SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 1
Baixar para ler offline
Mudança de Paradigma na Educação
O professor não é mais o detentor e
transmissor do conhecimento, mas um
orientador do processo de aprendizagem.
São Necessárias
Novas Competências
para o Século XXI
Constrangimentos:
Recursos Materiais (documentais e tecnológicos); Recursos
Humanos (formação); Competências Digitais dos Alunos;
Metodologias; Tempo…
Aspetos Positivos:
Motivação; Autoestima, Aquisição
de Competências Técnicas e Sociais…
Nova Visão
do Currículo
Novas
Metodologias
Meio século de TIC na Educação
Half a century of ICT in Education
Universidade do Minho | Braga | Portugal
14-15 maio | May 2015
IX Conferência Internacional de TIC na Educação
IX International Conference on ICT in Education
1999-2015
challenges2 0 1 5
Meio século de TIC na Educação
Half a century of ICT in Education
Universidade do Minho | Braga | Portugal
14-15 maio | May 2015
IX Conferência Internacional de TIC na Educação
IX International Conference on ICT in Education
Seis Passos com TIC para @prender
Helena Felizardo; Vítor Jorge; Adélia Lopes
1. Porquê?
2. Que Desafios?
3. Como? 4. Projeto Piloto
5. Impactos
Tecnologias Digitais
. Leitura
. Informação
. Média
Literacia[s]
Envolver os Professores
Criar condições para a Planificação Conjunta
e o Trabalho Colaborativo
Criar um Quadro de Referência
de Competências Transversais
Literacia
da Leitura
Literacia
dos Média
Literacia
da Informação
Aprender com a Biblioteca Escolar
Referencial de Aprendizagens Associadas
ao Trabalho das Bibliotecas Escolares
Metas de Aprendizagem TIC
Literacia Tecnológica e Digital
COMUNICAÇÃO
PRODUÇÃO
SEGURANÇA
Modelo de Pesquisa
INFORMAÇÃO
Biblioteca Escolar
HGP (6.ºB)
Tema: Estado Novo
/25 de abril
Ciências da Natureza (5.ºD)
Tema: Os organismos dos
animais em função dos
ambientes
CONTINUAÇÃO
NOVO
Candidatura a financiamento ao abrigo
do concurso “Ideias com Mérito”
Encontros
e Congressos
LITERACIA
SOCIO-DIGITAL
Oferta Complementar
de Escola
2º Ano de
Implementação
2014-2015
O processo, os materiais e o produto final disponível em:
http://6passoscomtic2015.pbworks.com
Formação de Professores:
(I) Modalidade de Oficina ou Projeto
(II) Comunidade de Prática + Workshops)
Professores Alunos
2013-2014
1
20
2
39
6
120
2014-2015 2015-2016
(Previsão)
Documentos:
COSTA, Fernando et al. (2010). Metas de Aprendizagem na área das TIC.
Disponível em http://repositorio.ul.pt/handle/10451/6567
Conde, Elsa et al. (Coord.) (2012). Aprender com a biblioteca escolar. Lisboa: ME, Rede de Bibliotecas Escolares.
Disponível em: http://www.rbe.min-edu.pt
Evolução do envolvimento de
alunos e professores no Projeto
6. Estratégia

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Perspetiva de formadores na área das TIC sobre a formação que desenvolvem
Perspetiva de formadores na área das TIC sobre a formação que desenvolvemPerspetiva de formadores na área das TIC sobre a formação que desenvolvem
Perspetiva de formadores na área das TIC sobre a formação que desenvolvemEB 2,3 Rainha Santa Isabel - Carreira
 
Tecnologias Digitais na Educação
Tecnologias Digitais na EducaçãoTecnologias Digitais na Educação
Tecnologias Digitais na EducaçãoProf. JC
 
Projeto TEA, IBL e Aprendizagem Ativa
Projeto TEA, IBL e Aprendizagem AtivaProjeto TEA, IBL e Aprendizagem Ativa
Projeto TEA, IBL e Aprendizagem AtivaJosé Moura Carvalho
 
Inovação acadêmica e metodologias ativas: o case do Unisal, por Fabio Reis.
Inovação acadêmica e metodologias ativas: o case do Unisal, por Fabio Reis.Inovação acadêmica e metodologias ativas: o case do Unisal, por Fabio Reis.
Inovação acadêmica e metodologias ativas: o case do Unisal, por Fabio Reis.Desafios da Educação
 
Apresentação do projeto TEA: Tablets no Ensino e na Aprendizagem
Apresentação do projeto TEA: Tablets no Ensino e na AprendizagemApresentação do projeto TEA: Tablets no Ensino e na Aprendizagem
Apresentação do projeto TEA: Tablets no Ensino e na AprendizagemJosé Moura Carvalho
 
