Este edital abre inscrições para formação de um quadro de reserva de professores para atuarem como Formadores Regionais no Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio no Rio Grande do Norte. Os candidatos serão selecionados por análise de currículo com base em titulação e experiência. Os selecionados receberão bolsa de R$1.100,00 para atuarem na formação de Orientadores de Estudo e na implementação das ações do Pacto.
Este edital descreve o processo seletivo para preencher vagas de Professor Formador Regional no âmbito do Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio no Rio Grande do Norte. Os candidatos serão selecionados com base em análise curricular e experiência, e exercerão funções como formar orientadores de estudo e monitorar a formação continuada de professores. O período de inscrições é de 26 a 31 de março e os resultados serão divulgados em 10 de abril.
Edital n ¦ 004.2013.seletivo dos cefaprosJose Henrique
1. O documento descreve as normas e cronograma para o Processo Seletivo para Gestores e Professores Formadores dos Centros de Formação e Atualização dos Profissionais da Educação Básica no estado de Mato Grosso.
2. Serão selecionados candidatos para as funções de Diretor, Coordenador de Formação Continuada e Professor Formador considerando requisitos como titulação, experiência profissional e disponibilidade.
3. O processo seletivo consistirá de duas etapas, sendo a primeira uma prova escrita e a segunda
Prefeitura Municipal de Itacuruba - Editalblogdoelvis
Este edital descreve o processo seletivo simplificado para preencher 6 vagas de Assistentes de Alfabetização Voluntários no programa Mais Alfabetização na cidade de Itacuruba, PE. O processo seletivo consistirá na análise do currículo dos candidatos e em uma prova escrita sobre conhecimentos de alfabetização. Os candidatos serão classificados e lotados de acordo com sua pontuação e disponibilidade para atuar nas escolas da rede municipal.
Este documento estabelece critérios e procedimentos para inscrição e classificação de candidatos à designação para funções públicas na rede estadual de ensino de Minas Gerais em 2014. Define que as inscrições serão online, com exceção de algumas unidades específicas, e estabelece critérios como escolaridade, tempo de serviço e formação para classificar os candidatos nas diferentes funções.
Resolução see nº 2 741, de 20 de janeiro de 2015 (1)Waender Soares
Este documento estabelece normas para a organização do quadro de pessoal das escolas estaduais de Minas Gerais e a designação para o exercício de funções públicas na rede estadual de educação básica, definindo procedimentos de controle dos recursos humanos disponíveis para assegurar o atendimento da demanda existente e a expansão do ensino.
1. O documento apresenta o regulamento da Etapa 1 do Curso Específico de Formação para professores ingressantes nas classes docentes do Quadro do Magistério de São Paulo.
2. A Etapa 1 terá 120 horas de carga horária, com 4 horas presenciais e 116 horas a distância, e abordará fundamentos básicos da estrutura e currículo da Secretaria da Educação de São Paulo.
3. O curso terá avaliações ao longo dos módulos e os professores deverão obter conceito satisfatório em 75% das
Este documento descreve o processo seletivo para preenchimento de vagas de alfabetizadores, coordenadores de turmas e intérpretes de LIBRAS no Programa Brasil Alfabetizado no município de Riachão/PB. Estabelece os requisitos mínimos para participação, cronograma do processo seletivo com período de inscrições de 15 a 31 de maio, e critérios e atribuições dos cargos em questão.
Esta lei cria um Pólo de Apoio Presencial do Sistema Universidade Aberta do Brasil no município de Jaguariaíva para oferecer cursos superiores à distância, define sua estrutura física e recursos humanos, e autoriza a Secretaria Municipal de Educação a gerir as atividades do pólo.
Este edital descreve o processo seletivo para preencher vagas de Professor Formador Regional no âmbito do Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio no Rio Grande do Norte. Os candidatos serão selecionados com base em análise curricular e experiência, e exercerão funções como formar orientadores de estudo e monitorar a formação continuada de professores. O período de inscrições é de 26 a 31 de março e os resultados serão divulgados em 10 de abril.
Edital n ¦ 004.2013.seletivo dos cefaprosJose Henrique
1. O documento descreve as normas e cronograma para o Processo Seletivo para Gestores e Professores Formadores dos Centros de Formação e Atualização dos Profissionais da Educação Básica no estado de Mato Grosso.
2. Serão selecionados candidatos para as funções de Diretor, Coordenador de Formação Continuada e Professor Formador considerando requisitos como titulação, experiência profissional e disponibilidade.
3. O processo seletivo consistirá de duas etapas, sendo a primeira uma prova escrita e a segunda
Prefeitura Municipal de Itacuruba - Editalblogdoelvis
Este edital descreve o processo seletivo simplificado para preencher 6 vagas de Assistentes de Alfabetização Voluntários no programa Mais Alfabetização na cidade de Itacuruba, PE. O processo seletivo consistirá na análise do currículo dos candidatos e em uma prova escrita sobre conhecimentos de alfabetização. Os candidatos serão classificados e lotados de acordo com sua pontuação e disponibilidade para atuar nas escolas da rede municipal.
Este documento estabelece critérios e procedimentos para inscrição e classificação de candidatos à designação para funções públicas na rede estadual de ensino de Minas Gerais em 2014. Define que as inscrições serão online, com exceção de algumas unidades específicas, e estabelece critérios como escolaridade, tempo de serviço e formação para classificar os candidatos nas diferentes funções.
Resolução see nº 2 741, de 20 de janeiro de 2015 (1)Waender Soares
Este documento estabelece normas para a organização do quadro de pessoal das escolas estaduais de Minas Gerais e a designação para o exercício de funções públicas na rede estadual de educação básica, definindo procedimentos de controle dos recursos humanos disponíveis para assegurar o atendimento da demanda existente e a expansão do ensino.
