Português 4ª série

Português 4ª série

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  ESCOLA MUNICIPAL DEENSINO FUNDAMENTAL GERALDO GOMES DE BARROS Série: 4ª Turmas: “A, B, C, D e E”. Turnos: Matutino e Vespertino PLANO DE ENSINO – 2011 - I UNIDADE DISCIPLINA LINGUA PORTUGUESA CONTEÚDOS OBJETIVO GERAL OBJETIVO ESPECÍFICO ESTRATÉGIAS AVALIAÇÃO • Alfabeto. Consolidar o processo • Identificar e empregar • Leitura e escrita do Por meio de análise de alfabetização, corretamente as letras alfabeto, visualizando crítica e reflexiva desenvolvendo maiúsculas iniciais e as vogais e mediante a desenvoltura habilidades e a treinar ordem alfabética. consoantes. dos alunos no percurso capacidade de ler e de cada aula com base compreender o que • Classificar encontros • Treino da dicção e da no processo contínuo de • Encontro vocálico; leu, trabalhando vocálicos em ditongo, grafia das palavras. ensino aprendizagem. individualmente e em tritongo e hiato. Durante a participação e grupo, capacitando-o o desempenho individual • Encontro para trabalhar em • Reconhecer encontros • Conteúdo com e em grupo verificando consonantal; pesquisa e estudo consonantais presentes exploração do mesmo os trabalhos a partir dos ativo. na mesma silaba e silaba através de atividades objetivos propostos. separada. rodada. • Dígrafo; • Distinguir dígrafos que • Estudar os dígrafos se separam e que não em palavras, textos e separam na divisão frases. silábica. • Silaba: número de • Leitura e separação sílaba; • Classificar palavras de sílabas quanto o número de silabas. • Ortografia: nh, lh, ch, ar, er, ir, or, ur.
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  • Empregar corretamente as letras nh, lh, ch, ar ,er, ir, or,ur, nas palavras. • Exploração das • R inicial e RR ortografias citadas • Explorar r e RR nas através de textos e palavras e textos. atividades diversificadas. • X e ch • Empregar corretamente as letras x e ch nas palavras.
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  ESCOLA MUNICIPAL DEENSINO FUNDAMENTAL GERALDO GOMES DE BARROS Série: 4ª Turmas: “A, B, C, D e E”. Turnos: Matutino e Vespertino PLANO DE ENSINO – 2011 - II UNIDADE DISCIPLINA LINGUA PORTUGUESA CONTEÚDOS OBJETIVO GERAL OBJETIVO ESPECÍFICO ESTRATÉGIAS AVALIAÇÃO • Frase – tipos de • Reconhecer e elaborar • Trabalhar textos frases frases de sentido usando as frases. completo. • Identificar acentuação • Atividade digitada, • Acentuação gráfica e sua recorte e auto - classificação. ditado. • Pontuação • Entender a utilização • Trabalhar com dos pontos: FINAL, textos para INTERROGAÇÃO, identificar sinais EXCLAMAÇÃO, DOIS de pontuação. PONTOS, TRVESSÃO E RETICENCIAS. • Identificar os • Quebra - cabeça • Sinônimos e sinônimos e de sinônimo e antônimos antônimos em antônimo. palavras e textos. • Artigo: definido e • Identificar e classificar • Construir o mural indefinido os artigos. dos artigos usando figuras e
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  palavras. • Substantivo- • Distinguir, reconhecer • Construção de comum e próprio e empregar álbum seriado dos corretamente substantivos. substantivo comum e próprio. • Empregar e pesquisar • Substantivos substantivos • Trabalhar textos coletivos coletivos. lacunados usando os substantivos em estudo. • Ortografia: • Empregar • Pesquisa no qua/gua corretamente as dicionário, recorte sílabas QUA e GUA. e colagem das sílabas. • Jogo da memória • M e N no final da • Empregar usando palavra em sílaba e antes de corretamente a s estudo e atividade consoantes letras M e N antes de escrita. consoantes e no final das palavras. • H inicial • Empregar • Pesquisa no corretamente a letra H dicionário,
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  no início daspalavras. atividade escrita. • GE/GI e JE/JI • Empregar • Completar as corretamente as palavras sílabas GE/GI e JE/JI. corretamente e caça-palavras.