Tablets Quadros interactivos e salas de aula = inovação pedagogica?
Tablets Quadros interactivos e salas de aula = inovação pedagogica?Tablets Quadros interactivos e salas de aula = inovação pedagogica?
Tablets Quadros interactivos e salas de aula = inovação pedagogica?Neuza Pedro
 
O Desafio da Produção de Material Didático em Projetos de EaD
O Desafio da Produção de Material Didático em Projetos de EaDO Desafio da Produção de Material Didático em Projetos de EaD
O Desafio da Produção de Material Didático em Projetos de EaDAndreza Lopes
 
A JORNADA DOS HÍBRIDOS_acompanhamento dos percursos de aprendizagem de ativid...
A JORNADA DOS HÍBRIDOS_acompanhamento dos percursos de aprendizagem de ativid...A JORNADA DOS HÍBRIDOS_acompanhamento dos percursos de aprendizagem de ativid...
A JORNADA DOS HÍBRIDOS_acompanhamento dos percursos de aprendizagem de ativid...Claudio Lima
 
O papel do professor na educação 3.0 Profa. dra.Teresa Cristina Jordão
O papel do professor na educação 3.0 Profa. dra.Teresa Cristina JordãoO papel do professor na educação 3.0 Profa. dra.Teresa Cristina Jordão
O papel do professor na educação 3.0 Profa. dra.Teresa Cristina JordãoSonia Pirovani
 
Gestão na produção de material didático para EaD
Gestão na produção de material didático para EaDGestão na produção de material didático para EaD
Gestão na produção de material didático para EaDAndreza Lopes
 

Mais procurados (20)

Estratégias de aprendizagem ativa para a flexibilidade curricular na era digital
Estratégias de aprendizagem ativa para a flexibilidade curricular na era digitalEstratégias de aprendizagem ativa para a flexibilidade curricular na era digital
Estratégias de aprendizagem ativa para a flexibilidade curricular na era digital
 
Como potenciar as tecnologias digitais no âmbito da flexibilidade curricular?
Como potenciar as tecnologias digitais no âmbito da flexibilidade curricular?Como potenciar as tecnologias digitais no âmbito da flexibilidade curricular?
Como potenciar as tecnologias digitais no âmbito da flexibilidade curricular?
 
Educação literária mediada por dispositivos móveis através das apps Pear Deck...
Educação literária mediada por dispositivos móveis através das apps Pear Deck...Educação literária mediada por dispositivos móveis através das apps Pear Deck...
Educação literária mediada por dispositivos móveis através das apps Pear Deck...
 
Aprendizagem Invertida nas aulas de Português
Aprendizagem Invertida nas aulas de PortuguêsAprendizagem Invertida nas aulas de Português
Aprendizagem Invertida nas aulas de Português
 
Perspetiva de formadores na área das TIC sobre a formação que desenvolvem
Perspetiva de formadores na área das TIC sobre a formação que desenvolvemPerspetiva de formadores na área das TIC sobre a formação que desenvolvem
Perspetiva de formadores na área das TIC sobre a formação que desenvolvem
 
Tecnologias Digitais na Educação
Tecnologias Digitais na EducaçãoTecnologias Digitais na Educação
Tecnologias Digitais na Educação
 
O professor criador de experiências educativas para captar a atenção dos alu...
O professor criador de experiências  educativas para captar a atenção dos alu...O professor criador de experiências  educativas para captar a atenção dos alu...
O professor criador de experiências educativas para captar a atenção dos alu...
 
Projeto TEA, IBL e Aprendizagem Ativa
Projeto TEA, IBL e Aprendizagem AtivaProjeto TEA, IBL e Aprendizagem Ativa
Projeto TEA, IBL e Aprendizagem Ativa
 
Inovação acadêmica e metodologias ativas: o case do Unisal, por Fabio Reis.
Inovação acadêmica e metodologias ativas: o case do Unisal, por Fabio Reis.Inovação acadêmica e metodologias ativas: o case do Unisal, por Fabio Reis.
Inovação acadêmica e metodologias ativas: o case do Unisal, por Fabio Reis.
 
Do analógico ao digital na promoção da aprendizagem do Português L2
Do analógico ao digital na promoção da aprendizagem do Português L2Do analógico ao digital na promoção da aprendizagem do Português L2
Do analógico ao digital na promoção da aprendizagem do Português L2
 
XD_SuaClasse_Folder_8
XD_SuaClasse_Folder_8XD_SuaClasse_Folder_8
XD_SuaClasse_Folder_8
 
Apresentação do Curso Estratégias e Práticas Pedagógicas
Apresentação do Curso Estratégias e Práticas PedagógicasApresentação do Curso Estratégias e Práticas Pedagógicas
Apresentação do Curso Estratégias e Práticas Pedagógicas
 
Apresentação do projeto TEA: Tablets no Ensino e na Aprendizagem
Apresentação do projeto TEA: Tablets no Ensino e na AprendizagemApresentação do projeto TEA: Tablets no Ensino e na Aprendizagem
Apresentação do projeto TEA: Tablets no Ensino e na Aprendizagem
 
Tablets Quadros interactivos e salas de aula = inovação pedagogica?
Tablets Quadros interactivos e salas de aula = inovação pedagogica?Tablets Quadros interactivos e salas de aula = inovação pedagogica?
Tablets Quadros interactivos e salas de aula = inovação pedagogica?
 