1. O documento apresenta o regulamento da Etapa 1 do Curso Específico de Formação para professores ingressantes nas classes docentes do Quadro do Magistério de São Paulo.
2. A Etapa 1 terá 120 horas de carga horária, com 4 horas presenciais e 116 horas a distância, e abordará fundamentos básicos da estrutura e currículo da Secretaria da Educação de São Paulo.
3. O curso terá avaliações ao longo dos módulos e os professores deverão obter conceito satisfatório em 75% das
Este documento descreve o processo seletivo para preenchimento de vagas de alfabetizadores, coordenadores de turmas e intérpretes de LIBRAS no Programa Brasil Alfabetizado no município de Riachão/PB. Estabelece os requisitos mínimos para participação, cronograma do processo seletivo com período de inscrições de 15 a 31 de maio, e critérios e atribuições dos cargos em questão.
Esta lei cria um Pólo de Apoio Presencial do Sistema Universidade Aberta do Brasil no município de Jaguariaíva para oferecer cursos superiores à distância, define sua estrutura física e recursos humanos, e autoriza a Secretaria Municipal de Educação a gerir as atividades do pólo.
RESOLUÇÃO 2442 DEFINE CRITÉRIOS PARA DESIGNAÇÃO NAS ESCOLAS ESTADUAIS EM 2014Antônio Fernandes
Hoje baixei no IOF-MG a RESOLUÇÃO 2442 PARA DESIGNAÇÃO EM ESCOLAS PÚBLICAS EM 2014, para que todos possam consultar com tranquilidade e prepararem-se para o ano de 2014 no que é relativo a documentos e cntagem de tempo.
Antônio Fernandes Neto.
Edital da secretaria de educação concursoAndrei_Sansil
1. O documento anuncia um processo seletivo simplificado para contratação temporária de professores e assistentes administrativos para escolas estaduais na Bahia, com 1.093 vagas para professores e 2.209 vagas para assistentes.
2. O processo seletivo consistirá em provas objetivas eliminatórias e classificatórias sobre conhecimentos gerais e específicos.
3. As inscrições poderão ser realizadas online entre 4 e 12 de janeiro de 2012, com taxas de R$32,44 para
Este edital divulga as normas para o processo seletivo simplificado para contratação temporária de professores e educadores para o Programa PROJOVEM CAMPO - Saberes da Terra no município de Campo Grande, Rio Grande do Norte. Serão ofertadas vagas para professores do ensino fundamental e qualificação profissional, com carga horária de até 30 horas semanais e remuneração entre R$1.000,00 e R$1.440,00. As inscrições ocorrerão de 23 a 25 de fevereiro e o processo seletivo consistir
Esta resolução estabelece normas para a organização do quadro de pessoal e designação de funções na rede estadual de educação de Minas Gerais. Define regras sobre carga horária, atribuição de turmas e funções como regente, bibliotecário e em ajustamento funcional. Também trata de acúmulo de cargos e participação em cursos de formação.
O documento trata de uma resolução que prorroga por mais 60 dias um processo administrativo disciplinar contra uma servidora pública e institui uma comissão gerencial para sistematizar, expandir, monitorar e avaliar o Programa Alagoano de Ensino Integral nas escolas estaduais.
O documento descreve um edital para seleção de tutores para o programa Jovem de Futuro na Escola Estadual Santa Tereza. O edital define os requisitos para candidatura, o processo de inscrição e seleção, a remuneração de R$300 por mês e carga horária de 12 horas semanais para o tutor selecionado.
Este documento descreve os detalhes de uma chamada pública simplificada para selecionar bolsistas para o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia no âmbito do Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (PRONATEC). O documento define os critérios e cronograma para inscrição e seleção dos candidatos, além das atribuições e responsabilidades dos bolsistas selecionados.
RESOLUÇÃO Nº 2741 SOBRE A ORGANIZAÇÃODO QUADRO DE PESSOAL DAS ESCOLAS ESTADUA...Antônio Fernandes
RESOLUÇÃO Nº 2741 SOBRE A ORGANIZAÇÃO DO QUADRO DE PESSOAL DAS ESCOLAS ESTADUAIS DE MINAS GERAIS.
AQUI SÓ CONSTA O TEXTO DA RESOLUÇÃO E NÃO PUBLICAMOS OS ANEXOS.
Baixado no site da Imprensa oficial e disponibilizado para consulta pelo professor: Antônio Fernandes Neto.
RESOLUÇÃO 2680 DE 2014 PARA DESIGNAÇÃO NA REDE PÚBLICA EM 215Antônio Fernandes
Esta resolução estabelece critérios e procedimentos para inscrição e classificação de candidatos para funções públicas na rede estadual de ensino de Minas Gerais em 2015, definindo que as inscrições serão online exceto para algumas funções, e que a classificação considerará tempo de serviço, escolaridade e formação especializada de acordo com cada função.
.Versão final do estatuto do magistérioAPLB SERTÂNEA
Este documento estabelece o Estatuto do Magistério Público do Município de Ipirá, na Bahia. Ele define os princípios, normas e direitos dos professores e outros profissionais da educação, estrutura a carreira docente em níveis e classes, e estabelece regras sobre concursos públicos, ingresso, nomeação, posse e lotação.
1) A comissão foi formada para planejar e avaliar o Instituto Multidisciplinar da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
2) Foram apresentados dados quantitativos sobre ensino de graduação, pós-graduação, pesquisa e extensão, além de necessidades de infraestrutura.
3) Os desafios incluem coleta de dados e visibilidade das atividades da instituição para a comunidade.
Esta instrução normativa estabelece o calendário escolar para o ano letivo de 2009 nas escolas estaduais de Pernambuco, incluindo datas para início e término dos semestres, recesso escolar e período de recuperação, além de orientar procedimentos para organização de turmas, avaliação escolar e escrituração.
