SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 7
ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL GERALDO GOMES DE BARROS
                                  Série: 4ª Turmas: “A, B, C, D e E”. Turnos: Matutino e Vespertino



                                              PLANO DE ENSINO – 2011 - I UNIDADE

       DISCIPLINA                                                          MATEMÁTICA

       CONTEÚDOS            OBJETIVO GERAL             OBJETIVO ESPECÍFICO                ESTRATÉGIAS                  AVALIAÇÃO
•   História dos números. Fazer com que os         •   Refletir sobre a história    •   Reconhecimento de       Atividades individuais,
                          alunos encarem a             dos números.                     como se deu o início    durante as situações de
                          matemática de                                                 do nosso resumo de      aprendizagem, para
                          maneira mais natural,                                         numeração.              acompanhar e perceber
                          para que eles sejam                                                                   como o aluno está
                          capazes de construir     •   Identificar o sucessor e o   •   Composição e            interagindo com os
•         Sucessor      e seu próprio                  antecessor dos números.          decomposição do         conteúdos e como a
                          conhecimento                                                  antecessor e            aprendizagem está
    antecessor            matemático,                                                   sucessor dos            ocorrendo.
                          percebendo que o                                              números.
                          estudo nos leva a
                          evoluir como
                          cidadãos, interligando   •   Estabelecer estratégias      •   Conteúdo e
                          o estudo da                  para identificação dos           atividades explorando
•    Ordem crescente e matemática com seu              números crescente e              números em ordem
                          cotidiano.                   decrescente.                     crescente e
    decrescente.                                                                        decrescente.

                                                   •   Reconhecer os números
                                                       naturais
                                                                                    •   Reconhecimento de
•   Números naturais                                                                    números naturais em
                                                                                        situações do dia-a-
                                                                                        dia.
ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL GERALDO GOMES DE BARROS

                                   Série: 4ª Turmas: “A, B, C, D e E”. Turnos: Matutino e Vespertino



                                              PLANO DE ENSINO – 2011 - II UNIDADE

       DISCIPLINA                                                         MATEMÁTICA

      CONTEÚDOS                OBJETIVO GERAL        OBJETIVO ESPECÍFICO                ESTRATÉGIAS            AVALIAÇÃO
•   Números pares        e                         • Identificar números pares    •   Comparações através
                                                     e impares.                       de cartazes.
    ímpares.


                                                   •   Representar os números     •   Exploração de
•   Números romanos.                                   romanos.                       números romanos em
                                                                                      relógios.

                                                                                  •   Apresentação de
                                                   •   Trabalhar sistema de
•        Sistema       de                                                             tabelas ou gráficos de
                                                       numeração.
                                                                                      barras para
    numeração decimal.
                                                                                      compreensão de que
                                                                                      as formas facilitam a
                                                                                      obtenção de
                                                                                      resultados.

                                                                                  •   Execução de tarefas
                                                   •   Efetuar operações de
                                                       adição de números              referente ao assunto.
•   Adição
                                                       decimais.



                                                   •   Estabelecer a ordem dos    •   Exploração de
•   Números ordinais                                   números em seu                 situações problemas
cotidiano.   em que todos os
             dados são
             necessários para
             alcançar a solução.
ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL GERALDO GOMES DE BARROS
                                    Série: 4ª Turmas: “A, B, C, D e E”. Turnos: Matutino e Vespertino



                                               PLANO DE ENSINO – 2011 - III UNIDADE

         DISCIPLINA                                                         MATEMÁTICA

         CONTEÚDOS              OBJETIVO GERAL          OBJETIVO ESPECÍFICO                ESTRATÉGIAS           AVALIAÇÃO
•   As         operações                            •   Identificar os termos das    •   Identificação dos
                                                        operações e resolver             dados em perguntas
    matemáticas                                         problemas alusivos aos           para resolução de
                                                        mesmos.                          situações problemas.


•   Dobro,            triplo,
                                                    •   Determinar o Dobro,          •   Atividades orais e
    quádruplo e quíntuplo                               triplo, quádruplo e              escritas referente ao
                                                        quíntuplo de quantidades         conteúdo.
                                                        dadas relacionando-os
                                                        com a multiplicação.

                                                                                     •   Construção de
•        Problemas     com                          •   Desenvolver habilidades          gráficos de colunas e
                                                        de leitura e interpretação       gráficos de barras.
    gráficos                                            de gráficos de barras ou
                                                        colunas.



                                                    •   Resolver problemas           •   Reflexão sobre
•   Multiplicação por 2 e
                                                        consolidando alguns              procedimentos de
    3 algarismos                                        significados das                 cálculo mental,
                                                        operações fundamentais.          escrito, exato que
                                                                                         leve a entender o
                                                                                         significado do
enunciado.