O Desafio da Produção de Material Didático em Projetos de EaD
O Desafio da Produção de Material Didático em Projetos de EaDO Desafio da Produção de Material Didático em Projetos de EaD
O Desafio da Produção de Material Didático em Projetos de EaD
 
Padde be
Padde bePadde be
Padde be
 
A JORNADA DOS HÍBRIDOS_acompanhamento dos percursos de aprendizagem de ativid...
A JORNADA DOS HÍBRIDOS_acompanhamento dos percursos de aprendizagem de ativid...A JORNADA DOS HÍBRIDOS_acompanhamento dos percursos de aprendizagem de ativid...
A JORNADA DOS HÍBRIDOS_acompanhamento dos percursos de aprendizagem de ativid...
 
24º Seminário ESCXEL | eTwinning
 24º	Seminário ESCXEL | eTwinning  24º	Seminário ESCXEL | eTwinning
24º Seminário ESCXEL | eTwinning
 
O papel do professor na educação 3.0 Profa. dra.Teresa Cristina Jordão
O papel do professor na educação 3.0 Profa. dra.Teresa Cristina JordãoO papel do professor na educação 3.0 Profa. dra.Teresa Cristina Jordão
O papel do professor na educação 3.0 Profa. dra.Teresa Cristina Jordão
 
Gestão na produção de material didático para EaD
Gestão na produção de material didático para EaDGestão na produção de material didático para EaD
Gestão na produção de material didático para EaD
 

Semelhante a Poster "Seis Passos com TIC para @prender" no Callenges 2015

Formação cdp março2011
Formação cdp março2011Formação cdp março2011
Formação cdp março2011Paulo Faria
 
Aprendizagem, tecnologias e inovação- Conferência Profª Drª Isolina Oliveir...
Aprendizagem, tecnologias e inovação- Conferência Profª Drª Isolina Oliveir...Aprendizagem, tecnologias e inovação- Conferência Profª Drª Isolina Oliveir...
Aprendizagem, tecnologias e inovação- Conferência Profª Drª Isolina Oliveir...Daniela Melaré
 
Formação cdp nov.2010
Formação cdp nov.2010Formação cdp nov.2010
Formação cdp nov.2010Ádila Faria
 
Ler e escrever na web 2.0
Ler e escrever na web 2.0Ler e escrever na web 2.0
Ler e escrever na web 2.0Ádila Faria
 
RDE_mestrado em b-learning
RDE_mestrado em b-learningRDE_mestrado em b-learning
RDE_mestrado em b-learningAna Loureiro
 
Programa Supervisao 08 09 Sobre Tic
Programa Supervisao 08 09 Sobre TicPrograma Supervisao 08 09 Sobre Tic
Programa Supervisao 08 09 Sobre TicTEODORO SOARES
 
O impacto das TIC no currículo e na aprendizagem escolar
O impacto das TIC no currículo e na aprendizagem escolarO impacto das TIC no currículo e na aprendizagem escolar
O impacto das TIC no currículo e na aprendizagem escolargrintie
 
1 -formacao_pte_-_pressupostos[2]
1  -formacao_pte_-_pressupostos[2]1  -formacao_pte_-_pressupostos[2]
1 -formacao_pte_-_pressupostos[2]alziram
 
Slide 1ª formação ped ii 03-02-12
Slide 1ª formação ped ii   03-02-12Slide 1ª formação ped ii   03-02-12
Slide 1ª formação ped ii 03-02-12ntemsv
 
O uso de simulações interativas como auxílio no processo de ensino-aprendizagem
O uso de simulações interativas como auxílio no processo de ensino-aprendizagemO uso de simulações interativas como auxílio no processo de ensino-aprendizagem
O uso de simulações interativas como auxílio no processo de ensino-aprendizagemEdilaine Santiago
 
Apresentação Recife Hipertexto 2013
Apresentação Recife Hipertexto 2013Apresentação Recife Hipertexto 2013
Apresentação Recife Hipertexto 2013Yanna Dias
 
Reds estudo ticeduca2010
Reds estudo ticeduca2010Reds estudo ticeduca2010
Reds estudo ticeduca2010ticEDUCA2010
 
Projeto de formação profissional dos docentes para uso das TIC's
Projeto de formação profissional dos docentes para uso das TIC'sProjeto de formação profissional dos docentes para uso das TIC's
Projeto de formação profissional dos docentes para uso das TIC'sNeilda Costa
 