1. O documento apresenta o Regimento Interno do Polo de Apoio Presencial para Educação a Distância de Jaguariaíva.
2. O Polo tem como objetivo articular, planejar, desenvolver, avaliar e mediar as diretrizes de aperfeiçoamento de nível superior pelo sistema UAB em parceria com universidades públicas.
3. O Regimento define a estrutura administrativa e pedagógica do Polo, incluindo a coordenação, secretaria, tutores, biblioteca e demais serviços de apoio.
1. Este documento estabelece critérios e procedimentos para inscrição e classificação de candidatos à designação para o exercício de função pública na rede estadual de ensino de Minas Gerais para o ano de 2015.
2. Os candidatos deverão se inscrever pela internet, com exceção de alguns casos específicos que poderão se inscrever diretamente nas unidades.
3. Os candidatos serão classificados de acordo com tempo de serviço, habilitação, escolaridade e outros critérios definidos em anexos da resolução.
RESOLUÇÃO SEE Nº 2836, DE 28 DE DEZEMBRO DE 2015 Waender Soares
Estabelece normas para a organização do Quadro de Pessoal das Escolas Estaduais e a designação para o exercício de função pública na Rede Estadual de Educação Básica no ano de 2016 e dá outras providências
Este documento discute a relevância das oficinas do PIBID no ensino médio de escolas públicas. Através de uma entrevista com uma ex-aluna, descobre-se que as oficinas de redação preparatórias para o ENEM foram significativas e contribuíram para sua aprovação no vestibular da UFPel. As oficinas ajudaram na construção do aprendizado e melhoria das produções textuais da aluna.
Este edital abre inscrições para um curso de Licitações e Contratos na Administração Pública oferecido pela Universidade Federal de Campina Grande para servidores técnico-administrativos. O curso terá 90 horas de duração entre fevereiro e agosto de 2014. As inscrições ocorrerão entre 3 e 10 de fevereiro e serão selecionadas por ordem de inscrição e escolaridade dos candidatos.
Esta resolução estabelece critérios e procedimentos para inscrição e classificação de candidatos à designação para funções públicas na rede estadual de ensino de Minas Gerais em 2015, definindo regras para inscrição online, critérios de classificação de acordo com função, tempo de serviço e escolaridade, e ordem de prioridade na designação.
Estabelece normas para organização do quadro de pessoal das escolas estaduais em Minas Gerais para 2016, definindo cargas horárias, atribuição de turmas, aulas e funções aos servidores efetivos e estáveis. Determina também o remanejamento de professores excedentes entre escolas da mesma localidade.
Trabajo de Aula, realizado en la Experiencia Curricular de Constitución y Derechos Humanos del VI ciclo en la Universidad Cèsar Vallejo en la ciudad de Trujillo 2016
Este programa pretende que los niños y jóvenes valoren la educación a través de actividades extracurriculares como danza, teatro, música y deportes, y ofrece becas para la educación formal. También mejora la infraestructura de escuelas públicas. El objetivo es que los estudiantes sean competentes en su vida laboral y social mediante el desarrollo de habilidades blandas.
RESOLUÇÃO 2442 DEFINE CRITÉRIOS PARA DESIGNAÇÃO NAS ESCOLAS ESTADUAIS EM 2014Antônio Fernandes
Hoje baixei no IOF-MG a RESOLUÇÃO 2442 PARA DESIGNAÇÃO EM ESCOLAS PÚBLICAS EM 2014, para que todos possam consultar com tranquilidade e prepararem-se para o ano de 2014 no que é relativo a documentos e cntagem de tempo.
Antônio Fernandes Neto.
Edital da secretaria de educação concursoAndrei_Sansil
1. O documento anuncia um processo seletivo simplificado para contratação temporária de professores e assistentes administrativos para escolas estaduais na Bahia, com 1.093 vagas para professores e 2.209 vagas para assistentes.
2. O processo seletivo consistirá em provas objetivas eliminatórias e classificatórias sobre conhecimentos gerais e específicos.
3. As inscrições poderão ser realizadas online entre 4 e 12 de janeiro de 2012, com taxas de R$32,44 para
Este edital divulga as normas para o processo seletivo simplificado para contratação temporária de professores e educadores para o Programa PROJOVEM CAMPO - Saberes da Terra no município de Campo Grande, Rio Grande do Norte. Serão ofertadas vagas para professores do ensino fundamental e qualificação profissional, com carga horária de até 30 horas semanais e remuneração entre R$1.000,00 e R$1.440,00. As inscrições ocorrerão de 23 a 25 de fevereiro e o processo seletivo consistir
Esta resolução estabelece normas para a organização do quadro de pessoal e designação de funções na rede estadual de educação de Minas Gerais. Define regras sobre carga horária, atribuição de turmas e funções como regente, bibliotecário e em ajustamento funcional. Também trata de acúmulo de cargos e participação em cursos de formação.
O documento trata de uma resolução que prorroga por mais 60 dias um processo administrativo disciplinar contra uma servidora pública e institui uma comissão gerencial para sistematizar, expandir, monitorar e avaliar o Programa Alagoano de Ensino Integral nas escolas estaduais.
O documento descreve um edital para seleção de tutores para o programa Jovem de Futuro na Escola Estadual Santa Tereza. O edital define os requisitos para candidatura, o processo de inscrição e seleção, a remuneração de R$300 por mês e carga horária de 12 horas semanais para o tutor selecionado.
Este documento descreve os detalhes de uma chamada pública simplificada para selecionar bolsistas para o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia no âmbito do Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (PRONATEC). O documento define os critérios e cronograma para inscrição e seleção dos candidatos, além das atribuições e responsabilidades dos bolsistas selecionados.