              •   Refletir sobre           •   Identificação dos
•   Divisão       procedimento de cálculos     dados e da pergunta
                  exatos e não exatos.         de um problema.
ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL GERALDO GOMES DE BARROS
                              Série: 4ª Turmas: “A, B, C, D e E”. Turnos: Matutino e Vespertino



                                         PLANO DE ENSINO – 2011 - IV UNIDADE

       DISCIPLINA                                                    MATEMÁTICA

      CONTEÚDOS           OBJETIVO GERAL          OBJETIVO ESPECÍFICO              ESTRATÉGIAS            AVALIAÇÃO
•   Expressões                                •   Resolver as expressões     •   Análise, interpretação
                                                  numéricas dando ênfase         e resolução de
    numéricas (adição e                           a adição e subtração.          problemas
                                                                                 compreendendo os
    subtração)
                                                                                 diferentes
                                                                                 significados da
                                                                                 subtração e adição.
                                              •   Reconhecer o sistema
                                                  monetário, fazendo uso     •   Representação de
•   Sistema monetário                             em seu dia-a-dia.              cédulas e moedas
                                                                                 atuais e antigas.

                                              •   Identificar frações
                                                  próprias e impróprias      •   Reconhecimento de
                                                  com o auxilio de               fração própria e
•   Fração                                        problemas.                     imprópria em
                                                                                 situações problemas.


                                              •   Estabelecer as relações
                                                  existentes entre as
•   Medidas de: tempo,                            medidas de tempo.          •   Reconhecimento e
                                              •   Identificar o grama como       utilização de
    massa, comprimento                            unidade fundamental das        unidades de medidas
                                                  medidas de massa.              de tempo: milênio,
    e capacidade                              •   Identificar o metro como       século, década, ano,
                                                                                 semestre, trimestre,
                                                  unidade fundamental das
medidas de                     bimestre, mês,
                        comprimento.                   quinzena, semana,
                    •   Identificar o litro como       dia, hora, minuto
                        unidade fundamental das        segundo centésimo,
                        medidas de capacidade.         milésimo,
                                                       estabelecendo
                                                       relações entre elas.
                                                   •   Identificação e
                                                       reconhecimento do
                                                       quilometro, metro e
                                                       centímetro, fazendo
                                                       relação entre eles.
                                                   •   Utilização de garrafas
                                                       pet para medição de
                                                       litro.

                    •   Resolver problemas
                        envolvendo a             •     Análise,
•   Multiplicação                                      interpretação,
                        multiplicação de números
                        naturais por meio de           formulação e
                        situações do dia-a-dia.        resolução de
                                                       problemas
                                                       compreendendo
                                                       diferentes
                                                       significados da
                                                       multiplicação.

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados (10)

Artes 4ª série
Artes 4ª sérieArtes 4ª série
Artes 4ª série
 
Matemática 2ª série
Matemática 2ª sérieMatemática 2ª série
Matemática 2ª série
 
Matemática 3ª série
Matemática 3ª sérieMatemática 3ª série
Matemática 3ª série
 
Português 1º ano
Português 1º anoPortuguês 1º ano
Português 1º ano
 
História 2º ano
História 2º anoHistória 2º ano
História 2º ano
 
Português 2ª série
Português 2ª sériePortuguês 2ª série
Português 2ª série
 
Planejamento 1º ano - EM Padre Geraldo Montibeller
Planejamento 1º ano  - EM Padre Geraldo MontibellerPlanejamento 1º ano  - EM Padre Geraldo Montibeller
Planejamento 1º ano - EM Padre Geraldo Montibeller
 
Ens. religioso 2º ano
Ens. religioso 2º anoEns. religioso 2º ano
Ens. religioso 2º ano
 
Geografia 2ª série
Geografia 2ª sérieGeografia 2ª série
Geografia 2ª série
 
Artes 3ª série
Artes 3ª sérieArtes 3ª série
Artes 3ª série
 

Destaque

Plano anual do 1º ano 2014
Plano anual do 1º ano 2014Plano anual do 1º ano 2014
Plano anual do 1º ano 2014Graça Sousa
 
Atividade literatura de cordel
Atividade literatura de cordelAtividade literatura de cordel
Atividade literatura de cordeljuditholima
 
Plano de aula vamos conhecer o natal pdf
Plano de aula   vamos conhecer o natal pdfPlano de aula   vamos conhecer o natal pdf
Plano de aula vamos conhecer o natal pdfAndré Moraes
 
Plano Municipal de Educação
Plano Municipal de EducaçãoPlano Municipal de Educação
Plano Municipal de EducaçãoEducagoiana
 
