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As dimensões que envolvem o trabalho de gestão escolar - A
Secretaria de Educação do Estado de São Paulo, por meio da Resolução
SE no 70/2010, recomenda que a organização do trabalho da equipe
gestora ocorra levando em consideração cinco dimensões: Gestão
pedagógica Avalia o trabalho pedagógico realizado na escola:
atualização e enriquecimento do seu currículo pela adoção de processos
criativos e inovadores, implementação de medidas pedagógicas que
levem em conta os resultados de avaliação dos alunos e a atuação dos
professores articulada com a proposta pedagógica e com as
necessidades de melhoria do rendimento escolar. Significa olhar para
todas as questões que envolvem o dia a dia da sala de aula: proposta
pedagógica, currículo, planejamento de aula, avaliação etc; Gestão
participativa - Avalia o nível de envolvimento do conjunto da escola na
tomada de decisões, a real participação no Conselho de Escola,
Associação de Pais e Mestres (APM) e Grêmio Estudantil e o grau de
socialização das informações. Significa pensar em estratégias para
promover uma comunicação democratizada, interações com o Conselho
Escolar e a APM, parcerias com outras instituições etc; Gestão dos
recursos humanos - Avalia o trabalho de gestão tendo por referência o
compromisso das pessoas (gestores, professores, funcionários, pais e
alunos) com a proposta pedagógica, levando em conta as formas de
incentivo a essa participação, o desenvolvimento de equipes e
lideranças, a valorização e motivação das pessoas, a formação
continuada e a avaliação de seu desempenho. Significa promover
reuniões da equipe gestora, definir rotinas de trabalho e
responsabilidades, avaliar assiduidade e estabilidade etc; Gestão dos
recursos físicos e financeiros - Avalia os serviços prestados pela escola
em relação ao atendimento ao público, à manutenção do prédio e dos
equipamentos, bem como à utilização e aplicação dos recursos
financeiros. Envolve administrar a compra de materiais e equipamentos,
prover acessibilidade, viabilizar espaço para prática de esportes,
merenda etc; Gestão de resultados educacionais de ensino e
aprendizagem - Avalia os resultados obtidos pela escola em sua função
de propiciar a formação integral de seus alunos e assegurar o acesso, a
permanência e o sucesso escolar da sua aprendizagem. Considera a
qualidade do ambiente escolar e a adoção de mecanismos de
monitoramento e avaliação desses resultados, com o objetivo de
melhorá-los, em compatibilidade com a proposta pedagógica escolar.
Importantíssima! Significa olhar para a avaliação do rendimento escolar,
para as taxas de aprovação e retenção, para faltas dos alunos, evasão,
abandono etc.
Há diferentes formas para se chegar a esse resultado. Como sugestão
temos que a partir de conheça todas as dimensões que envolvem o
trabalho da equipe gestora na visão da SEESP ;reflita sobre os diferentes
papéis e responsabilidades que envolvem o seu trabalho e da equipe
gestora que trabalha com você; faça, junto com a sua equipe, uma
avaliação prévia de como está a organização do trabalho de vocês;
planejem juntos as ações do cotidiano escolar inerentes ao trabalho de
vocês.

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As dimensões que envolvem o trabalho de gestão escolar

  • 1. As dimensões que envolvem o trabalho de gestão escolar - A Secretaria de Educação do Estado de São Paulo, por meio da Resolução SE no 70/2010, recomenda que a organização do trabalho da equipe gestora ocorra levando em consideração cinco dimensões: Gestão pedagógica Avalia o trabalho pedagógico realizado na escola: atualização e enriquecimento do seu currículo pela adoção de processos criativos e inovadores, implementação de medidas pedagógicas que levem em conta os resultados de avaliação dos alunos e a atuação dos professores articulada com a proposta pedagógica e com as necessidades de melhoria do rendimento escolar. Significa olhar para todas as questões que envolvem o dia a dia da sala de aula: proposta pedagógica, currículo, planejamento de aula, avaliação etc; Gestão participativa - Avalia o nível de envolvimento do conjunto da escola na tomada de decisões, a real participação no Conselho de Escola, Associação de Pais e Mestres (APM) e Grêmio Estudantil e o grau de socialização das informações. Significa pensar em estratégias para promover uma comunicação democratizada, interações com o Conselho Escolar e a APM, parcerias com outras instituições etc; Gestão dos recursos humanos - Avalia o trabalho de gestão tendo por referência o compromisso das pessoas (gestores, professores, funcionários, pais e alunos) com a proposta pedagógica, levando em conta as formas de incentivo a essa participação, o desenvolvimento de equipes e lideranças, a valorização e motivação das pessoas, a formação continuada e a avaliação de seu desempenho. Significa promover reuniões da equipe gestora, definir rotinas de trabalho e responsabilidades, avaliar assiduidade e estabilidade etc; Gestão dos recursos físicos e financeiros - Avalia os serviços prestados pela escola em relação ao atendimento ao público, à manutenção do prédio e dos equipamentos, bem como à utilização e aplicação dos recursos financeiros. Envolve administrar a compra de materiais e equipamentos, prover acessibilidade, viabilizar espaço para prática de esportes, merenda etc; Gestão de resultados educacionais de ensino e aprendizagem - Avalia os resultados obtidos pela escola em sua função de propiciar a formação integral de seus alunos e assegurar o acesso, a permanência e o sucesso escolar da sua aprendizagem. Considera a qualidade do ambiente escolar e a adoção de mecanismos de monitoramento e avaliação desses resultados, com o objetivo de melhorá-los, em compatibilidade com a proposta pedagógica escolar. Importantíssima! Significa olhar para a avaliação do rendimento escolar, para as taxas de aprovação e retenção, para faltas dos alunos, evasão, abandono etc.
  • 2. Há diferentes formas para se chegar a esse resultado. Como sugestão temos que a partir de conheça todas as dimensões que envolvem o trabalho da equipe gestora na visão da SEESP ;reflita sobre os diferentes papéis e responsabilidades que envolvem o seu trabalho e da equipe gestora que trabalha com você; faça, junto com a sua equipe, uma avaliação prévia de como está a organização do trabalho de vocês; planejem juntos as ações do cotidiano escolar inerentes ao trabalho de vocês.