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ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL GERALDO GOMES DE BARROS
                              Série: 4ª Turmas: “A, B, C, D e E”. Turnos: Matutino e Vespertino



                                          PLANO DE ENSINO – 2011 - I UNIDADE

    DISCIPLINA                                                          HISTÓRIA

  CONTEÚDOS              OBJETIVO GERAL          OBJETIVO ESPECÍFICO                ESTRATÉGIAS                     AVALIAÇÃO
  DIFERENTES,           Estabelecer relações                                                                  Irá se dar através:
  MAS TODOS             entre o passado e o
  BRASILEIROS.          presente,                                                                                o da participação
• Os primeiros          distinguindo as           •   Identificar a ocupação    •   Uso do livro didático;         individual      e
  povoadores do                                       do território da              atividades di livro em         coletiva     dos
                        permanências e as
  território                                          America, investigando         dupla; roda de                 alunos       nos
  brasileiro.           transformações                hipóteses sobre a             leitura; estudo do             trabalhos
                        existentes na própria         origem do homem               vocabulário.                   desenvolvidos
                        coletividade e em             americano.                                                   na sala de aula;
                        outras localidades.                                                                      o do desempenho
                                                                                                                   na     resolução
                                                  •   Reconhecer os             •   Livro didático;                das atividades
•   De onde vieram os                                 vestígios de seu modo         dialogo; pesquisa              propostas.
    primeiros povos                                   de vida deixados              com o globo
    que habitaram o                                   pelos povos que               localizando o
    nosso território?                                 habitaram as nossas           conteúdo proposto;
                                                      terras.                       desenho e pintura.


•   Os habitantes de                              •   Reconhecer                •   Trabalhar a canção
    Pindorama:                                        características               “Pindorama” no livro
    diferentes nações                                 culturais de diferentes       didático; leitura oral;
    e diferentes                                      nações.                       atividades em dupla
    culturas.                                                                       do livro didático;
                                                                                    conversa dirigida.


•   Os povos                                      •   Reconhecer                •   Livro didático; leitura
europeus e a                              características           silenciosa e coletiva;
    America                                   culturais dos povos       debate; atividade
                                              pré-colombianos.          individual do livro
                                                                        didático.



•   Datas           •   Reconhecer e      •   Reconhecer os fatos   •   Texto informativo;
    comemorativas       compreender a         mais importantes          confecção de
                        importância dos       referentes às datas       cartazes; desenho e
                        acontecimentos        comemorativas.            pintura; produção
                        históricos.                                     textual; conversa
                                                                        dirigida; atividades
                                                                        escritas e
                                                                        mimeografadas;
                                                                        cruzadinhas; caça-
                                                                        palavras.
ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL GERALDO GOMES DE BARROS
                           Série: 4ª Turmas: “A, B, C, D e E”. Turnos: Matutino e Vespertino



                                       PLANO DE ENSINO – 2011 - II UNIDADE

    DISCIPLINA                                                       HISTÓRIA

    CONTEÚDOS          OBJETIVO GERAL         OBJETIVO ESPECÍFICO                 ESTRATÉGIAS            AVALIAÇÃO
•   Uma terra e dois                           • Compreender os               •    Exploração de
    povos                                        primeiros contatos                texto no livro
                                                 dos portugueses com               didático;
                                                 os índios e a sua                 promover leitura
                                                 realidade nos dias de             compartilhada;
                                                 hoje.                             conversa dirigida;
                                                                                   estudo do
                                                                                   vocabulário.


•   Ser escravo ou                             •   Reconhecer os              •    Leitura
    fugir                                          principais fatos                compartilhada;
                                                   ocorridos que                   dialogo e reflexão;
                                                   levaram os índios a             atividades do livro
                                                   ser escravos ou fugir.          didático.

    DA TERRA
    BRASILIS AOS
    ENGENHOS
    COLONIAIS: UMA
    HISTÓRIA DE
    LUTA E
    RESISTENCIA.
•   Da África para o                           •   Verificar as variadas      •    Pesquisas;
    Brasil                                         diferenças físicas              exploração do
                                                   existentes entre os             conteúdo no livro
                                                   grupos de africanos.            didático; debate;
                                                                                   atividades
relacionadas ao
                                                         conteúdo
                                                         estudado; caça-
                                                         palavras.