Competências e Objetivos de Aprendizagem
Competências e Objetivos de AprendizagemCompetências e Objetivos de Aprendizagem
Competências e Objetivos de AprendizagemRafael Morais
 
Planejamento páscoa simone helen drumond
Planejamento páscoa simone helen drumondPlanejamento páscoa simone helen drumond
Planejamento páscoa simone helen drumondSimoneHelenDrumond
 
Atividade de ética profissional
Atividade de ética profissionalAtividade de ética profissional
Atividade de ética profissionalWaldeval Sousa
 
Projeto páscoa cmei2009 s imone drumond
Projeto páscoa cmei2009 s imone drumondProjeto páscoa cmei2009 s imone drumond
Projeto páscoa cmei2009 s imone drumondSimoneHelenDrumond
 
Plano aula modelo gasparim genero textual
Plano aula modelo gasparim  genero textualPlano aula modelo gasparim  genero textual
Plano aula modelo gasparim genero textualLuis Carlos Santos
 

Destaque (20)

Plano anual do 1º ano 2014
Plano anual do 1º ano 2014Plano anual do 1º ano 2014
Plano anual do 1º ano 2014
 
Geografia 1º ano
Geografia 1º anoGeografia 1º ano
Geografia 1º ano
 
Livro 382
Livro 382Livro 382
Livro 382
 
Geografia 4ª série
Geografia 4ª sérieGeografia 4ª série
Geografia 4ª série
 
Matriz bimestre 3º_ano[1]
Matriz bimestre 3º_ano[1]Matriz bimestre 3º_ano[1]
Matriz bimestre 3º_ano[1]
 
Atividade literatura de cordel
Atividade literatura de cordelAtividade literatura de cordel
Atividade literatura de cordel
 
Atividades cordel (1)
Atividades cordel (1)Atividades cordel (1)
Atividades cordel (1)
 
Plano de aula vamos conhecer o natal pdf
Plano de aula   vamos conhecer o natal pdfPlano de aula   vamos conhecer o natal pdf
Plano de aula vamos conhecer o natal pdf
 
Português 4ª série
Português 4ª sériePortuguês 4ª série
Português 4ª série
 
Cronograma intervenção hist 1 ano
Cronograma intervenção hist 1 anoCronograma intervenção hist 1 ano
Cronograma intervenção hist 1 ano
 
Plano Municipal de Educação
Plano Municipal de EducaçãoPlano Municipal de Educação
Plano Municipal de Educação
 
Competências e Objetivos de Aprendizagem
Competências e Objetivos de AprendizagemCompetências e Objetivos de Aprendizagem
Competências e Objetivos de Aprendizagem
 
Planejamento páscoa simone helen drumond
Planejamento páscoa simone helen drumondPlanejamento páscoa simone helen drumond
Planejamento páscoa simone helen drumond
 
Projeto Páscoa da Amizade.
Projeto Páscoa da Amizade.Projeto Páscoa da Amizade.
Projeto Páscoa da Amizade.
 
Atividade de ética profissional
Atividade de ética profissionalAtividade de ética profissional
Atividade de ética profissional
 
Projeto páscoa cmei2009 s imone drumond
Projeto páscoa cmei2009 s imone drumondProjeto páscoa cmei2009 s imone drumond
Projeto páscoa cmei2009 s imone drumond
 
Plano aula modelo gasparim genero textual
Plano aula modelo gasparim  genero textualPlano aula modelo gasparim  genero textual
Plano aula modelo gasparim genero textual
 
Planejamento anual 3 ano
Planejamento anual 3 anoPlanejamento anual 3 ano
Planejamento anual 3 ano
 
Plano de ensino matematica
Plano de ensino matematicaPlano de ensino matematica
Plano de ensino matematica
 
Ciências 2º ano
Ciências 2º anoCiências 2º ano
Ciências 2º ano
 

Semelhante a Matemática 4ª série

Planif anual do 2. ¦ ano mat
Planif anual do 2. ¦ ano matPlanif anual do 2. ¦ ano mat
Planif anual do 2. ¦ ano matbloguematematica
 
Plano de ensino para o fund ii
Plano de ensino para o fund iiPlano de ensino para o fund ii
Plano de ensino para o fund iialunosderoberto
 
Competências e habilidades, matemática, ensino fundamental
Competências e habilidades, matemática, ensino fundamentalCompetências e habilidades, matemática, ensino fundamental
Competências e habilidades, matemática, ensino fundamentalpibiduergsmontenegro
 
Planificação de matemática do 1º ano para abril e maio
Planificação de matemática do 1º ano para abril e maioPlanificação de matemática do 1º ano para abril e maio
Planificação de matemática do 1º ano para abril e maiobloguematematica
 
