Probabilidades
Tiago Faísca
Matemática
Professora: Márcia Mendes
3ºAno do Curso Técnico de Processamento e Controlo da Qualidade
Alimentar
Uma probabilidade é uma forma de medir as hipóteses
que um dado acontecimento tem de ocorrer.
 Existem dois tipos de experiências:
As probabilidades interessam-se pelas experiências
aleatórias!
O que são probabilidades?
Espaço de resultados ou espaço amostral é o conjunto
de todos os resultados possiveis de uma experiência
aleatória.
• Representa-se por E, S ou
Exemplo: Lançamento de um dado
• Espaço amostral = E = (1,2,3,4,5,6)
Espaço de resultados
Um acontecimento é um subconjunto do espaço
amostral e um acontecimento identifica-se como o
conjunto dos seus casos favoráveis.
Acontecimentos
Tipos de acontecimentos
A probabilidade de realização de um acontecimento A é
igual ao quociente entre o número de casos favoráveis à
sua realização e o número total de casos possíveis.
P (A) = -------------------------------
Lei de Laplace
nº de casos favoráveis
nº de casos possíveis
Simon Laplace nasceu em Beaumont-en-Auge, a 23 de
Março de 1749 e morreu em Paris a 5 de Março de 1827.
Foi um matemático astrónomo e fisico frânces que
entre outras criações fundou a Lei de Laplace
Simon Laplace
Imagem 1 -Simon Laplace
• Propriedade 1: A probabilidade de um acontecimento
impossível é 0 ou 0%.
• Propriedade 2: A probabilidade de um acontecimento
certo é 1 ou 100%.
• Propriedade 3: Em qualquer experiência, a
probabilidade de um acontecimento A é um número
maior ou igual a 0 mas menor ou igual a 1, ou seja se A
é um acontecimento impossivel, mas não certo:
0<P(A)<1 .
• Propriedade 4: Quando dois acontecimentos A e B
não podem ocorrer ao mesmo tempo: P(A ou B) =
P(A) + P(B).
Algumas propriedades das
probabilidades
Para um grande número de experiências, a frequência
relativa de um acontecimento A é um valor aproximado
da sua probabilidade.
• Assim:
P(A) = Frequência relativa de A
Sendo assim, podemos supor que por exemplo:
- Se lançarmos uma moeda ao ar 500 vezes e em 400
dessas vezes obtermos face nacional, podemos
considerar que a moeda esteja viciada.
Lei dos grandes números
Tabela de dupla entrada
• Só serve no caso de haver apenas dois objetos
(moedas, dados, bolas, piões...).
Exemplo: lançamento consecutivo de dois dados
Esquemas auxiliares de
contagem
Diagrama de árvore
• Servem para qualquer número de bolas, dados,
moedas ou outros objetos, embora por vezes se
torne difícil de desenhar.
Exemplo: lançamento consecutivo de duas moedas ao
ar.
Esquemas auxiliares de
contagem
Diagrama de Venn
• Por exemplo, temos uma escola com 120 estudantes,
em que:
50 praticam andebol ( A );
60 praticam natação ( B );
40 praticam andebol e natação;
Os restantes não praticam desporto nenhum.
Esquemas auxiliares de
contagem
Diagrama de Venn
Corresponde aos alunos que
praticam os dois desportos.
60-40=20
Corresponde aos alunos
que só praticam natação.
120-(10+40+20)=50
Corresponde aos alunos que não
praticam desporto nenhum
120-(10+40+20)=50
Corresponde aos alunos que
não praticam desporto
nenhum

Probabilidades

  • 1.
    Probabilidades Tiago Faísca Matemática Professora: MárciaMendes 3ºAno do Curso Técnico de Processamento e Controlo da Qualidade Alimentar
  • 2.
    Uma probabilidade éuma forma de medir as hipóteses que um dado acontecimento tem de ocorrer.  Existem dois tipos de experiências: As probabilidades interessam-se pelas experiências aleatórias! O que são probabilidades?
  • 3.
    Espaço de resultadosou espaço amostral é o conjunto de todos os resultados possiveis de uma experiência aleatória. • Representa-se por E, S ou Exemplo: Lançamento de um dado • Espaço amostral = E = (1,2,3,4,5,6) Espaço de resultados
  • 4.
    Um acontecimento éum subconjunto do espaço amostral e um acontecimento identifica-se como o conjunto dos seus casos favoráveis. Acontecimentos
  • 5.
  • 6.
    A probabilidade derealização de um acontecimento A é igual ao quociente entre o número de casos favoráveis à sua realização e o número total de casos possíveis. P (A) = ------------------------------- Lei de Laplace nº de casos favoráveis nº de casos possíveis
  • 7.
    Simon Laplace nasceuem Beaumont-en-Auge, a 23 de Março de 1749 e morreu em Paris a 5 de Março de 1827. Foi um matemático astrónomo e fisico frânces que entre outras criações fundou a Lei de Laplace Simon Laplace Imagem 1 -Simon Laplace
  • 8.
    • Propriedade 1:A probabilidade de um acontecimento impossível é 0 ou 0%. • Propriedade 2: A probabilidade de um acontecimento certo é 1 ou 100%. • Propriedade 3: Em qualquer experiência, a probabilidade de um acontecimento A é um número maior ou igual a 0 mas menor ou igual a 1, ou seja se A é um acontecimento impossivel, mas não certo: 0<P(A)<1 . • Propriedade 4: Quando dois acontecimentos A e B não podem ocorrer ao mesmo tempo: P(A ou B) = P(A) + P(B). Algumas propriedades das probabilidades
  • 9.
    Para um grandenúmero de experiências, a frequência relativa de um acontecimento A é um valor aproximado da sua probabilidade. • Assim: P(A) = Frequência relativa de A Sendo assim, podemos supor que por exemplo: - Se lançarmos uma moeda ao ar 500 vezes e em 400 dessas vezes obtermos face nacional, podemos considerar que a moeda esteja viciada. Lei dos grandes números
  • 10.
    Tabela de duplaentrada • Só serve no caso de haver apenas dois objetos (moedas, dados, bolas, piões...). Exemplo: lançamento consecutivo de dois dados Esquemas auxiliares de contagem
  • 11.
    Diagrama de árvore •Servem para qualquer número de bolas, dados, moedas ou outros objetos, embora por vezes se torne difícil de desenhar. Exemplo: lançamento consecutivo de duas moedas ao ar. Esquemas auxiliares de contagem
  • 12.
    Diagrama de Venn •Por exemplo, temos uma escola com 120 estudantes, em que: 50 praticam andebol ( A ); 60 praticam natação ( B ); 40 praticam andebol e natação; Os restantes não praticam desporto nenhum. Esquemas auxiliares de contagem
  • 13.
    Diagrama de Venn Correspondeaos alunos que praticam os dois desportos. 60-40=20 Corresponde aos alunos que só praticam natação. 120-(10+40+20)=50 Corresponde aos alunos que não praticam desporto nenhum 120-(10+40+20)=50 Corresponde aos alunos que não praticam desporto nenhum