•   O inicio da          •   Relacionar a            •   Livro didático;
    escravidão negra         ocupação do Brasil          leitura
    no Brasil                por Portugal e a            compartilhada;
                             presença dos negros,        roda de conversa;
                             trazidos para cá como       interpretação do
                             escravos.                   texto no livro do
                                                         aluno.


•   O trabalho escravo                               •   Exploração do
    no canavial          •   Reconhecer as               conteúdo no livro
                             diferentes                  didático; conversa
                             características do          dirigida; produção
                             trabalho escravo.           textual; atividades
                                                         com perguntas
                                                         objetivas; trabalho
                                                         com a canção
                                                         “Nina-nana de
                                                         engenho”.
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                             Série: 4ª Turmas: “A, B, C, D e E”. Turnos: Matutino e Vespertino



                                        PLANO DE ENSINO – 2011 - III UNIDADE

    DISCIPLINA                                                         HISTÓRIA

    CONTEÚDOS            OBJETIVO GERAL         OBJETIVO ESPECÍFICO                ESTRATÉGIAS            AVALIAÇÃO
•   O trabalho escravo                          • Compreender como             •    Livro didático;
    na casa-grande                                era a situação familiar           discussão
                                                  dos negros que eram               coletiva; atividade
                                                  usados nos trabalhos              do livro didático;
                                                  das casas-grandes.                produção textual.


•   Por que os                                   •   Reconhecer que os         •    Texto informativo;
    engenhos foram                                   engenhos instalados            exploração do
    instalados no                                    no Brasil contribuíram         conteúdo no livro
    Brasil?                                          para o                         didático; debate;
                                                     desenvolvimento da             estudo do
                                                     região nordeste.               vocabulário;
                                                                                    atividades
                                                                                    relacionadas ao
                                                                                    texto.


•   O trabalho escravo                           •   Identificar a presença    •    Texto informativo;
    na mineração                                     de grande número de            pesquisa em
                                                     negros escravizados            grupo; dialogo;
                                                     nas áreas de                   leitura coletiva;
                                                     mineração.                     atividades do livro
                                                                                    didático.


•   Os escravos na                               •   Relacionar aspectos       •    Exploração do
    cidade                                           diferenciados, com a           conteúdo no livro
existência de                didático; leitura
                         escravos de ganho e          oral e
                         de escravos de               compartilhada;
                         aluguel.                     estudo do
                                                      vocabulário;
                                                      interpretação do
                                                      texto em grupo.


•   A conquista da   •   Reconhecer como são      •   Texto informativo;
    liberdade            tratados os                  debate em roda de
                         movimentos de                conversa;
                         emancipação e que            produção textual;
                         eles não confirmam a         atividades com
                         não indiferença dos          perguntas
                         negros a sua situação.       objetivas; leitura
                                                      oral e
                                                      compartilhada.
ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL GERALDO GOMES DE BARROS
                           Série: 4ª Turmas: “A, B, C, D e E”. Turnos: Matutino e Vespertino



                                       PLANO DE ENSINO – 2011 - IV UNIDADE

    DISCIPLINA                                                        HISTÓRIA

    CONTEÚDOS          OBJETIVO GERAL         OBJETIVO ESPECÍFICO                ESTRATÉGIAS           AVALIAÇÃO
•    A comunidade                             • Comparar a                   •    Exploração do
    negra hoje                                  discriminação e o                 livro didático e
                                                preconceito contra os             textos diversos
                                                negros no passado e               onde envolva o
                                                que perdura até hoje.             conteúdo
                                                                                  trabalhado;
                                                                                  confecção de
                                                                                  painel; dialogo e
                                                                                  reflexão.


•   As terras                                  •   Reconhecer o que          •    Texto informativo;
    remanescentes                                  são, quem são os               leitura
    dos quilombos                                  moradores e quem               compartilhada;
                                                   tem direito a essa             perguntas
                                                   terras hoje.                   objetivas;
                                                                                  conversa dirigida.