Planificação semana de 5 a 9 de março
Planificação semana de  5 a 9 de marçoPlanificação semana de  5 a 9 de março
Planificação semana de 5 a 9 de marçoFlora Queirós
 
Planif. mat marã§o - abril-3âºano
Planif. mat marã§o - abril-3âºanoPlanif. mat marã§o - abril-3âºano
Planif. mat marã§o - abril-3âºanobloguematematica
 
Planificação semana 15 a 19de outubro cópia - cópia
Planificação semana 15 a 19de outubro   cópia - cópiaPlanificação semana 15 a 19de outubro   cópia - cópia
Planificação semana 15 a 19de outubro cópia - cópiaFlora Queirós
 
Planificação semana 21 a 25de janeiro
Planificação semana 21 a 25de janeiroPlanificação semana 21 a 25de janeiro
Planificação semana 21 a 25de janeiroFlora Queirós
 

Semelhante a Matemática 4ª série (20)

Matemática 3ª série
Matemática 3ª sérieMatemática 3ª série
Matemática 3ª série
 
Matemática 2ª série
Matemática 2ª sérieMatemática 2ª série
Matemática 2ª série
 
Matemática 2ª série
Matemática 2ª sérieMatemática 2ª série
Matemática 2ª série
 
Matemática 2ª série
Matemática 2ª sérieMatemática 2ª série
Matemática 2ª série
 
Matemática 2º ano
Matemática 2º anoMatemática 2º ano
Matemática 2º ano
 
Matemática 2º ano
Matemática 2º anoMatemática 2º ano
Matemática 2º ano
 
Matemática 1º ano
Matemática 1º anoMatemática 1º ano
Matemática 1º ano
 
Matemática 1º ano
Matemática 1º anoMatemática 1º ano
Matemática 1º ano
 
Novembro dezembro
Novembro  dezembroNovembro  dezembro
Novembro dezembro
 
Setembro outubro (2)
Setembro outubro (2)Setembro outubro (2)
Setembro outubro (2)
 
Planif anual do 2. ¦ ano mat
Planif anual do 2. ¦ ano matPlanif anual do 2. ¦ ano mat
Planif anual do 2. ¦ ano mat
 
Plano de ensino para o fund ii
Plano de ensino para o fund iiPlano de ensino para o fund ii
Plano de ensino para o fund ii
 
Janeiro
JaneiroJaneiro
Janeiro
 
Competências e habilidades, matemática, ensino fundamental
Competências e habilidades, matemática, ensino fundamentalCompetências e habilidades, matemática, ensino fundamental
Competências e habilidades, matemática, ensino fundamental
 
Planificação de matemática do 1º ano para abril e maio
Planificação de matemática do 1º ano para abril e maioPlanificação de matemática do 1º ano para abril e maio
Planificação de matemática do 1º ano para abril e maio
 
Planificação semana de 5 a 9 de março
Planificação semana de  5 a 9 de marçoPlanificação semana de  5 a 9 de março
Planificação semana de 5 a 9 de março
 
Planif. mat marã§o - abril-3âºano
Planif. mat marã§o - abril-3âºanoPlanif. mat marã§o - abril-3âºano
Planif. mat marã§o - abril-3âºano
 
Plan. fevereiro
Plan. fevereiroPlan. fevereiro
Plan. fevereiro
 
Planificação semana 15 a 19de outubro cópia - cópia
Planificação semana 15 a 19de outubro   cópia - cópiaPlanificação semana 15 a 19de outubro   cópia - cópia
Planificação semana 15 a 19de outubro cópia - cópia
 
Planificação semana 21 a 25de janeiro
Planificação semana 21 a 25de janeiroPlanificação semana 21 a 25de janeiro
Planificação semana 21 a 25de janeiro
 

Mais de GERALDOGOMESDEBARROS (20)

Ciências 4ª série
Ciências 4ª sérieCiências 4ª série
Ciências 4ª série
 
Ciências 4ª série
Ciências 4ª sérieCiências 4ª série
Ciências 4ª série
 
Ciências 4ª série
Ciências 4ª sérieCiências 4ª série
Ciências 4ª série
 
História 4ª série
História 4ª sérieHistória 4ª série
História 4ª série
 
Ed. física 4ª série
Ed. física 4ª sérieEd. física 4ª série
Ed. física 4ª série
 
Artes 4ª série
Artes 4ª sérieArtes 4ª série
Artes 4ª série
 
Ensino religioso 4ª série
Ensino religioso 4ª sérieEnsino religioso 4ª série
Ensino religioso 4ª série
 