RESOLUÇÃO Nº 2741 SOBRE A ORGANIZAÇÃODO QUADRO DE PESSOAL DAS ESCOLAS ESTADUA...Antônio Fernandes
RESOLUÇÃO Nº 2741 SOBRE A ORGANIZAÇÃO DO QUADRO DE PESSOAL DAS ESCOLAS ESTADUAIS DE MINAS GERAIS.
AQUI SÓ CONSTA O TEXTO DA RESOLUÇÃO E NÃO PUBLICAMOS OS ANEXOS.
Baixado no site da Imprensa oficial e disponibilizado para consulta pelo professor: Antônio Fernandes Neto.
RESOLUÇÃO 2680 DE 2014 PARA DESIGNAÇÃO NA REDE PÚBLICA EM 215Antônio Fernandes
Esta resolução estabelece critérios e procedimentos para inscrição e classificação de candidatos para funções públicas na rede estadual de ensino de Minas Gerais em 2015, definindo que as inscrições serão online exceto para algumas funções, e que a classificação considerará tempo de serviço, escolaridade e formação especializada de acordo com cada função.
.Versão final do estatuto do magistérioAPLB SERTÂNEA
Este documento estabelece o Estatuto do Magistério Público do Município de Ipirá, na Bahia. Ele define os princípios, normas e direitos dos professores e outros profissionais da educação, estrutura a carreira docente em níveis e classes, e estabelece regras sobre concursos públicos, ingresso, nomeação, posse e lotação.
1) A comissão foi formada para planejar e avaliar o Instituto Multidisciplinar da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
2) Foram apresentados dados quantitativos sobre ensino de graduação, pós-graduação, pesquisa e extensão, além de necessidades de infraestrutura.
3) Os desafios incluem coleta de dados e visibilidade das atividades da instituição para a comunidade.
Esta instrução normativa estabelece o calendário escolar para o ano letivo de 2009 nas escolas estaduais de Pernambuco, incluindo datas para início e término dos semestres, recesso escolar e período de recuperação, além de orientar procedimentos para organização de turmas, avaliação escolar e escrituração.
1. O documento apresenta o Regimento Interno do Polo de Apoio Presencial para Educação a Distância de Jaguariaíva.
2. O Polo tem como objetivo articular, planejar, desenvolver, avaliar e mediar as diretrizes de aperfeiçoamento de nível superior pelo sistema UAB em parceria com universidades públicas.
3. O Regimento define a estrutura administrativa e pedagógica do Polo, incluindo a coordenação, secretaria, tutores, biblioteca e demais serviços de apoio.
1. Este documento estabelece critérios e procedimentos para inscrição e classificação de candidatos à designação para o exercício de função pública na rede estadual de ensino de Minas Gerais para o ano de 2015.
2. Os candidatos deverão se inscrever pela internet, com exceção de alguns casos específicos que poderão se inscrever diretamente nas unidades.
3. Os candidatos serão classificados de acordo com tempo de serviço, habilitação, escolaridade e outros critérios definidos em anexos da resolução.
RESOLUÇÃO SEE Nº 2836, DE 28 DE DEZEMBRO DE 2015 Waender Soares
Estabelece normas para a organização do Quadro de Pessoal das Escolas Estaduais e a designação para o exercício de função pública na Rede Estadual de Educação Básica no ano de 2016 e dá outras providências
Este documento discute a relevância das oficinas do PIBID no ensino médio de escolas públicas. Através de uma entrevista com uma ex-aluna, descobre-se que as oficinas de redação preparatórias para o ENEM foram significativas e contribuíram para sua aprovação no vestibular da UFPel. As oficinas ajudaram na construção do aprendizado e melhoria das produções textuais da aluna.
Este edital abre inscrições para um curso de Licitações e Contratos na Administração Pública oferecido pela Universidade Federal de Campina Grande para servidores técnico-administrativos. O curso terá 90 horas de duração entre fevereiro e agosto de 2014. As inscrições ocorrerão entre 3 e 10 de fevereiro e serão selecionadas por ordem de inscrição e escolaridade dos candidatos.
Esta resolução estabelece critérios e procedimentos para inscrição e classificação de candidatos à designação para funções públicas na rede estadual de ensino de Minas Gerais em 2015, definindo regras para inscrição online, critérios de classificação de acordo com função, tempo de serviço e escolaridade, e ordem de prioridade na designação.
Estabelece normas para organização do quadro de pessoal das escolas estaduais em Minas Gerais para 2016, definindo cargas horárias, atribuição de turmas, aulas e funções aos servidores efetivos e estáveis. Determina também o remanejamento de professores excedentes entre escolas da mesma localidade.
Trabajo de Aula, realizado en la Experiencia Curricular de Constitución y Derechos Humanos del VI ciclo en la Universidad Cèsar Vallejo en la ciudad de Trujillo 2016
Este programa pretende que los niños y jóvenes valoren la educación a través de actividades extracurriculares como danza, teatro, música y deportes, y ofrece becas para la educación formal. También mejora la infraestructura de escuelas públicas. El objetivo es que los estudiantes sean competentes en su vida laboral y social mediante el desarrollo de habilidades blandas.
Literator Tech Inclusion Startup Showcase 2016Jing Jin
90% of students who do not complete high school were struggling readers in the third grade. This literacy gap disportionately affects students of color and students in poverty. Failure to address this problem only perpetuates the cycle. The challenges compound as students move through the educational system without adequate support. Literator removes the hurdles teachers encounter when offering students direct instruction. At a higher level, we’re alerting administrators to critical areas in need of reading intervention. This directly results in a greater understanding of where to allocate scarce resources. Teachers have expressed to us how difficult it is to serve students who are so far behind without additional resources or training. Parents are often left without specific strategies to support their students at home due to inability to meet with teachers or language barriers. These are problems that we have addressed by design. By closing the feedback loop we are ensuring all students, regardless of background, will benefit from direct instruction and no student gets left behind.