Apresentação CBIE 2013 UNICAMP
Apresentação CBIE 2013  UNICAMPApresentação CBIE 2013  UNICAMP
Apresentação CBIE 2013 UNICAMPSilvia Fichmann
 

Semelhante a Poster "Seis Passos com TIC para @prender" no Callenges 2015 (20)

Projeto "Seis passos com TIC para @prender" na ESECS (Leiria)
Projeto "Seis passos com TIC para @prender" na ESECS (Leiria)Projeto "Seis passos com TIC para @prender" na ESECS (Leiria)
Projeto "Seis passos com TIC para @prender" na ESECS (Leiria)
 
Formação cdp março2011
Formação cdp março2011Formação cdp março2011
Formação cdp março2011
 
Aprendizagem, tecnologias e inovação- Conferência Profª Drª Isolina Oliveir...
Aprendizagem, tecnologias e inovação- Conferência Profª Drª Isolina Oliveir...Aprendizagem, tecnologias e inovação- Conferência Profª Drª Isolina Oliveir...
Aprendizagem, tecnologias e inovação- Conferência Profª Drª Isolina Oliveir...
 
Formação cdp nov.2010
Formação cdp nov.2010Formação cdp nov.2010
Formação cdp nov.2010
 
Ler e escrever na web 2.0
Ler e escrever na web 2.0Ler e escrever na web 2.0
Ler e escrever na web 2.0
 
Lerescrever1
Lerescrever1Lerescrever1
Lerescrever1
 
RDE_mestrado em b-learning
RDE_mestrado em b-learningRDE_mestrado em b-learning
RDE_mestrado em b-learning
 
Programa Supervisao 08 09 Sobre Tic
Programa Supervisao 08 09 Sobre TicPrograma Supervisao 08 09 Sobre Tic
Programa Supervisao 08 09 Sobre Tic
 
Projeto "Seis passos com tic para @prender" em Vila de Rei
Projeto "Seis passos com tic para @prender" em Vila de ReiProjeto "Seis passos com tic para @prender" em Vila de Rei
Projeto "Seis passos com tic para @prender" em Vila de Rei
 
O impacto das TIC no currículo e na aprendizagem escolar
O impacto das TIC no currículo e na aprendizagem escolarO impacto das TIC no currículo e na aprendizagem escolar
O impacto das TIC no currículo e na aprendizagem escolar
 
Educonvg
EduconvgEduconvg
Educonvg
 
1 -formacao_pte_-_pressupostos[2]
1  -formacao_pte_-_pressupostos[2]1  -formacao_pte_-_pressupostos[2]
1 -formacao_pte_-_pressupostos[2]
 
Slide 1ª formação ped ii 03-02-12
Slide 1ª formação ped ii   03-02-12Slide 1ª formação ped ii   03-02-12
Slide 1ª formação ped ii 03-02-12
 
O uso de simulações interativas como auxílio no processo de ensino-aprendizagem
O uso de simulações interativas como auxílio no processo de ensino-aprendizagemO uso de simulações interativas como auxílio no processo de ensino-aprendizagem
O uso de simulações interativas como auxílio no processo de ensino-aprendizagem
 
Apresentação Recife Hipertexto 2013
Apresentação Recife Hipertexto 2013Apresentação Recife Hipertexto 2013
Apresentação Recife Hipertexto 2013
 
Apresencoloquio
ApresencoloquioApresencoloquio
Apresencoloquio
 
Reds estudo ticeduca2010
Reds estudo ticeduca2010Reds estudo ticeduca2010
Reds estudo ticeduca2010
 
Accao de formacao
Accao de formacaoAccao de formacao
Accao de formacao
 
Projeto de formação profissional dos docentes para uso das TIC's
Projeto de formação profissional dos docentes para uso das TIC'sProjeto de formação profissional dos docentes para uso das TIC's
Projeto de formação profissional dos docentes para uso das TIC's
 
Apresentação CBIE 2013 UNICAMP
Apresentação CBIE 2013  UNICAMPApresentação CBIE 2013  UNICAMP
Apresentação CBIE 2013 UNICAMP
 

Mais de EB 2,3 Rainha Santa Isabel - Carreira

Perceção dos professores sobre o perfil de competências dos formadores e sobr...
Perceção dos professores sobre o perfil de competências dos formadores e sobr...Perceção dos professores sobre o perfil de competências dos formadores e sobr...
Perceção dos professores sobre o perfil de competências dos formadores e sobr...EB 2,3 Rainha Santa Isabel - Carreira
 
Uma História na Ponta da Língua - duas escolas, duas professoras... um Projeto.
Uma História na Ponta da Língua - duas escolas, duas professoras... um Projeto.Uma História na Ponta da Língua - duas escolas, duas professoras... um Projeto.
Uma História na Ponta da Língua - duas escolas, duas professoras... um Projeto.EB 2,3 Rainha Santa Isabel - Carreira
 