Matemática 4ª série
Matemática 4ª sérieMatemática 4ª série
Matemática 4ª série
 
Geografia 4ª série
Geografia 4ª sérieGeografia 4ª série
Geografia 4ª série
 
Ed. física 4ª série
Ed. física 4ª sérieEd. física 4ª série
Ed. física 4ª série
 
Geografia 4ª série
Geografia 4ª sérieGeografia 4ª série
Geografia 4ª série
 
Ensino religioso 4ª série
Ensino religioso 4ª sérieEnsino religioso 4ª série
Ensino religioso 4ª série
 
Ed. física 4ª série
Ed. física 4ª sérieEd. física 4ª série
Ed. física 4ª série
 
Artes 4ª série
Artes 4ª sérieArtes 4ª série
Artes 4ª série
 
História 4ª série
História 4ª sérieHistória 4ª série
História 4ª série
 
Ensino religioso 4ª série
Ensino religioso 4ª sérieEnsino religioso 4ª série
Ensino religioso 4ª série
 
Ciências 4ª série
Ciências 4ª sérieCiências 4ª série
Ciências 4ª série
 
Ens. religioso 3ª série
Ens. religioso 3ª sérieEns. religioso 3ª série
Ens. religioso 3ª série
 
Ens. religioso 3ª série
Ens. religioso 3ª sérieEns. religioso 3ª série
Ens. religioso 3ª série
 
História 3ª série
História 3ª sérieHistória 3ª série
História 3ª série
 

Último

Slides Lição 7, CPAD, O Perigo Da Murmuração, 2Tr24.pptx
Slides Lição 7, CPAD, O Perigo Da Murmuração, 2Tr24.pptxSlides Lição 7, CPAD, O Perigo Da Murmuração, 2Tr24.pptx
Slides Lição 7, CPAD, O Perigo Da Murmuração, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Sequência didática Carona 1º Encontro.pptx
Sequência didática Carona 1º Encontro.pptxSequência didática Carona 1º Encontro.pptx
Sequência didática Carona 1º Encontro.pptxCarolineWaitman
 
ATIVIDADE 1 - ENF - ENFERMAGEM BASEADA EM EVIDÊNCIAS - 52_2024
ATIVIDADE 1 - ENF - ENFERMAGEM BASEADA EM EVIDÊNCIAS - 52_2024ATIVIDADE 1 - ENF - ENFERMAGEM BASEADA EM EVIDÊNCIAS - 52_2024
ATIVIDADE 1 - ENF - ENFERMAGEM BASEADA EM EVIDÊNCIAS - 52_2024azulassessoria9
 
QUESTÃO 4 Os estudos das competências pessoais é de extrema importância, pr...
QUESTÃO 4   Os estudos das competências pessoais é de extrema importância, pr...QUESTÃO 4   Os estudos das competências pessoais é de extrema importância, pr...
QUESTÃO 4 Os estudos das competências pessoais é de extrema importância, pr...azulassessoria9
 
Aspectos históricos da educação dos surdos.pptx
Aspectos históricos da educação dos surdos.pptxAspectos históricos da educação dos surdos.pptx
Aspectos históricos da educação dos surdos.pptxprofbrunogeo95
 
Dados espaciais em R - 2023 - UFABC - Geoprocessamento
Dados espaciais em R - 2023 - UFABC - GeoprocessamentoDados espaciais em R - 2023 - UFABC - Geoprocessamento
Dados espaciais em R - 2023 - UFABC - GeoprocessamentoVitor Vieira Vasconcelos
 
Nós Propomos! Sertã 2024 - Geografia C - 12º ano
Nós Propomos! Sertã 2024 - Geografia C - 12º anoNós Propomos! Sertã 2024 - Geografia C - 12º ano
Nós Propomos! Sertã 2024 - Geografia C - 12º anoIlda Bicacro
 
Peça de teatro infantil: A cigarra e as formigas
Peça de teatro infantil: A cigarra e as formigasPeça de teatro infantil: A cigarra e as formigas
Peça de teatro infantil: A cigarra e as formigasBibliotecaViatodos
 
472037515-Coelho-Nelly-Novaes-Literatura-Infantil-teoria-analise-e-didatica-p...
472037515-Coelho-Nelly-Novaes-Literatura-Infantil-teoria-analise-e-didatica-p...472037515-Coelho-Nelly-Novaes-Literatura-Infantil-teoria-analise-e-didatica-p...
472037515-Coelho-Nelly-Novaes-Literatura-Infantil-teoria-analise-e-didatica-p...GisellySobral
 
O que é, de facto, a Educação de Infância
O que é, de facto, a Educação de InfânciaO que é, de facto, a Educação de Infância
O que é, de facto, a Educação de InfânciaHenrique Santos
 
Acróstico - Maio Laranja
Acróstico  - Maio Laranja Acróstico  - Maio Laranja
Acróstico - Maio Laranja Mary Alvarenga
 
