de Floresta) no Curso Normal Superior,
sendo transformado posteriormente em Licenciatura em Pedagogia.
É desde 2008, servidor técnico administrativo de nível superior do IF
SERTÃO – PE Campus Floresta, assumindo o cargo de Pedagoga. Exerceu a
função de Coordenação de Ensino da Educação Básica, Técnica e Superior de
2010 a 2012 no Câmpus Floresta.
Desde que ingressou no Câmpus Floresta tem colaborado com o Ensino,
Pesquisa e Extensão, desenvolvendo pesquisa na área de Educação Ambiental com
bolsistas PIBIC e PIBIC JR e realizando Extensão com Projeto e bolsista PIBEX
Técnico.
Atuou como Supervisora e Professora no PRONATEC, entre 2012 e 2014, e
como Apoio Pedagógico no Programa Mulheres Mil em 2014 e 2015.
É membro do grupo de pesquisa GEDIN, além de possuir artigos publicados
em periódicos (Revista Científica de Educação Ambiental nº 10 – março 2015), e
anais de Congresso da área de Educação, Educação Ambiental e Educação de
Jovens e Adultos.
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Maria Aparecida de Sá.