Mais de EB 2,3 Rainha Santa Isabel - Carreira (20)

Word Art 4.pdf
Word Art 4.pdfWord Art 4.pdf
Word Art 4.pdf
 
Provas públicas de doutoramento
Provas públicas de doutoramentoProvas públicas de doutoramento
Provas públicas de doutoramento
 
Trabalhar em rede
Trabalhar em redeTrabalhar em rede
Trabalhar em rede
 
Comunicar e colaborar com murais digitais
Comunicar e colaborar com murais digitaisComunicar e colaborar com murais digitais
Comunicar e colaborar com murais digitais
 
Workshop Podcast: Audacity e Souncloud
Workshop Podcast: Audacity e SouncloudWorkshop Podcast: Audacity e Souncloud
Workshop Podcast: Audacity e Souncloud
 
Workshop 07: Padlet e Tricider.... para pensar e comunicar
Workshop  07: Padlet e Tricider.... para pensar e comunicarWorkshop  07: Padlet e Tricider.... para pensar e comunicar
Workshop 07: Padlet e Tricider.... para pensar e comunicar
 
Kahoot e QR code - aprendizagem móvel e gamification
Kahoot e QR code - aprendizagem móvel e gamificationKahoot e QR code - aprendizagem móvel e gamification
Kahoot e QR code - aprendizagem móvel e gamification
 
Mapas Conceituais e Aprendizagem
Mapas Conceituais e AprendizagemMapas Conceituais e Aprendizagem
Mapas Conceituais e Aprendizagem
 
Perceção dos professores sobre o perfil de competências dos formadores e sobr...
Perceção dos professores sobre o perfil de competências dos formadores e sobr...Perceção dos professores sobre o perfil de competências dos formadores e sobr...
Perceção dos professores sobre o perfil de competências dos formadores e sobr...
 
Podcast nas Línguas
Podcast nas LínguasPodcast nas Línguas
Podcast nas Línguas
 
Aprender com Tecnologias
Aprender com TecnologiasAprender com Tecnologias
Aprender com Tecnologias
 
Poster no Seminário Internacional LITERACIA DIGITAL (ULisboa)
Poster no Seminário Internacional  LITERACIA DIGITAL (ULisboa)Poster no Seminário Internacional  LITERACIA DIGITAL (ULisboa)
Poster no Seminário Internacional LITERACIA DIGITAL (ULisboa)
 
Curso de Formação "Seis Passos com TIC para @prender"
Curso de Formação "Seis Passos com TIC para @prender"Curso de Formação "Seis Passos com TIC para @prender"
Curso de Formação "Seis Passos com TIC para @prender"
 
Podcast no ensino das línguas
Podcast no ensino das línguasPodcast no ensino das línguas
Podcast no ensino das línguas
 
Workshop "Pensar Agir e Interagir com a web 2.0" em Vila de Rei
Workshop "Pensar Agir e Interagir com a web 2.0" em Vila de ReiWorkshop "Pensar Agir e Interagir com a web 2.0" em Vila de Rei
Workshop "Pensar Agir e Interagir com a web 2.0" em Vila de Rei
 
Balanço do Projeto "6 Passos com TIC para @prender"
Balanço do Projeto "6 Passos com TIC para @prender"Balanço do Projeto "6 Passos com TIC para @prender"
Balanço do Projeto "6 Passos com TIC para @prender"
 
Literacia SocioDigital
Literacia SocioDigitalLiteracia SocioDigital
Literacia SocioDigital
 
25 de Abril 1974 em Debate na Biblioteca Escolar
25 de Abril 1974 em Debate na Biblioteca Escolar25 de Abril 1974 em Debate na Biblioteca Escolar
25 de Abril 1974 em Debate na Biblioteca Escolar
 
Pensar, agir e interagir com a Web 2.0
Pensar, agir e interagir com a Web 2.0Pensar, agir e interagir com a Web 2.0
Pensar, agir e interagir com a Web 2.0
 
Uma História na Ponta da Língua - duas escolas, duas professoras... um Projeto.
Uma História na Ponta da Língua - duas escolas, duas professoras... um Projeto.Uma História na Ponta da Língua - duas escolas, duas professoras... um Projeto.
Uma História na Ponta da Língua - duas escolas, duas professoras... um Projeto.
 