Slides Lição 07, Central Gospel, As Duas Testemunhas Do Final Dos Tempos.pptx
Slides Lição 07, Central Gospel, As Duas Testemunhas Do Final Dos Tempos.pptxSlides Lição 07, Central Gospel, As Duas Testemunhas Do Final Dos Tempos.pptx
Slides Lição 07, Central Gospel, As Duas Testemunhas Do Final Dos Tempos.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Apresentação sobre Robots e processos educativos
Apresentação sobre Robots e processos educativosApresentação sobre Robots e processos educativos
Apresentação sobre Robots e processos educativosFernanda Ledesma
 
Maio Laranja - Combate à violência sexual contra crianças e adolescentes
Maio Laranja - Combate à violência sexual contra crianças e adolescentesMaio Laranja - Combate à violência sexual contra crianças e adolescentes
Maio Laranja - Combate à violência sexual contra crianças e adolescentesMary Alvarenga
 
História concisa da literatura brasileira- Alfredo Bosi..pdf
História concisa da literatura brasileira- Alfredo Bosi..pdfHistória concisa da literatura brasileira- Alfredo Bosi..pdf
História concisa da literatura brasileira- Alfredo Bosi..pdfGisellySobral
 
As teorias de Lamarck e Darwin para alunos de 8ano.ppt
As teorias de Lamarck e Darwin para alunos de 8ano.pptAs teorias de Lamarck e Darwin para alunos de 8ano.ppt
As teorias de Lamarck e Darwin para alunos de 8ano.pptorlando dias da silva
 
Nós Propomos! Canil/Gatil na Sertã - Amigos dos Animais
Nós Propomos! Canil/Gatil na Sertã - Amigos dos AnimaisNós Propomos! Canil/Gatil na Sertã - Amigos dos Animais
Nós Propomos! Canil/Gatil na Sertã - Amigos dos AnimaisIlda Bicacro
 
Religiosidade de Assaré - Prof. Francisco Leite
Religiosidade de Assaré - Prof. Francisco LeiteReligiosidade de Assaré - Prof. Francisco Leite
Religiosidade de Assaré - Prof. Francisco Leiteprofesfrancleite
 
Apostila-Letramento-e-alfabetização-2.pdf
Apostila-Letramento-e-alfabetização-2.pdfApostila-Letramento-e-alfabetização-2.pdf
Apostila-Letramento-e-alfabetização-2.pdflbgsouza
 
EBPAL_Serta_Caminhos do Lixo final 9ºD (1).pptx
EBPAL_Serta_Caminhos do Lixo final 9ºD (1).pptxEBPAL_Serta_Caminhos do Lixo final 9ºD (1).pptx
EBPAL_Serta_Caminhos do Lixo final 9ºD (1).pptxIlda Bicacro
 

Último (20)

Slides Lição 7, CPAD, O Perigo Da Murmuração, 2Tr24.pptx
Slides Lição 7, CPAD, O Perigo Da Murmuração, 2Tr24.pptxSlides Lição 7, CPAD, O Perigo Da Murmuração, 2Tr24.pptx
Slides Lição 7, CPAD, O Perigo Da Murmuração, 2Tr24.pptx
 
Sequência didática Carona 1º Encontro.pptx
Sequência didática Carona 1º Encontro.pptxSequência didática Carona 1º Encontro.pptx
Sequência didática Carona 1º Encontro.pptx
 
ATIVIDADE 1 - ENF - ENFERMAGEM BASEADA EM EVIDÊNCIAS - 52_2024
ATIVIDADE 1 - ENF - ENFERMAGEM BASEADA EM EVIDÊNCIAS - 52_2024ATIVIDADE 1 - ENF - ENFERMAGEM BASEADA EM EVIDÊNCIAS - 52_2024
ATIVIDADE 1 - ENF - ENFERMAGEM BASEADA EM EVIDÊNCIAS - 52_2024
 
QUESTÃO 4 Os estudos das competências pessoais é de extrema importância, pr...
QUESTÃO 4   Os estudos das competências pessoais é de extrema importância, pr...QUESTÃO 4   Os estudos das competências pessoais é de extrema importância, pr...
QUESTÃO 4 Os estudos das competências pessoais é de extrema importância, pr...
 
