O documento apresenta o plano de ensino de Língua Portuguesa para alunos do 2o ano do Ensino Fundamental, dividido em quatro unidades. Cada unidade contém os conteúdos a serem abordados, objetivos gerais e específicos, estratégias de ensino e formas de avaliação. Os temas incluem alfabeto, vogais, consoantes, ortografia, nomes próprios e comuns, acentuação, gênero e número.

1. ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL GERALDO GOMES DE BARROS
Série: 2ª Turmas: “A, B e C” Turnos: Matutino e Vespertino
PLANO DE ENSINO – 2011 _____________ I UNIDADE
DISCIPLINA LÍNGUA PORTUGUESA
CONTEÚDOS OBJETIVO GERAL OBJETIVO ESPECÍFICO ESTRATÉGIAS AVALIAÇÃO
• Alfabeto Ler e interpretar, • Reconhecer as • Leitura coletiva, • Será realizada
relacionando fatos letras para construir atividade através de
com as experiências saberes sobre a mimeografada, lista de observação e
leitura. palavras. registro, auto-
pessoais.
avaliação, provas
individuais, em
• Diferenciar vogais e • Uso de alfabeto duplas o em
• Vogais e consoantes. móvel, caça-palavras, grupos, produção
consoantes recorte e colagem. de textos,
dramatização,
elaboração de
• Desenvolver a • Pesquisas em livros e portfólios,
• Encontro leitura de palavras revistas, caça- destacando suas
vocálico simples. palavras, atividades aprendizagens e
mimeografadas, suas
leitura coletiva. dificuldades.
• Ampliar • Dinâmica de palavras,
• Encontros conhecimento e o ditado desenhado,
consonantais vocabulário do cruzadinhas.
aluno.
• Ortografia • Ampliar o • Leitura, jogos
aprendizado na educativos, pesquisa
leitura, melhorando de palavras, lista de
assim a ortografia. palavras.

2. ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL GERALDO GOMES DE BARROS
Série: 2ª Turmas: “A, B e C” Turnos: Matutino e Vespertino
PLANO DE ENSINO – 2011 _____________ II UNIDADE
DISCIPLINA LÍNGUA PORTUGUESA
CONTEÚDOS OBJETIVO GERAL OBJETIVO ESPECÍFICO ESTRATÉGIAS AVALIAÇÃO
• Ortografia • Ampliar o • Leituras, jogos
aprendizado na educativos, pesquisa
leitura, melhorando de palavras, lista de
assim a ortografia. palavras.
• Nomes próprios • Identificar nomes • Leitura, reelaboração
e comuns. próprios e comuns. de frases, escrita de
bilhetes, atividades
mimeografadas.
• Acentuação • Conhecer os sinais • Construção coletiva
gráfica de pontuação. de textos.
• Acento agudo, • Possibilitar ao • Atividade
circunflexo e til. aluno refletir acerca mimeografada, caça-
das regras de palavras, produção de
acentuação das texto.
palavras.

3. • Masculino e • Ampliar o • Texto fatiado, rescrita
feminino conhecimento de frases, trabalho em
estabelecendo dupla e ditado
relações entre desenhado.
masculino e
feminino.

4. ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL GERALDO GOMES DE BARROS
Série: 2ª Turmas: “A, B e C” Turnos: Matutino e Vespertino
PLANO DE ENSINO – 2011 _____________ III UNIDADE
DISCIPLINA LÍNGUA PORTUGUESA
CONTEÚDOS OBJETIVO GERAL OBJETIVO ESPECÍFICO ESTRATÉGIAS AVALIAÇÃO
• Sílabas • Construir conceitos • Recorte e colagem,
de silabas. pesquisas em
revistas, atividade
mimeografada.
• Aumentativo e • Fazer leitura de • Pesquisa na
diminutivo imagens. biblioteca, lista de
palavras.
• Singular e plural • Ampliar as • Escrita de bilhetes,
possibilidades da caça-palavras, jogos
leitura e escrita educativos.
alfabética.
• Dígrafos • Ampliar a • Leitura, caça-palavras,
aprendizagem na atividade
leitura, melhorando mimeografada.
a escrita e
ortografia.

5. ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL GERALDO GOMES DE BARROS
Série: 2ª Turmas: “A, B e C” Turnos: Matutino e Vespertino
PLANO DE ENSINO – 2011 _____________ IV UNIDADE
DISCIPLINA LÍNGUA PORTUGUESA
CONTEÚDOS OBJETIVO GERAL OBJETIVO ESPECÍFICO ESTRATÉGIAS AVALIAÇÃO
• Antônimos e • Identificar sinônimos • Pesquisa no
sinônimos e antônimos. dicionário,
cruzadinha, acróstico.
• Noções de • Ampliar o • Reescrita de frases,
pronomes vocabulário dos perguntas orais,
alunos, despertando produção de textos.
o interesse pela
leitura.
• Silaba Tonica • Acelerar a leitura de • Trabalho em dupla,
palavras complexas. lista de palavras.
• Noções de • Reconhecer os • Atividade
verbos verbos, mimeografada, leitura
desenvolvendo a coletiva, acróstico,
leitura de palavras bingo de palavras.
simples.
• Artigo • Orientar a leitura e • Explicação, leitura,
escrita das palavras atividade escrita e
formadas, trabalho de artes.
destacando a

6. alteração sonora
provocada pelas
letras e a mudança
de significado da
palavra.