    DIFERENTES
    MANEIRAS DE
    VIVER, DE
    TRABALHAR E DE
    SE ORGANIZAR
•   Os imigrantes                              •   Reconhecer o que          •    Texto informativo;
    chegaram ao                                    levou os fazendeiros           leitura oral e
    Brasil                                         paulistas a substituir         compartilhada;
                                                   o negro pelo                   roda de conversa;
imigrante.                   dialogo e reflexão;
                                                          trabalho em grupo.


•   Os imigrantes e as   •   Perceber que a           •   Exploração do
    cidades                  presença dos                 conteúdo no livro
                             imigrantes modificou         didático;
                             a vida nas cidades.          entrevista; estudo
                                                          do vocabulário;
                                                          atividade coletiva.



•   Cidadania: Exerça    •   Compreender que a        •   Livro didático;
    seus direitos            cidadania foi uma            leitura
                             conquista que                compartilhada;
                             começou com a                conversa dirigida;
                             defesa dos direitos de       atividades com
                             cada pessoa.                 perguntas
                                                          objetivas.

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História 4ª série

  • 1. ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL GERALDO GOMES DE BARROS Série: 4ª Turmas: “A, B, C, D e E”. Turnos: Matutino e Vespertino PLANO DE ENSINO – 2011 - I UNIDADE DISCIPLINA HISTÓRIA CONTEÚDOS OBJETIVO GERAL OBJETIVO ESPECÍFICO ESTRATÉGIAS AVALIAÇÃO DIFERENTES, Estabelecer relações Irá se dar através: MAS TODOS entre o passado e o BRASILEIROS. presente, o da participação • Os primeiros distinguindo as • Identificar a ocupação • Uso do livro didático; individual e povoadores do do território da atividades di livro em coletiva dos permanências e as território America, investigando dupla; roda de alunos nos brasileiro. transformações hipóteses sobre a leitura; estudo do trabalhos existentes na própria origem do homem vocabulário. desenvolvidos coletividade e em americano. na sala de aula; outras localidades. o do desempenho na resolução • Reconhecer os • Livro didático; das atividades • De onde vieram os vestígios de seu modo dialogo; pesquisa propostas. primeiros povos de vida deixados com o globo que habitaram o pelos povos que localizando o nosso território? habitaram as nossas conteúdo proposto; terras. desenho e pintura. • Os habitantes de • Reconhecer • Trabalhar a canção Pindorama: características “Pindorama” no livro diferentes nações culturais de diferentes didático; leitura oral; e diferentes nações. atividades em dupla culturas. do livro didático; conversa dirigida. • Os povos • Reconhecer • Livro didático; leitura
  • 2. europeus e a características silenciosa e coletiva; America culturais dos povos debate; atividade pré-colombianos. individual do livro didático. • Datas • Reconhecer e • Reconhecer os fatos • Texto informativo; comemorativas compreender a mais importantes confecção de importância dos referentes às datas cartazes; desenho e acontecimentos comemorativas. pintura; produção históricos. textual; conversa dirigida; atividades escritas e mimeografadas; cruzadinhas; caça- palavras.