Presentasi menjelaskan tentang perangkat keras dan komponen yang dibutuhkan untuk mengakses internet, termasuk komputer, modem, dan saluran telepon. Juga dijelaskan tentang pengertian, jenis, dan cara kerja komputer secara umum.
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las importaciones de productos rusos de alta tecnología y a las exportaciones de bienes de lujo a Rusia. Además, se congelarán los activos de varios oligarcas rusos y se prohibirá el acceso de los bancos rusos a los mercados financieros de la UE.
Chile ha producido tres iconos que han tenido un gran impacto en la cultura mundial: Pablo Neruda, Víctor Jara y Gabriela Mistral. Neruda fue un poeta galardonado con el Premio Nobel que ayudó a popularizar la poesía chilena. Jara fue un cantante y compositor que usó su música para promover la justicia social. Mistral fue la primera latinoamericana en ganar el Premio Nobel de Literatura y fue una defensora de los derechos de la mujer y la educación.
Este documento proporciona instrucciones en 5 pasos para crear un video con música en Pinnacle Studio. Los pasos incluyen buscar y agregar 3 canciones al proyecto, dividir los clips de audio, configurar el video en formato MP3, agregar el audio al video, dividir y adaptar el audio a la duración del video, y editar el volumen del audio para que aumente gradualmente.
This document discusses social media marketing services offered by Portcullis Digital. They provide packages to enhance a business's social media presence, from basic packages posting 1-2 times per week for £250 to full service for £1900 per month with daily posts and engagement. Portcullis Digital aims to help businesses utilize social media effectively or take over management fully so clients can focus on their business.
Unleashing the power of wikis for active learning - NERALLT 2016 - lewis - fo...Boston University
This document discusses empowering learners through direct instruction in general education while daring to diversify and share best practices for increased efficiency. It focuses on empowering learners, diversifying instructional approaches in general education, and sharing effective teaching strategies between educators.
O documento descreve os antecedentes e causas da Primeira Guerra Mundial, incluindo o imperialismo europeu, alianças militares e disputas territoriais nos Bálcãs. Detalha as etapas do conflito entre 1914-1918 e seu impacto global, além dos tratados de paz posteriores, como o de Versalhes, que puniam severamente a Alemanha e redesenhavam o mapa geopolítico europeu.
Zine oficial 42_headbangers_attack_2013Tomaz André
O documento resume o 11o Festival Headbanger's Attack, ocorrendo em 11 de maio de 2013 no Círculo Operário do Cruzeiro Velho em Brasília. O festival contará com 8 bandas, todas com pelo menos uma mulher, homenageando as bandas pioneiras femininas Valhalla e Flammea. As bandas que se apresentarão são Soror, Sound'n'Rage, Gulag, Suttura, Armum, Decimator, Roasting e No Sense.
Proposta de patrocinio 6º leilão de vinhos - cotascarlosdelcidio
O documento descreve o 6o Leilão de Vinhos da APAE DE SÃO PAULO, que será realizado em 21 de maio de 2013. O evento tem como objetivos gerar recursos para a instituição, aproximar marcas patrocinadoras de um público seleto e sensibilizar este público sobre a causa da deficiência intelectual. O leilão contará com coquetel, jantar e leilão de vinhos raros, e espera receber aproximadamente 600 convidados.
1) O documento discute as origens do Estado moderno a partir do pensamento de Hobbes, que defendia um governo absolutista centralizado para garantir a ordem social.
2) Jean Bodin e Maquiavel também defenderam o absolutismo real, com Bodin citando a "doutrina do direito divino dos reis" e Maquiavel argumentando que é melhor que um príncipe seja temido do que amado.
3) As características do Estado moderno incluem a centralização do poder, a unificação territorial em Estados nacionais e a ligação entre Estado e Igreja.
Reinaldo Bulgarelli no Congresso Catarinense de Recursos HumanosReinaldo Bulgarelli
Apostila completa da apresentação de Reinaldo Bulgarelli no painel "Diversidade: a inclusão da exclusão" durante CONCARH realizado em Joinville, 16 de abril de 2015, juntamente com case da Whirlpool e apresentação da Talento Incluir. Mediação de Luzia Longo, da Armonia.
El documento describe los 6 pasos para crear un video promocional de 7 lugares turísticos del Perú: 1) buscar imágenes de alta definición de los lugares, 2) abrir las imágenes en Pinnacle Studio 16, 3) colocar un tiempo y animación diferente a cada imagen, 4) añadir texto con el nombre del lugar y animación, 5) subir el video creado a Google Drive, 6) descargar el video y subirlo al blog.
O documento relata problemas encontrados no site do Instituto Ambiental do Paraná sobre a publicidade da audiência pública e do Estudo Prévio de Impacto Ambiental da Pequena Central Hidrelétrica Água Limpa. O edital da audiência pública não estava listado na seção de audiências agendadas e o link para os estudos ambientais continha apenas o Relatório de Impacto ao Meio Ambiente, não o Estudo Prévio completo.
O documento discute as propriedades da luz, incluindo que ela se propaga como ondas eletromagnéticas a uma velocidade de 300.000 km/s, e que se propaga em linha reta de fontes luminosas naturais e artificiais em todas as direções, formando feixes luminosos.
Action Plan for the sustainable management and use of Swedish farm animal gen...SIANI
This presentation was held by at the international seminar 'Livestock Resources for Food Security in the Light of Climate Change' co-hosted by SIANI and SLU Global in Uppsala on the 11th of March 2016.
Este documento estabelece critérios e normas para o pagamento de bolsas de estudo e pesquisa no âmbito do Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio. Define os agentes envolvidos no processo de formação continuada de professores, suas atribuições e a seleção dos participantes. Tem como objetivo promover a valorização da formação de profissionais da educação básica.