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  ESCOLA MUNICIPAL DEENSINO FUNDAMENTAL GERALDO GOMES DE BARROS Série: 4ª Turmas: “A, B, C, D e E”. Turnos: Matutino e Vespertino PLANO DE ENSINO – 2011 - III UNIDADE DISCIPLINA LINGUA PORTUGUESA CONTEÚDOS OBJETIVO GERAL OBJETIVO ESPECÍFICO ESTRATÉGIAS AVALIAÇÃO • Substantivo – • Compreender a • Dominó dos primitivo e relação entre substantivos. derivado substantivo primitivo e derivado • Formar substantivos • Formação de • Substantivo compostos. substantivos simples e compostos a partir composto da junção de substantivos simples ou através de elementos ilustrados, atividade escrita. • Empregar a flexão de • Reescrita de frases, • Gênero do gênero em flexionando o substantivo substantivos. gênero dos substantivos em destaque, atividade rodada, trabalho em duplas. • Separar as palavras
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  em sílabas classificando quanto • Sílaba Tônica à tonicidade. • Ordenação de sílabas, indicação e classificação quanto a tonicidade das palavras, • Empregar artigos recorte e colagem. diante dos substantivos • Número do singulares e plurais. • Atividade escrita em substantivo – sala e leitura. singular e plural • Entender, utilizar e discriminar as flexões de grau do • Grau do substantivo. • Complementação de substantivo – quadro com o aumentativo e aumentativo e diminutivo diminutivo dos substantivos apresentados, e bingo usando substantivos em estudo. • Relacionar adjetivos e substantivos em frases. • Atividade de recorte • Adjetivo para completar o texto em estudo, identificação de adjetivos e substantivos em frases.
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  • Entender e utilizar as flexões de grau do adjetivo. • Complementação de • Grau do adjetivo – frases com os COMPARATIVO: comparativos IGUALDADE, apresentados. INFERIORIDADE E SUPERIORIDADE. • Empregar corretamente as letras: C / Ç / SC e SÇ • Complementação de • C / Ç / SC e SÇ palavras com: C / Ç / SC e SÇ, atividades de reescrita e leitura das mesmas. • Escrever corretamente as palavras com sílabas • Formação de novas • AL / EL / IL / OL / terminadas e L. palavras UL acrescentando L no final das sílabas, atividades escrita. • Empregar corretamente as letras L e U, confrontando- • Complementação de • L/U as. palavras com L e U, cruzadinha da ortografia.
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  ESCOLA MUNICIPAL DEENSINO FUNDAMENTAL GERALDO GOMES DE BARROS Série: 4ª Turmas: “A, B, C, D e E”. Turnos: Matutino e Vespertino PLANO DE ENSINO – 2011 - IV UNIDADE DISCIPLINA LINGUA PORTUGUESA CONTEÚDOS OBJETIVO GERAL OBJETIVO ESPECÍFICO ESTRATÉGIAS AVALIAÇÃO • Numeral • Compreender o • Complementação de conceito de numeral. textos com numerais cardinais e ordinais, construção de tabela com números utilizando frases. • Pronome – • Conhecer, utilizar e • Reescrita de frases, pronomes pessoais identificar pronomes substituindo palavras do caso reto, pessoais em frases e destacadas por oblíquo e de pronomes pessoais textos. tratamento. do caso reto, produção de uma carta, ou seja, um documento utilizando os pronomes. • Demonstrar e utilizar • Observar o cartaz • Verbo os tempos verbais: com os tempos presente, pretérito e verbais que ocorrem futuro. os verbos pra responder a atividade escrita. • Conhecer, identificar e • Atividade escrita • Advérbio individual para
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  empregar os identificação de advérbios. advérbio em grupos de palavras. • Jogo das setas para melhor compreensão • Sujeito e predicado • Identificar sujeito e do conteúdo em predicado em frases estudo. • Produção de textos, • Diversidades de • Leitura oral e reescrita de textos, textos investigando textos, silenciosa de textos criação de gibi com compreensão através do texto, revelando habilidade mural com os para: personagens. o Identificar a fala dos personagens num diálogo; o Identificar a sequencia lógica dos fatos; o Detectar as características dos personagens. • Continuação de histórias escritas e • Produção textual • Produzir texto a partir oral. do tema sugerido. • Construção de • Empregar • GUE, GUI / QUE, palavras utilizando as QUI corretamente as sílabas móveis,
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  sílabas: GUE, GUI/ formação de palavras QUE, QUI através da sequencia correta das sílabas. • Quebra - cabeças • Empregar para formar palavras • S/SS corretamente o S e SS com a ortografia em confrontando-os. estudo. • Empregar • Formação de palavras • Z e S com som de Z corretamente a letra Z utilizando os sufixos em início de palavras – ESA e EZA. e intermediária e a letra S intermediária. • Empregar • Atividades escrita, • S e Z finais corretamente as letras com desafio S e Z em final de palavras.