O documento descreve o Prêmio Gestão Escolar, que tem como objetivo estimular a melhoria dos processos de gestão escolar para garantir educação de qualidade. É proposto um dia de mobilização em 10 de abril para que as escolas realizem autoavaliação e identifiquem boas práticas e planos de melhoria. O prêmio reconhece escolas com gestão exemplar.

1. O Prêmio Gestão Escolar (PGE)
Tem por objetivo estimular a melhoria dos
processos de gestão, em busca de um objetivo
maior: garantir educação de qualidade, direito
fundamental de todos os estudantes. Assim,
não queremos apenas identificar boas
práticas, mas fornecer instrumentos que
auxiliem toda escola participante a melhorar
sua gestão.

2. DIA D DE MOBILIZAÇÃO
PARA A
AUTOAVALIAÇÃO
No Estado de São Paulo será no
dia 10/04/2012
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3. Neste dia, propõe-se a
mobilização dos colegiados e
instituições escolares para:
autoavaliação utilizando o
instrumento do PGE;

4. identificação das práticas
exitosas e proposta do Plano de
Melhoria;
envolvimento de todas as
escolas públicas, independente
de seu interesse em participar
ou não do PGE.

5. COLEGIADOS ESCOLARES
Para realizar a autoavaliação, a escola
mobiliza o seu Conselho Escolar ou instância
equivalente, integrado por representantes de
todos os segmentos da sua comunidade, para
que essa autoavaliação seja realizada de forma
abrangente, participativa e dinâmica.
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6. As responsabilidades de um diretor
Envolvem todas as dimensões do cotidiano
escolar: gestão dos processos pedagógicos,
dos resultados educacionais obtidos pelos
estudantes, da participação e do atendimento
à comunidade, das pessoas que compõem a
equipe escolar, dos recursos financeiros,
patrimoniais e, ainda, dos demais serviços
característicos a cada contexto.

7. Nesse contexto, o PGE
Oferece um rico instrumento de
referência e o(a) convida a compartilhar
responsabilidades com a comunidade
escolar, envolvendo a todos num
processo de autoavaliação e na
elaboração de um plano de melhoria
condizente com as necessidades da
escola.

8. O papel do diretor
Será mobilizar a comunidade nessa
tarefa. Juntos, poderão priorizar ações e
garantir condições para que esse plano
se concretize. Listar essas tarefas parece
fácil, mas sabemos que exigirá
conhecimento, habilidade,
comprometimento e empenho.

9. Para começar, reúna os
representantes da comunidade
escolar e os convide a participar
desse processo.

10. As cinco dimensões da autoavaliação
Uma gestão democrática atua em cinco
dimensões:
1) Gestão pedagógica
2) Gestão de resultados educacionais
3) Gestão participativa
4) Gestão de pessoas
5) Gestão de serviços e recursos

11. Gestão Pedagógica
Abrange processos e práticas de gestão do
trabalho pedagógico, orientados
diretamente para assegurar o sucesso da
aprendizagem dos estudantes, em
consonância com o projeto pedagógico da
escola.
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12. Os seis indicadores da Gestão Pedagógica
a atualização periódica da proposta curricular;
o monitoramento da aprendizagem dos
estudantes;
o desenvolvimento da inovação pedagógica;
as políticas de inclusão com equidade;
o planejamento da prática pedagógica;
e a organização do espaço e tempo escolares.
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13. Gestão de Resultados Educacionais
Abrange processos e práticas de
gestão para a melhoria dos
resultados de desempenho da
escola– rendimento, frequência e
proficiência dos estudantes.
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14. Os 06 indicadores da Gestão de Resultados Educacionais
 a avaliação e melhoria contínua do projeto pedagógico
da escola;
a análise do rendimento escolar dos alunos;
acompanhamento e controle da frequência escolar;
a análise, divulgação e utilização dos resultados
alcançados;
a identificação dos níveis de satisfação da comunidade
escolar, com o trabalho da sua gestão;
e transparência de resultados.
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15. Gestão Participativa
Abrange processos e práticas
que respondam ao princípio da
gestão democrática do ensino
público.
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16. Os 06 indicadores da Gestão Participativa
o Projeto pedagógico formulado e validado pela
comunidade escolar;
o planejamento e a avaliação do projeto pedagógico e
dos planos de ação da escola, de forma participativa;
a atuação de órgãos colegiados – conselhos escolares,
APMs, grêmios estudantis e outros;
a integração escola-familia;
o estabelecimento de articulações e parcerias;
e a utilização de canais de comunicação com a
comunidade escolar.
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17. Gestão de Pessoas
Abrange processos e práticas de gestão,
visando ao envolvimento e
compromisso das pessoas (professores
e demais profissionais, pais e
estudantes) com o projeto pedagógico
da escola.
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18. Os 06 indicadores da Gestão de Pessoas
a integração entre profissionais da escola, pais e
estudantes;
o desenvolvimento profissional contínuo;
o clima organizacional;
a avaliação do desempenho;
a observância dos direitos e deveres;
e a valorização e o reconhecimento do trabalho
escolar.
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19. Gestão de Serviços e Recursos
Abrange processos e práticas
eficientes e eficazes de gestão dos
serviços de apoio, recursos físicos e
financeiros.
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20. Os 06 indicadores da Gestão de Serviços e Recursos
a organização dos registros escolares;
a utilização adequada das instalações e
equipamentos;
a preservação do patrimônio escolar;
a interação escola/comunidade
a captação
e aplicação de recursos didáticos e financeiros.
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21. Os graus de atendimento
Os indicadores serão avaliados com cinco graus de
atendimento, medidos quantitativamente, variando de 1 (um)
a 5 (cinco), conforme explicitado a seguir:
(1) INSUFICIENTE - não atende minimamente as exigências
(2) REGULAR - atende minimamente as exigências
(3) BOM - atende satisfatoriamente as exigências
(4) ÓTIMO - atende plenamente as exigências
(5) EXCELENTE - enriquece as exigências