Aspectos históricos da educação dos surdos.pptx
Aspectos históricos da educação dos surdos.pptxAspectos históricos da educação dos surdos.pptx
Aspectos históricos da educação dos surdos.pptx
 
Dados espaciais em R - 2023 - UFABC - Geoprocessamento
Dados espaciais em R - 2023 - UFABC - GeoprocessamentoDados espaciais em R - 2023 - UFABC - Geoprocessamento
Dados espaciais em R - 2023 - UFABC - Geoprocessamento
 
Nós Propomos! Sertã 2024 - Geografia C - 12º ano
Nós Propomos! Sertã 2024 - Geografia C - 12º anoNós Propomos! Sertã 2024 - Geografia C - 12º ano
Nós Propomos! Sertã 2024 - Geografia C - 12º ano
 
Peça de teatro infantil: A cigarra e as formigas
Peça de teatro infantil: A cigarra e as formigasPeça de teatro infantil: A cigarra e as formigas
Peça de teatro infantil: A cigarra e as formigas
 
472037515-Coelho-Nelly-Novaes-Literatura-Infantil-teoria-analise-e-didatica-p...
472037515-Coelho-Nelly-Novaes-Literatura-Infantil-teoria-analise-e-didatica-p...472037515-Coelho-Nelly-Novaes-Literatura-Infantil-teoria-analise-e-didatica-p...
472037515-Coelho-Nelly-Novaes-Literatura-Infantil-teoria-analise-e-didatica-p...
 
O que é, de facto, a Educação de Infância
O que é, de facto, a Educação de InfânciaO que é, de facto, a Educação de Infância
O que é, de facto, a Educação de Infância
 
Acróstico - Maio Laranja
Acróstico  - Maio Laranja Acróstico  - Maio Laranja
Acróstico - Maio Laranja
 
Slides Lição 07, Central Gospel, As Duas Testemunhas Do Final Dos Tempos.pptx
Slides Lição 07, Central Gospel, As Duas Testemunhas Do Final Dos Tempos.pptxSlides Lição 07, Central Gospel, As Duas Testemunhas Do Final Dos Tempos.pptx
Slides Lição 07, Central Gospel, As Duas Testemunhas Do Final Dos Tempos.pptx
 
Apresentação sobre Robots e processos educativos
Apresentação sobre Robots e processos educativosApresentação sobre Robots e processos educativos
Apresentação sobre Robots e processos educativos
 
Maio Laranja - Combate à violência sexual contra crianças e adolescentes
Maio Laranja - Combate à violência sexual contra crianças e adolescentesMaio Laranja - Combate à violência sexual contra crianças e adolescentes
Maio Laranja - Combate à violência sexual contra crianças e adolescentes
 
História concisa da literatura brasileira- Alfredo Bosi..pdf
História concisa da literatura brasileira- Alfredo Bosi..pdfHistória concisa da literatura brasileira- Alfredo Bosi..pdf
História concisa da literatura brasileira- Alfredo Bosi..pdf
 
As teorias de Lamarck e Darwin para alunos de 8ano.ppt
As teorias de Lamarck e Darwin para alunos de 8ano.pptAs teorias de Lamarck e Darwin para alunos de 8ano.ppt
As teorias de Lamarck e Darwin para alunos de 8ano.ppt
 
Nós Propomos! Canil/Gatil na Sertã - Amigos dos Animais
Nós Propomos! Canil/Gatil na Sertã - Amigos dos AnimaisNós Propomos! Canil/Gatil na Sertã - Amigos dos Animais
Nós Propomos! Canil/Gatil na Sertã - Amigos dos Animais
 
Religiosidade de Assaré - Prof. Francisco Leite
Religiosidade de Assaré - Prof. Francisco LeiteReligiosidade de Assaré - Prof. Francisco Leite
Religiosidade de Assaré - Prof. Francisco Leite
 
Apostila-Letramento-e-alfabetização-2.pdf
Apostila-Letramento-e-alfabetização-2.pdfApostila-Letramento-e-alfabetização-2.pdf
Apostila-Letramento-e-alfabetização-2.pdf
 
EBPAL_Serta_Caminhos do Lixo final 9ºD (1).pptx
EBPAL_Serta_Caminhos do Lixo final 9ºD (1).pptxEBPAL_Serta_Caminhos do Lixo final 9ºD (1).pptx
EBPAL_Serta_Caminhos do Lixo final 9ºD (1).pptx
 