O documento descreve as atribuições dos participantes da Formação Continuada de Professores Alfabetizadores, incluindo coordenadores, supervisores, formadores, orientadores de estudo e coordenadores das ações do Pacto. O objetivo é apoiar os professores que atuam no ciclo de alfabetização a planejarem aulas e usarem materiais pedagógicos oferecidos pelo MEC.
O documento descreve uma visita técnica realizada à Secretaria de Educação de Mato Grosso para conhecer a estrutura e política de formação de professores no estado. A formação é realizada por 15 Centros de Formação vinculados à Secretaria, que oferecem cursos de formação inicial e continuada. O objetivo é formar professores reflexivos e comprometidos com a educação pública.
O documento fornece informações sobre a formação continuada de professores alfabetizadores no Brasil. Ele descreve como o curso será organizado ao longo de dois anos, com ênfase em linguagem no primeiro ano e matemática no segundo, e como os professores orientadores e alfabetizadores serão selecionados e receberão bolsas para participar da formação. As universidades terão um papel central na capacitação dos orientadores.
O documento descreve o Programa Gestão da Aprendizagem Escolar - GESTAR II, um programa de formação continuada para professores dos anos finais do ensino fundamental em Língua Portuguesa e Matemática. O GESTAR II tem como objetivos melhorar o processo de ensino-aprendizagem dos alunos nessas áreas, contribuir para o aperfeiçoamento profissional dos professores e permitir que desenvolvam um trabalho baseado em habilidades e competências.
Este documento descreve as diretrizes para a formação de professores coordenadores nas escolas públicas estaduais. Ele define os perfis, competências e atribuições dos professores coordenadores dos anos iniciais e finais do ensino fundamental e do ensino médio, bem como do professor coordenador de apoio à gestão pedagógica. Além disso, estabelece os requisitos para o processo de seleção e designação desses professores.
A resolução estabelece diretrizes para a implementação de mecanismos de apoio à gestão pedagógica nas escolas públicas estaduais, incluindo a designação de professores coordenadores. Os professores coordenadores terão como atribuições coordenar a proposta pedagógica da escola e promover a integração curricular entre os segmentos de ensino. A resolução define também os requisitos e processo de seleção para os professores coordenadores.
Português Língua Não Materna - Multiculturalidade e Inclusão.pdfJoão Paulo Freire
Este documento descreve uma proposta de formação para professores sobre Português Língua Não Materna, com foco na multiculturalidade e inclusão. A formação visa ajudar os professores a melhor integrarem alunos estrangeiros nas salas de aula através de práticas pedagógicas diferenciadas e inclusivas. A formação terá duração de 12,5 horas e abordará tópicos como legislação relevante, perfil dos alunos, avaliação, aprendizagem essencial e metodologias de projeto.
O documento descreve o Programa de Formação Continuada de Professores para as séries iniciais do ensino fundamental, com o objetivo de melhorar o ensino da leitura, escrita e matemática. O programa é organizado pelo MEC em parceria com universidades e secretarias de educação e envolve coordenadores, tutores e professores cursistas em 120 horas de atividades presenciais e a distância ao longo de vários encontros.
O documento descreve o Programa Gestão da Aprendizagem Escolar (Gestar II), um programa de formação continuada de professores de Língua Portuguesa e Matemática com o objetivo de melhorar o ensino-aprendizagem. O Gestar II é baseado nos Parâmetros Curriculares Nacionais e visa elevar a competência dos professores por meio de atividades presenciais e não-presenciais coordenadas por formadores.
O documento descreve o Programa Gestão da Aprendizagem Escolar (Gestar II), um programa de formação continuada de professores de Língua Portuguesa e Matemática com o objetivo de melhorar o ensino-aprendizagem. O Gestar II é baseado nos Parâmetros Curriculares Nacionais e visa elevar a competência dos professores por meio de atividades presenciais e não-presenciais coordenadas por formadores.
O documento descreve o Programa Profuncionário, que visa à formação de funcionários da educação básica. O programa oferece cursos técnicos em diversas áreas para servidores das redes estaduais e municipais. Os Institutos Federais são responsáveis pela capacitação de tutores, assessoramento aos sistemas de ensino e oferta dos cursos técnicos de nível médio. O documento detalha a participação dos diversos atores e as atribuições de cada um no programa.
O documento descreve um processo de avaliação interna de um Curso de Especialização em Docência na Educação Infantil oferecido pela Universidade Federal do Espírito Santo. O avaliador irá aplicar questionários para coletar informações sobre a percepção dos docentes sobre a gestão, condições, características pedagógicas e administrativas do curso, além do eixo curricular e expectativas sobre as disciplinas ministradas.
O documento anuncia 03 vagas para bolsistas no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) em Inglês na Universidade Federal do Paraná. Os candidatos devem se inscrever em 21 de fevereiro apresentando documentação comprobatória e um texto de até 500 palavras justificando seu interesse no projeto. Selecionados serão avaliados em entrevista individual com base em sua produção escrita, disponibilidade e motivação para participar do projeto, que visa incentivar a formação de professores da educação básica.
O documento discute os desafios da educação brasileira e apresenta exemplos de iniciativas bem-sucedidas no Espírito Santo para melhorar a qualidade do ensino. São apontadas três áreas principais para inovação: gestão, corpo docente e currículo/atratividade das escolas. Além disso, destaca a importância de investir na formação de professores, uso de tecnologia, educação técnica e atividades culturais e esportivas.
O documento descreve o Programa Nacional Alfabetização na Idade Certa (PNAIC) com o objetivo de alfabetizar todas as crianças brasileiras em português e matemática até o 3o ano do ensino fundamental. Os principais componentes incluem a formação continuada de professores, avaliações anuais, distribuição de materiais educacionais e gestão compartilhada entre governo federal, estados e municípios.