  • 3. ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL GERALDO GOMES DE BARROS Série: 4ª Turmas: “A, B, C, D e E”. Turnos: Matutino e Vespertino PLANO DE ENSINO – 2011 - II UNIDADE DISCIPLINA HISTÓRIA CONTEÚDOS OBJETIVO GERAL OBJETIVO ESPECÍFICO ESTRATÉGIAS AVALIAÇÃO • Uma terra e dois • Compreender os • Exploração de povos primeiros contatos texto no livro dos portugueses com didático; os índios e a sua promover leitura realidade nos dias de compartilhada; hoje. conversa dirigida; estudo do vocabulário. • Ser escravo ou • Reconhecer os • Leitura fugir principais fatos compartilhada; ocorridos que dialogo e reflexão; levaram os índios a atividades do livro ser escravos ou fugir. didático. DA TERRA BRASILIS AOS ENGENHOS COLONIAIS: UMA HISTÓRIA DE LUTA E RESISTENCIA. • Da África para o • Verificar as variadas • Pesquisas; Brasil diferenças físicas exploração do existentes entre os conteúdo no livro grupos de africanos. didático; debate; atividades
  • 4. relacionadas ao conteúdo estudado; caça- palavras. • O inicio da • Relacionar a • Livro didático; escravidão negra ocupação do Brasil leitura no Brasil por Portugal e a compartilhada; presença dos negros, roda de conversa; trazidos para cá como interpretação do escravos. texto no livro do aluno. • O trabalho escravo • Exploração do no canavial • Reconhecer as conteúdo no livro diferentes didático; conversa características do dirigida; produção trabalho escravo. textual; atividades com perguntas objetivas; trabalho com a canção “Nina-nana de engenho”.
  • 5. ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL GERALDO GOMES DE BARROS Série: 4ª Turmas: “A, B, C, D e E”. Turnos: Matutino e Vespertino PLANO DE ENSINO – 2011 - III UNIDADE DISCIPLINA HISTÓRIA CONTEÚDOS OBJETIVO GERAL OBJETIVO ESPECÍFICO ESTRATÉGIAS AVALIAÇÃO • O trabalho escravo • Compreender como • Livro didático; na casa-grande era a situação familiar discussão dos negros que eram coletiva; atividade usados nos trabalhos do livro didático; das casas-grandes. produção textual. • Por que os • Reconhecer que os • Texto informativo; engenhos foram engenhos instalados exploração do instalados no no Brasil contribuíram conteúdo no livro Brasil? para o didático; debate; desenvolvimento da estudo do região nordeste. vocabulário; atividades relacionadas ao texto. • O trabalho escravo • Identificar a presença • Texto informativo; na mineração de grande número de pesquisa em negros escravizados grupo; dialogo; nas áreas de leitura coletiva; mineração. atividades do livro didático. • Os escravos na • Relacionar aspectos • Exploração do cidade diferenciados, com a conteúdo no livro
  • 6. existência de didático; leitura escravos de ganho e oral e de escravos de compartilhada; aluguel. estudo do vocabulário; interpretação do texto em grupo. • A conquista da • Reconhecer como são • Texto informativo; liberdade tratados os debate em roda de movimentos de conversa; emancipação e que produção textual; eles não confirmam a atividades com não indiferença dos perguntas negros a sua situação. objetivas; leitura oral e compartilhada.
  • 7. ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL GERALDO GOMES DE BARROS Série: 4ª Turmas: “A, B, C, D e E”. Turnos: Matutino e Vespertino PLANO DE ENSINO – 2011 - IV UNIDADE DISCIPLINA HISTÓRIA CONTEÚDOS OBJETIVO GERAL OBJETIVO ESPECÍFICO ESTRATÉGIAS AVALIAÇÃO • A comunidade • Comparar a • Exploração do negra hoje discriminação e o livro didático e preconceito contra os textos diversos negros no passado e onde envolva o que perdura até hoje. conteúdo trabalhado; confecção de painel; dialogo e reflexão. • As terras • Reconhecer o que • Texto informativo; remanescentes são, quem são os leitura dos quilombos moradores e quem compartilhada; tem direito a essa perguntas terras hoje. objetivas; conversa dirigida. DIFERENTES MANEIRAS DE VIVER, DE TRABALHAR E DE SE ORGANIZAR • Os imigrantes • Reconhecer o que • Texto informativo; chegaram ao levou os fazendeiros leitura oral e Brasil paulistas a substituir compartilhada; o negro pelo roda de conversa;
  • 8. imigrante. dialogo e reflexão; trabalho em grupo. • Os imigrantes e as • Perceber que a • Exploração do cidades presença dos conteúdo no livro imigrantes modificou didático; a vida nas cidades. entrevista; estudo do vocabulário; atividade coletiva. • Cidadania: Exerça • Compreender que a • Livro didático; seus direitos cidadania foi uma leitura conquista que compartilhada; começou com a conversa dirigida; defesa dos direitos de atividades com cada pessoa. perguntas objetivas.