Último

O que é, de facto, a Educação de Infância
O que é, de facto, a Educação de InfânciaO que é, de facto, a Educação de Infância
O que é, de facto, a Educação de InfânciaHenrique Santos
 
Plano de aula ensino fundamental escola pública
Plano de aula ensino fundamental escola públicaPlano de aula ensino fundamental escola pública
Plano de aula ensino fundamental escola públicaanapsuls
 
EB1 Cumeada Co(n)Vida à Leitura - Livros à Solta_Serta.pptx
EB1 Cumeada Co(n)Vida à Leitura - Livros à Solta_Serta.pptxEB1 Cumeada Co(n)Vida à Leitura - Livros à Solta_Serta.pptx
EB1 Cumeada Co(n)Vida à Leitura - Livros à Solta_Serta.pptxIlda Bicacro
 
Livro infantil: A onda da raiva. pdf-crianças
Livro infantil: A onda da raiva. pdf-criançasLivro infantil: A onda da raiva. pdf-crianças
Livro infantil: A onda da raiva. pdf-criançasMonizeEvellin2
 
Respostas prova do exame nacional Port. 2008 - 1ª fase - Criterios.pdf
Respostas prova do exame nacional Port. 2008 - 1ª fase - Criterios.pdfRespostas prova do exame nacional Port. 2008 - 1ª fase - Criterios.pdf
Respostas prova do exame nacional Port. 2008 - 1ª fase - Criterios.pdfssuser06ee57
 
HISTORIA DA XILOGRAVURA A SUA IMPORTANCIA
HISTORIA DA XILOGRAVURA A SUA IMPORTANCIAHISTORIA DA XILOGRAVURA A SUA IMPORTANCIA
HISTORIA DA XILOGRAVURA A SUA IMPORTANCIAElianeAlves383563
 
Nós Propomos! Infraestruturas em Proença-a-Nova
Nós Propomos! Infraestruturas em Proença-a-NovaNós Propomos! Infraestruturas em Proença-a-Nova
Nós Propomos! Infraestruturas em Proença-a-NovaIlda Bicacro
 
O Reizinho Autista.pdf - livro maravilhoso
O Reizinho Autista.pdf - livro maravilhosoO Reizinho Autista.pdf - livro maravilhoso
O Reizinho Autista.pdf - livro maravilhosoVALMIRARIBEIRO1
 
Slides Lição 9, CPAD, Resistindo à Tentação no Caminho, 2Tr24.pptx
Slides Lição 9, CPAD, Resistindo à Tentação no Caminho, 2Tr24.pptxSlides Lição 9, CPAD, Resistindo à Tentação no Caminho, 2Tr24.pptx
Slides Lição 9, CPAD, Resistindo à Tentação no Caminho, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Unidade 4 (Texto poético) (Teste sem correção) (2).docx
Unidade 4 (Texto poético) (Teste sem correção) (2).docxUnidade 4 (Texto poético) (Teste sem correção) (2).docx
Unidade 4 (Texto poético) (Teste sem correção) (2).docxRaquelMartins389880
 
Slides Lição 8, CPAD, Confessando e Abandonando o Pecado.pptx
Slides Lição 8, CPAD, Confessando e Abandonando o Pecado.pptxSlides Lição 8, CPAD, Confessando e Abandonando o Pecado.pptx
Slides Lição 8, CPAD, Confessando e Abandonando o Pecado.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Geometria para 6 ano retas angulos .docx
Geometria para 6 ano retas angulos .docxGeometria para 6 ano retas angulos .docx
Geometria para 6 ano retas angulos .docxlucivaniaholanda
 
04_GuiaDoCurso_Neurociência, Psicologia Positiva e Mindfulness.pdf
04_GuiaDoCurso_Neurociência, Psicologia Positiva e Mindfulness.pdf04_GuiaDoCurso_Neurociência, Psicologia Positiva e Mindfulness.pdf
04_GuiaDoCurso_Neurociência, Psicologia Positiva e Mindfulness.pdfARIANAMENDES11
 
Meu corpo - Ruth Rocha e Anna Flora livro
Meu corpo - Ruth Rocha e Anna Flora livroMeu corpo - Ruth Rocha e Anna Flora livro
Meu corpo - Ruth Rocha e Anna Flora livroBrenda Fritz
 
ufcd_9649_Educação Inclusiva e Necessidades Educativas Especificas_índice.pdf
ufcd_9649_Educação Inclusiva e Necessidades Educativas Especificas_índice.pdfufcd_9649_Educação Inclusiva e Necessidades Educativas Especificas_índice.pdf
ufcd_9649_Educação Inclusiva e Necessidades Educativas Especificas_índice.pdfManuais Formação
 
Aula 5 - Fluxo de matéria e energia nos ecossistemas.ppt
Aula 5 - Fluxo de matéria e energia nos ecossistemas.pptAula 5 - Fluxo de matéria e energia nos ecossistemas.ppt
Aula 5 - Fluxo de matéria e energia nos ecossistemas.pptParticular
 
PPP6_ciencias final 6 ano ano de 23/24 final
PPP6_ciencias final 6 ano ano de 23/24 finalPPP6_ciencias final 6 ano ano de 23/24 final
PPP6_ciencias final 6 ano ano de 23/24 finalcarlaOliveira438
 