Matemática 4ª série

  • 1. ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL GERALDO GOMES DE BARROS Série: 4ª Turmas: “A, B, C, D e E”. Turnos: Matutino e Vespertino PLANO DE ENSINO – 2011 - I UNIDADE DISCIPLINA MATEMÁTICA CONTEÚDOS OBJETIVO GERAL OBJETIVO ESPECÍFICO ESTRATÉGIAS AVALIAÇÃO • História dos números. Fazer com que os • Refletir sobre a história • Reconhecimento de Atividades individuais, alunos encarem a dos números. como se deu o início durante as situações de matemática de do nosso resumo de aprendizagem, para maneira mais natural, numeração. acompanhar e perceber para que eles sejam como o aluno está capazes de construir • Identificar o sucessor e o • Composição e interagindo com os • Sucessor e seu próprio antecessor dos números. decomposição do conteúdos e como a conhecimento antecessor e aprendizagem está antecessor matemático, sucessor dos ocorrendo. percebendo que o números. estudo nos leva a evoluir como cidadãos, interligando • Estabelecer estratégias • Conteúdo e o estudo da para identificação dos atividades explorando • Ordem crescente e matemática com seu números crescente e números em ordem cotidiano. decrescente. crescente e decrescente. decrescente. • Reconhecer os números naturais • Reconhecimento de • Números naturais números naturais em situações do dia-a- dia.
  • 2. ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL GERALDO GOMES DE BARROS Série: 4ª Turmas: “A, B, C, D e E”. Turnos: Matutino e Vespertino PLANO DE ENSINO – 2011 - II UNIDADE DISCIPLINA MATEMÁTICA CONTEÚDOS OBJETIVO GERAL OBJETIVO ESPECÍFICO ESTRATÉGIAS AVALIAÇÃO • Números pares e • Identificar números pares • Comparações através e impares. de cartazes. ímpares. • Representar os números • Exploração de • Números romanos. romanos. números romanos em relógios. • Apresentação de • Trabalhar sistema de • Sistema de tabelas ou gráficos de numeração. barras para numeração decimal. compreensão de que as formas facilitam a obtenção de resultados. • Execução de tarefas • Efetuar operações de adição de números referente ao assunto. • Adição decimais. • Estabelecer a ordem dos • Exploração de • Números ordinais números em seu situações problemas
  • 3. cotidiano. em que todos os dados são necessários para alcançar a solução.
  • 4. ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL GERALDO GOMES DE BARROS Série: 4ª Turmas: “A, B, C, D e E”. Turnos: Matutino e Vespertino PLANO DE ENSINO – 2011 - III UNIDADE DISCIPLINA MATEMÁTICA CONTEÚDOS OBJETIVO GERAL OBJETIVO ESPECÍFICO ESTRATÉGIAS AVALIAÇÃO • As operações • Identificar os termos das • Identificação dos operações e resolver dados em perguntas matemáticas problemas alusivos aos para resolução de mesmos. situações problemas. • Dobro, triplo, • Determinar o Dobro, • Atividades orais e quádruplo e quíntuplo triplo, quádruplo e escritas referente ao quíntuplo de quantidades conteúdo. dadas relacionando-os com a multiplicação. • Construção de • Problemas com • Desenvolver habilidades gráficos de colunas e de leitura e interpretação gráficos de barras. gráficos de gráficos de barras ou colunas. • Resolver problemas • Reflexão sobre • Multiplicação por 2 e consolidando alguns procedimentos de 3 algarismos significados das cálculo mental, operações fundamentais. escrito, exato que leve a entender o significado do
  • 5. enunciado. • Refletir sobre • Identificação dos • Divisão procedimento de cálculos dados e da pergunta exatos e não exatos. de um problema.
  • 6. ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL GERALDO GOMES DE BARROS Série: 4ª Turmas: “A, B, C, D e E”. Turnos: Matutino e Vespertino PLANO DE ENSINO – 2011 - IV UNIDADE DISCIPLINA MATEMÁTICA CONTEÚDOS OBJETIVO GERAL OBJETIVO ESPECÍFICO ESTRATÉGIAS AVALIAÇÃO • Expressões • Resolver as expressões • Análise, interpretação numéricas dando ênfase e resolução de numéricas (adição e a adição e subtração. problemas compreendendo os subtração) diferentes significados da subtração e adição. • Reconhecer o sistema monetário, fazendo uso • Representação de • Sistema monetário em seu dia-a-dia. cédulas e moedas atuais e antigas. • Identificar frações próprias e impróprias • Reconhecimento de com o auxilio de fração própria e • Fração problemas. imprópria em situações problemas. • Estabelecer as relações existentes entre as • Medidas de: tempo, medidas de tempo. • Reconhecimento e • Identificar o grama como utilização de massa, comprimento unidade fundamental das unidades de medidas medidas de massa. de tempo: milênio, e capacidade • Identificar o metro como século, década, ano, semestre, trimestre, unidade fundamental das
  • 7. medidas de bimestre, mês, comprimento. quinzena, semana, • Identificar o litro como dia, hora, minuto unidade fundamental das segundo centésimo, medidas de capacidade. milésimo, estabelecendo relações entre elas. • Identificação e reconhecimento do quilometro, metro e centímetro, fazendo relação entre eles. • Utilização de garrafas pet para medição de litro. • Resolver problemas envolvendo a • Análise, • Multiplicação interpretação, multiplicação de números naturais por meio de formulação e situações do dia-a-dia. resolução de problemas compreendendo diferentes significados da multiplicação.