Este edital descreve o programa de tutoria da Escola E.E.M Francisco Soares de Oliveira em 2014, oferecendo 4 bolsas de estudos para tutores nas disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática. Os interessados devem se inscrever entre 15 e 30 de maio, e serão selecionados com base em critérios como frequência universitária e disponibilidade de 12 horas semanais. Os tutores selecionados receberão R$300 mensais por 3 meses de trabalho.
O documento descreve a estrutura organizacional e as funções da Secretaria Regional de Educação e Cultura da Madeira. A SREC supervisiona o sistema educativo regional e inclui departamentos para educação pré-escolar, ensino básico, secundário, formação, tecnologia educacional, desporto escolar e artes.
O documento resume um encontro de formação de professores e coordenadores sobre o Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio. O encontro inclui apresentações sobre o Pacto, o DCNEM, dinâmicas de grupo, apresentação dos cadernos do Pacto, uso de tablets e avaliação do encontro. Os participantes estudarão seis cadernos sobre temas como Ensino Médio e formação humana integral.
O programa Escola da Terra promove a formação continuada de professores de escolas rurais e quilombolas, oferecendo cursos com 180 horas de duração e kits pedagógicos. As secretarias estaduais e municípios de educação devem aderir ao programa para que seus professores possam participar.
1. GOVERNO DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO E DA CULTURA
EDITAL Nº 01/2014
PROCESSO SELETIVO SIMPLIFICADO PARA
QUADRO DE RESERVA DE PROFESSOR NA
FUNÇÃO DE FORMADOR REGIONAL DO
PACTO NACIONAL PELO FORTALECIMENTO
DO ENSINO MÉDIO.
A Secretária de Estado da Educação e da Cultura, no uso de suas atribuições, faz saber
que estão abertas as inscrições para quadro de reserva de Professor na função de
Formador Regional do Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio.
1. DO PACTO NACIONAL PELO FORTALECIMENTO DO ENSINO MÉDIO
O Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio, articulado entre o MEC, as
Instituições de Ensino Superior (IES) e Secretarias Estaduais de Educação, conforme
a PORTARIA MEC nº 1.140/2013 de 22 de Novembro de 2013 e
a RESOLUÇÃO/FNDE/CD nº 051/2013, de 11 de Dezembro de 2013, tem como
finalidade desenvolver ações de capacitação que contemplem as escolas de Ensino
Médio como espaço privilegiado de discussões das práticas pedagógicas por meio de
formação docente no âmbito escolar.
A formação continuada no âmbito do Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino
Médio será organizada de forma queàs IES são responsáveis pela formação de
formadores regionais;os formadores regionais são responsáveis pela formação de
orientadores de estudo; e os orientadores de estudo são responsáveis pela formação dos
professores e coordenadores pedagógicos do Ensino Médio na escola.
Para desenvolver as ações de Formador Regional,serão selecionados Professores e
Coordenadores Pedagógicos da rede estadual de Ensino Médio.
2. DA SELEÇÃO
O processo de seleção para cadastro de reserva de Professor e Coordenador
Pedagógico na função de Formador Regional,no âmbito do Pacto Nacional pelo
Fortalecimento do Ensino Médio, dar-se-á de forma simplificada,por meio de análise de
currículo, realizado pela Secretaria de Estado de Educação e da Cultura (SEEC), em
parceria com o Instituto de Educação Superior Presidente Kennedy (IFESP).
3. DAS FUNÇÕES
3.1. Ao Formador Regional serão atribuídas, em conformidade com Resolução
051/2013 no parágrafo V, as seguintes funções:
a) dedicar-se às ações do Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio e atuar
na Formação, na qualidade de formador dos orientadores de estudo e de gestor das
ações;
b) cadastrar os orientadores de estudo, e os professores e coordenadores pedagógicos do
ensino médio no SisMédio e no SGB;
c) monitorar a realização dos encontros presenciais ministrados pelos orientadores de
estudo junto aos professores e coordenadores pedagógicos do Ensino Médio;
d) apoiar as IES na organização do calendário acadêmico, na definição dos polos de
formação e na adequação das instalações físicas para a realização dos encontros
presenciais;
2. e) assegurar, junto à respectiva Secretaria de Educação, as condições de deslocamento e
hospedagem para participação nos encontros presenciais dos orientadores de estudo, dos
professores e coordenadores pedagógicos do Ensino Médio, sempre que necessário;
f) articular-se com os gestores escolares e coordenadores pedagógicos visando ao
fortalecimento do Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio;
g) organizar e coordenar os encontros de formação dos orientadores de estudo em seu
âmbito de atuação (estadual ou distrital);
h) manter canal de comunicação permanente com o Conselho Estadual de Educação e
com os conselhos escolares, visando disseminar as ações do Pacto Nacional pelo
Fortalecimento do Ensino Médio, prestar os esclarecimentos necessários e encaminhar
eventuais demandas junto à secretaria de Educação e à SEB/MEC;
i) reunir-se constantemente com o titular da Secretaria de Educação para avaliar a
implementação das ações do Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio e
implantar as medidas corretivas eventualmente necessárias;
j) participar dos encontros presenciais junto às IES, alcançando no mínimo 75% de
presença;
k) ministrar a formação aos orientadores de estudo em sua área de atuação;
l) planejar e avaliar, junto aos orientadores de estudo, os encontros de formação dos
professores e coordenadores pedagógicos;
m) acompanhar a prática pedagógica dos orientadores, dos professores e dos
coordenadores pedagógicos do Ensino Médio;
n) avaliar os cursistas, orientadores de estudo, quanto à frequência, à participação e ao
acompanhamento dos professores, registrando as informações no SisMédio;
o) efetuar e manter atualizados os dados cadastrais dos orientadores de estudo, bem
como professores e coordenadores pedagógicos do Ensino Médio;
p) analisar os relatórios das turmas de orientadores de estudo e orientar os
encaminhamentos;
q) analisar e aprovar o plano de atividades dos orientadores de estudo;
r) avaliar, no SisMédio, a atuação dos formadores, dos coordenadores das IES e das
ações do Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio no Distrito Federal e nos
estados e do suporte dado pelas IES;
s) apresentar à IES formadora os relatórios das atividades referentes à formação dos
orientadores;
t) analisar os relatórios das atividades dos orientadores de estudo e encaminhar o
resultado da análise para as IES; e
u) homologar os cadastros dos orientadores de estudo, dos professores e dos
coordenadores pedagógicos de ensino médio nos sistemas disponibilizados pelo MEC.