Descrever e planear atividades imersivas estruturadamente
Descrever e planear atividades imersivas estruturadamenteDescrever e planear atividades imersivas estruturadamente
Descrever e planear atividades imersivas estruturadamenteLeonel Morgado
 
Exercícios de Clima no brasil e no mundo.pdf
Exercícios de Clima no brasil e no mundo.pdfExercícios de Clima no brasil e no mundo.pdf
Exercícios de Clima no brasil e no mundo.pdfRILTONNOGUEIRADOSSAN
 

Último (20)

O que é, de facto, a Educação de Infância
O que é, de facto, a Educação de InfânciaO que é, de facto, a Educação de Infância
O que é, de facto, a Educação de Infância
 
Plano de aula ensino fundamental escola pública
Plano de aula ensino fundamental escola públicaPlano de aula ensino fundamental escola pública
Plano de aula ensino fundamental escola pública
 
EB1 Cumeada Co(n)Vida à Leitura - Livros à Solta_Serta.pptx
EB1 Cumeada Co(n)Vida à Leitura - Livros à Solta_Serta.pptxEB1 Cumeada Co(n)Vida à Leitura - Livros à Solta_Serta.pptx
EB1 Cumeada Co(n)Vida à Leitura - Livros à Solta_Serta.pptx
 
Livro infantil: A onda da raiva. pdf-crianças
Livro infantil: A onda da raiva. pdf-criançasLivro infantil: A onda da raiva. pdf-crianças
Livro infantil: A onda da raiva. pdf-crianças
 
Respostas prova do exame nacional Port. 2008 - 1ª fase - Criterios.pdf
Respostas prova do exame nacional Port. 2008 - 1ª fase - Criterios.pdfRespostas prova do exame nacional Port. 2008 - 1ª fase - Criterios.pdf
Respostas prova do exame nacional Port. 2008 - 1ª fase - Criterios.pdf
 
HISTORIA DA XILOGRAVURA A SUA IMPORTANCIA
HISTORIA DA XILOGRAVURA A SUA IMPORTANCIAHISTORIA DA XILOGRAVURA A SUA IMPORTANCIA
HISTORIA DA XILOGRAVURA A SUA IMPORTANCIA
 
Nós Propomos! Infraestruturas em Proença-a-Nova
Nós Propomos! Infraestruturas em Proença-a-NovaNós Propomos! Infraestruturas em Proença-a-Nova
Nós Propomos! Infraestruturas em Proença-a-Nova
 
O Reizinho Autista.pdf - livro maravilhoso
O Reizinho Autista.pdf - livro maravilhosoO Reizinho Autista.pdf - livro maravilhoso
O Reizinho Autista.pdf - livro maravilhoso
 
Slides Lição 9, CPAD, Resistindo à Tentação no Caminho, 2Tr24.pptx
Slides Lição 9, CPAD, Resistindo à Tentação no Caminho, 2Tr24.pptxSlides Lição 9, CPAD, Resistindo à Tentação no Caminho, 2Tr24.pptx
Slides Lição 9, CPAD, Resistindo à Tentação no Caminho, 2Tr24.pptx
 
Enunciado_da_Avaliacao_1__Sistemas_de_Informacoes_Gerenciais_(IL60106).pdf
Enunciado_da_Avaliacao_1__Sistemas_de_Informacoes_Gerenciais_(IL60106).pdfEnunciado_da_Avaliacao_1__Sistemas_de_Informacoes_Gerenciais_(IL60106).pdf
Enunciado_da_Avaliacao_1__Sistemas_de_Informacoes_Gerenciais_(IL60106).pdf
 
Unidade 4 (Texto poético) (Teste sem correção) (2).docx
Unidade 4 (Texto poético) (Teste sem correção) (2).docxUnidade 4 (Texto poético) (Teste sem correção) (2).docx
Unidade 4 (Texto poético) (Teste sem correção) (2).docx
 
Slides Lição 8, CPAD, Confessando e Abandonando o Pecado.pptx
Slides Lição 8, CPAD, Confessando e Abandonando o Pecado.pptxSlides Lição 8, CPAD, Confessando e Abandonando o Pecado.pptx
Slides Lição 8, CPAD, Confessando e Abandonando o Pecado.pptx
 
Geometria para 6 ano retas angulos .docx
Geometria para 6 ano retas angulos .docxGeometria para 6 ano retas angulos .docx
Geometria para 6 ano retas angulos .docx
 
04_GuiaDoCurso_Neurociência, Psicologia Positiva e Mindfulness.pdf
04_GuiaDoCurso_Neurociência, Psicologia Positiva e Mindfulness.pdf04_GuiaDoCurso_Neurociência, Psicologia Positiva e Mindfulness.pdf
04_GuiaDoCurso_Neurociência, Psicologia Positiva e Mindfulness.pdf
 