22. Evidências
Evidências...
Fatos...
Justificativas...

23. Vimos que é a comunidade escolar, através de
seus representantes, quem deve fazer a
autoavaliação e elaborar o plano de melhoria.
Por se tratarem de objetivos diferentes,
sugerimos que, pelo menos, dois encontros
sejam feitos. No primeiro apenas a
autoavaliação e no segundo – alguns dias
depois – a elaboração do plano de melhoria.

24. Plano de melhoria
Sua escola já fez a autoavaliação e
agora é o momento de planejar! A partir
dos indicadores das cinco dimensões,
vocês serão capazes de apontar os
pontos fortes e as fragilidades da escola.
A ideia é partir das fragilidades para
elaborar um plano de melhoria.

25. DIA D DE MOBILIZAÇÃO PARA A AUTOAVALIAÇÃO
No Estado de São Paulo será no dia 10/04/2012
Proposta do envolvimento de todas as escolas públicas,
independente de seu interesse em participar ou não do PGE
 Mobilização dos colegiados e instituições escolares para:
•Autoavaliação utilizando o instrumento do PGE;
• Identificação das práticas exitosas e proposta do Plano de
Melhoria
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26. Para participar do Prêmio Gestão
Escolar
• www.consed.org.br/pge
• Prêmio Gestão Escolar 2012
• Prazo máximo para entregar o dossiê ao comitê
regional - 01/06/2012
• Em data a ser definida uma orientação especifica
para os interessados em participar do prêmio

27. CALENDÁRIO E PRAZOS
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28. PREMIAÇÃO
Em âmbito nacional, são concedidos os seguintes diplomas:
Diploma Escola "Destaque Estadual/Distrital" à escola indicada por
cada Estado/Distrito Federal como a que melhor atende aos critérios
estabelecidos no Regulamento.
Diploma Escola "Destaque Nacional" às 6 (seis) Escolas finalistas,
selecionadas pelo Comitê Nacional de Avaliação.
Diploma Escola "Referência Brasil" à escola melhor classificada
dentre as seis finalistas.
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29. PREMIAÇÃO
Além dos diplomas, é concedida uma viagem para intercâmbio de
experiências no Brasil e/ou no exterior ao diretor da escola melhor
classificada em cada estado, e a seguinte premiação em dinheiro:
-R$ 30.000,00 (trinta mil reais) para a Escola classificada como "Referência
Brasil";
-R$ 10.000,00 (dez mil reais) para cada uma das seis escolas "Destaque
Nacional" (exceto para a escola selecionada como "Referência Brasil");
-R$ 6.000,00 (seis mil reais) para cada escola indicada como "Destaque
Estadual/Distrital", que não tiver sido classificada entre as seis finalistas.
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30. PREMIAÇÃO
Em âmbito estadual, será concedida uma viagem para intercâmbio
de experiências em outra capital brasileira, com o objetivo de realizar
visitas à escolas públicas que desenvolvem processos de gestão bem
avaliados, aos seguintes profissionais:
•4 diretores das escolas classificadas da 2ª à 5ª posições;
•2 supervisores de ensino, o responsável pelo PGE na DE da escola
vencedora e o responsável pelo PGE na DE com maior número de
escolas inscritas;
•2 dirigentes regionais de ensino, o da DE da escola vencedora e o da
DE com maior número de escolas inscritas.
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