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Ed. física 4ª série

O documento apresenta o plano de ensino de Educação Física para a 4a série da Escola Municipal Geraldo Gomes de Barros. O plano inclui diversas atividades lúdicas como brincadeiras de roda, amarelinha e jogos para promover a interação entre os alunos durante os intervalos e desenvolver suas habilidades motoras e o raciocínio. A avaliação será feita por observação da participação dos alunos nas atividades propostas.

Educação◦Espiritual◦
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ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL GERALDO GOMES DE BARROS Série: 4ª Turmas: “A, B, C, D e E”. Turnos: Matutino e Vespertino PLANO DE ENSINO – 2011 DISCIPLINA EDUCAÇÃO FÍSICA CONTEÚDOS OBJETIVO GERAL OBJETIVO ESPECÍFICO ESTRATÉGIAS AVALIAÇÃO • Brincadeira de Realizar brincadeiras • Promover uma • Promover grupos de A avaliação será feita roda durante o intervalo atividade meninos e meninas durante a realização das aulas com o interdisciplinar para interagir entre das atividades trabalhando a si. propostas, intuito de aproximar motricidade da observando-se a os alunos para que interatividade em criança. não haja conflitos tempo integral. entre eles e assim • Explorar a • Amarelinha conduzi-los a pratica socialização entre os • Confecção de da Educação física alunos. material para ser de forma arremessado durante descontraída. as atividades. • Jogo: bola de • Fazer gude correspondência entre • Evidenciar a relação o objeto e o espaço. entre espaço e objeto. • Pula-corda • Promover a interdisciplinaridade. • Trabalhar sincronismo, contagem, ordem dos vencedores, etc. • Jogo de tabuleiro • Incentivar o aluno ao raciocínio e estratégia. • Incentivar a criação de estratégias para
conseguir ganhar cada partida. • Pega – varetas • Desenvolver a coordenação motora e • Competição entre concentração. duplas de alunos para ver quem consegue pegar maior quantidade varetas sem mexer as demais. • Quebra – cabeças • Evidenciar a percepção na hora de • Criação de quebra- montar as figuras. cabeças únicos a partir da escolha de figuras feita pelos próprios alunos, confecção do jogo e troca entre eles na hora de montar, facilitando assim a interação e união. • Corrida de saco • Proporcionar forma atrativa que favoreça • Seleção de alunos habilidade e para a brincadeira; conhecimento. • Entrega de sacos para os alunos participantes; • Marcar o ponto de saída e chegada; • O aluno que chegar primeiro é vencedor. • Bambolê • Trabalhar o equilíbrio. • Utilização do bambolê provendo a interação entre os
alunos. • Som • Promover concursos • Demonstração de de danças. variados gêneros musicais para promoção de concursos de danças. • Propor situações que • Criação de grupos • Elástico os alunos possam homogêneos para pular e acompanhar que a brincadeira as brincadeiras. possa fluir de maneira qualitativa.