O plano de aula semanal aborda o tema da síntese de proteínas. Os objetivos são conhecer o processo de síntese de proteínas e o papel dos tipos de RNA. A aula inclui uma dinâmica inicial, vídeo sobre ácidos nucléicos, exposição dialogada sobre síntese de proteínas e resolução de exercícios. Problemas técnicos impediram a exibição do vídeo planejado.

1. UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA - DCET
CAMPUS II – ALAGOINHAS
DOCENTE: CLÁUDIA REGINA
DISCENTES: JULIANA SCHMIDT
PLANO DE AULA SEMANAL 01
COLÉGIO MODELO LUÍS EDUARDO MAGALHÃES
REGENTE: ANTÔNIO GERALDO BARRETO
SÉRIE: 1º ANO – ENSINO MÉDIO
DATA: 19 2010
TEMA:
1. Síntese de Proteína
SUBTEMA:
1.1 Os genes e a síntese de proteína
1.2 Os tipos de RNA
OBJETIVOS:
 Conhecer o processo de síntese de proteínas nos organismos;
 Descrever o papel de cada um dos tipos de RNA (mensageiro, transportador e
ribossômico) no processo e síntese de proteína;
CONTEÚDOS:
 Conteúdos Conceituais:
 Conhecimento do processo de síntese de proteínas nos organismos;
 Descrição do papel dos tipos de RNA (mensageiro, transportador e
ribossômico) no processo de síntese de proteína;

2.  Conteúdos Procedimentais:
 Participação na aula expositiva dialogada;
 Apreciação de vídeo sobre o assunto: Ácido nucléico;
 Resolução de exercícios propostos.
 Conteúdos Atitudinais:
 Interesse e curiosidade por conhecer como ocorre a síntese de
proteínas nos organismos;
 Valorização no conhecimento das funções das proteínas nos
organismos;
PROCEDIMENTOS METODOLOGICOS COM SEQUÊNCIA DIDATICA
Técnicas:
 Aula expositiva dialogada com uso de slides e quadro negro;
 Demonstração didática com exibição de vídeo.
Seqüência Didática
No primeiro momento a professora realizará uma dinâmica de apresentação
quando os alunos dirão: nome, e uma característica marcante do colega ao
lado. Após a dinâmica de apresentação, será iniciada a exibição de um vídeo
sobre ácidos nucléicos (em anexo) com o objetivo de fazer uma rápida revisão
da primeira parte do assunto, e logo em seguida será iniciada a exposição
dialogada do assunto síntese de proteína com o auxílio do quadro e da TV pen
drive. (Qual a molécula que guarda e revela a história da vida? O que são
proteínas? O que são os genes? Como a proteína é formada?) Posteriormente,
para um melhor entendimento do assunto abordado, será solicitado que os
alunos resolvam algumas questões do livro didático.
Recursos Didáticos
 TV pen drive
 Quadro negro
 Livro didático

3. AVALIAÇÃO:
 Os alunos serão avaliados de acordo com a participação nas aulas e resolução
de atividades propostas.
REFERÊNCIAS:
 PAULINO, W. R. Biologia: citologia⁄histologia. Volume 1. 1 ed. São Paulo. Ática, 2005;
 SILVA JÚNIOR, C.- Biologia, vol. 1- 1ª Série – 8ª ed. São Paulo – Editora Saraiva, 2005.
 AMABIS, J. M. MARTHO, G. R. Conceitos de Biologia. Vol.1. São Paulo: Moderna, 2001.
OBSERVAÇÃO:
No início da aula a turma teve de se deslocar para a sala vizinha, pois a TV pen drive
estava quebrada. Durante a aula, desde o momento da apresentação até o término, os
alunos conversaram bastante entre si. No entanto, alguns alunos sentaram bem na
frente e prestaram atenção, respondendo as perguntas feitas. Infelizmente, o vídeo
sobre ácidos nucléicos, que seria exibido para revisar o assunto, não foi assistido, pois
não conseguiu ser lido na TV pen drive. Contudo esta revisão foi feita pela própria
professora com o auxílio de algumas figuras (TV pen drive) e o quadro. Para finalizar a
aula, foi solicitado que os alunos respondessem algumas questões do livro didático,
mas esses resistiram em fazer e assim a atividade foi transferida para casa. Por fim, foi
feita chamada e os alunos conforme respondiam eram liberados.

4. APÊNDICE

5. APÊNDICE