Meu corpo - Ruth Rocha e Anna Flora livro
Meu corpo - Ruth Rocha e Anna Flora livroMeu corpo - Ruth Rocha e Anna Flora livro
Meu corpo - Ruth Rocha e Anna Flora livro
 
ufcd_9649_Educação Inclusiva e Necessidades Educativas Especificas_índice.pdf
ufcd_9649_Educação Inclusiva e Necessidades Educativas Especificas_índice.pdfufcd_9649_Educação Inclusiva e Necessidades Educativas Especificas_índice.pdf
ufcd_9649_Educação Inclusiva e Necessidades Educativas Especificas_índice.pdf
 
Aula 5 - Fluxo de matéria e energia nos ecossistemas.ppt
Aula 5 - Fluxo de matéria e energia nos ecossistemas.pptAula 5 - Fluxo de matéria e energia nos ecossistemas.ppt
Aula 5 - Fluxo de matéria e energia nos ecossistemas.ppt
 
PPP6_ciencias final 6 ano ano de 23/24 final
PPP6_ciencias final 6 ano ano de 23/24 finalPPP6_ciencias final 6 ano ano de 23/24 final
PPP6_ciencias final 6 ano ano de 23/24 final
 
Descrever e planear atividades imersivas estruturadamente
Descrever e planear atividades imersivas estruturadamenteDescrever e planear atividades imersivas estruturadamente
Descrever e planear atividades imersivas estruturadamente
 
Exercícios de Clima no brasil e no mundo.pdf
Exercícios de Clima no brasil e no mundo.pdfExercícios de Clima no brasil e no mundo.pdf
Exercícios de Clima no brasil e no mundo.pdf
 

Poster "Seis Passos com TIC para @prender" no Callenges 2015

  • 1. Mudança de Paradigma na Educação O professor não é mais o detentor e transmissor do conhecimento, mas um orientador do processo de aprendizagem. São Necessárias Novas Competências para o Século XXI Constrangimentos: Recursos Materiais (documentais e tecnológicos); Recursos Humanos (formação); Competências Digitais dos Alunos; Metodologias; Tempo… Aspetos Positivos: Motivação; Autoestima, Aquisição de Competências Técnicas e Sociais… Nova Visão do Currículo Novas Metodologias Meio século de TIC na Educação Half a century of ICT in Education Universidade do Minho | Braga | Portugal 14-15 maio | May 2015 IX Conferência Internacional de TIC na Educação IX International Conference on ICT in Education 1999-2015 challenges2 0 1 5 Meio século de TIC na Educação Half a century of ICT in Education Universidade do Minho | Braga | Portugal 14-15 maio | May 2015 IX Conferência Internacional de TIC na Educação IX International Conference on ICT in Education Seis Passos com TIC para @prender Helena Felizardo; Vítor Jorge; Adélia Lopes 1. Porquê? 2. Que Desafios? 3. Como? 4. Projeto Piloto 5. Impactos Tecnologias Digitais . Leitura . Informação . Média Literacia[s] Envolver os Professores Criar condições para a Planificação Conjunta e o Trabalho Colaborativo Criar um Quadro de Referência de Competências Transversais Literacia da Leitura Literacia dos Média Literacia da Informação Aprender com a Biblioteca Escolar Referencial de Aprendizagens Associadas ao Trabalho das Bibliotecas Escolares Metas de Aprendizagem TIC Literacia Tecnológica e Digital COMUNICAÇÃO PRODUÇÃO SEGURANÇA Modelo de Pesquisa INFORMAÇÃO Biblioteca Escolar HGP (6.ºB) Tema: Estado Novo /25 de abril Ciências da Natureza (5.ºD) Tema: Os organismos dos animais em função dos ambientes CONTINUAÇÃO NOVO Candidatura a financiamento ao abrigo do concurso “Ideias com Mérito” Encontros e Congressos LITERACIA SOCIO-DIGITAL Oferta Complementar de Escola 2º Ano de Implementação 2014-2015 O processo, os materiais e o produto final disponível em: http://6passoscomtic2015.pbworks.com Formação de Professores: (I) Modalidade de Oficina ou Projeto (II) Comunidade de Prática + Workshops) Professores Alunos 2013-2014 1 20 2 39 6 120 2014-2015 2015-2016 (Previsão) Documentos: COSTA, Fernando et al. (2010). Metas de Aprendizagem na área das TIC. Disponível em http://repositorio.ul.pt/handle/10451/6567 Conde, Elsa et al. (Coord.) (2012). Aprender com a biblioteca escolar. Lisboa: ME, Rede de Bibliotecas Escolares. Disponível em: http://www.rbe.min-edu.pt Evolução do envolvimento de alunos e professores no Projeto 6. Estratégia