4. DOS REQUISITOS PARA A INSCRIÇÃO
4.1. Do Professor Formador Regional
Os requisitos estabelecidos para a função quanto à formação e à experiência exigidas,
entre os profissionais da educação da rede estadual de ensino, devem atender, no
mínimo, as seguintes características cumulativas:
a) ter experiência como professor ou coordenador pedagógico do Ensino Médio ou ter
atuado em formação continuada de profissionais da Educação Básica durante, pelo
menos, dois anos;
b) ser profissional efetivo da rede pública estadual de ensino;
c) ter titulação de especialização, mestrado ou doutorado ou estar cursando pós-
graduação na área de Educação, com graduação em Licenciatura Plena;
3. d) ter disponibilidade para dedicar-se ao curso de formação, aos encontros com os
formadores das IES e ao trabalho de formação na região, cumprindo 20 horas semanais,
com os orientadores de estudo.
4.2. De acordo com a Portaria nº 1.140/2013, de 22 de Novembro de 2013, a Secretaria
Estadual, em articulação com as IES, poderá indicar formadores regionais dos quadros
das IES ou alunos de pós-graduação, quando os profissionais da rede, selecionados
conforme os requisitos acima estabelecidos, não atenderem a este Edital em número
suficiente.
4.3. Os requisitos previstos deverão ser documentalmente comprovados pelo (a)
formador (a) regional no ato da inscrição.
5. DA INSCRIÇÃO E PRAZOS
5.1 As inscrições serão realizadas on-line pelo endereço: www.ifesp.edu.br;
5.2 O candidato somente poderá se inscrever para função de Formador Regional;
5.3 As inscrições serão realizadas no período de 26 a 31 de março de 2014 até às 23h 59
minutos - ANEXO I;
5.4 O candidato que não se inscrever, no período estabelecido no subitem 5.3 deste
edital, perderá o direito de concorrer no processo Seletivo Simplificado;
5.5 O período para a entrega da documentação comprobatória nas DIRED será nos
dias 01, 02 e 03 de abril de 2014 até às 17h - (ANEXO II);
5.6 A documentação será apresentada por meio de Curriculum Simplificado, conforme
anexo 1 deste edital, composta de documentos originais e cópias;
5.7 O tempo de experiência da docência será apresentado por meio de declaração
expedida pelo diretor de escola especificando o período de exercício da função na
referida escola;
5.8 A comprovação de ser professor efetivo da Rede Estadual de Ensino do Rio Grande
do Norte (termo de posse ou declaração do diretor da escola);
5.9 O candidato só poderá se inscrever para o processo seletivo na área de jurisdição da
DIRED onde vai atuar como Professor Formador Regional.
6. DOS CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO
6.1 A classificação será feita mediante a apresentação dos documentos exigidos no item
4.1 para Formador Regional, acrescido da somatória da pontuação explicitada no quadro
abaixo; PROFESSOR FORMADOR REGIONAL E ORIENTADOR DE ESTUDO
TITULAÇÃO PONTOS
ESPECIALIZAÇÃO 3
MESTRADO 4
DOUTORADO 5
6.2. Será acrescido um ponto,até o máximo de cinco pontos, para cada ano de
experiência comprovada, no campo de formação de professor, independente da
titulação, considerando a atuação em:
6.2.1 Licenciatura Plena em instituições públicas;
6.2.2 Pós-graduação (lato sensu e stricto sensu);
6.2.3 Aperfeiçoamento (no mínimo 40 h);
6.2.4 Mestrado Profissional em Ensino.
7. DO PROCESSO DE SELEÇÃO
7.1 A Secretaria de Estado da Educação e da Cultura (SEEC) e o Instituto de Educação
Superior Presidente Kennedy (IFESP) serão responsáveis pela análise dos currículos e
seleção dos candidatos.
7.2 Os candidatos serão selecionados de acordo com a ordem decrescente da pontuação
obtida.
7.3 Em caso de empate terá preferência o candidato que:
4. a) Tiver maior idade;
b) Tiver maior tempo de atividade no magistério.
8. DISPOSIÇÕES GERAIS
8.1 As atividades do Professor Formador Regional do Pacto Nacional pelo
Fortalecimento do Ensino Médio terá duração de 01 (um) ano;
8.2 O Professor Formador Regional receberá uma bolsa mensal no valor de R$ 1.100,00
(um mil e cem reais) pagas por meio do FNDE, durante o período que estiver vinculado
ao Programa;
8.3 A distribuição do Professor Formador Regional será considerada por DIRED;
8.4 A divulgação dos resultados do Professor Formador Regional será dia 10.04.2014;
8.5 O resultado da seleção será divulgado no site da SEEC – http:www.educacao.com/ e
do IFESP – http//www.ifesp.edu.br/ead;
8.6 A vigência do Processo Seletivo regido pelo presente edital será de 01 (um) ano, a
partir da data da sua publicação.
Natal/RN, 21 de março de 2014.
Betania Leite Ramalho
Secretária de Estado da Educação e da Cultura