O documento descreve um plano de aula sobre o núcleo celular para alunos do 1o ano do ensino médio. O plano inclui o tema, subtemas, objetivos, conteúdo conceitual, procedimentos metodológicos, sequência didática, recursos e avaliação. O plano aborda as características e estruturas do núcleo celular, cromossomos e genes.

1. Colégio Modelo Luis Eduardo Magalhães
Série: 1° ano Turma: 90V3
Prof. Orientadora: Claudia Regina T. Souza
Prof. Regente: Andrea Carneiro de Oliveira Bezerra
Prof. Estagiária: Helen Rosa Silva do Rosario
Plano de aula 6 (16-06-2010)
Tema: Núcleo celular
Sub-tema:
- Características gerais do núcleo;
- Componentes estruturais do núcleo celular;
- Função das estruturas;
- Cromossomos e genes.
Objetivo: Descrever os componentes estruturais do núcleo celular bem como as
características funcionais.
Conteúdo Conceitual:
- Conhecimento do núcleo da célula;
- Identificação das estruturas nucleares;
- Identificação da funcionalidade das estruturas;
- Analise das informações sobre os tipos de cromossomos.
Conteúdo Procedimental:
- Resolução de atividade didática.
Conteúdo atitudinal:
- Interesse e curiosidade em conhecer a estrutura e as características nucleares;
Procedimentos Metodológicos:
- Aula expositiva dialógica;
- Demonstração didática com uso de slides;
- Aplicação de atividade.
Seqüência Didática:
A seqüência fundamenta-se em duas aulas (quarta-feira 13h50min às 15h30min).
A aula é iniciada com a revisão do assunto explanado na aula anterior sobre núcleo.
Com isto dá-se continuidade a explicação com o auxilio do quadro branco, sobre
estruturas que compõe o núcleo, observando cada função especifica. Posteriormente
com o auxilio da TV pendrive, tem-se a aula de forma ilustrativa com apresentação de

2. slides onde são esclarecidas dúvidas acerca das estruturas nucleares bem como a
explanação sobre os tipos de cromossomos e os genes. Ao finalizar a aula sobre núcleo
será apresentado aos alunos um exercício (anexo) o qual iniciará a resolução em sala de
aula e dando continuidade deverá ser respondido durante o recesso junino para uma
posterior aula de revisão.
Recursos:
- Ambiente sala de aula;
- Piloto e quadro branco;
- TV pendrive;
- Livro didático;
Avaliação
- Resolução de atividade;
- Participação.
Referências
- LOPES, S. & ROSSO, S. Biologia. Volume único. Editora Saraiva 1° edição, 7°
tiragem – 2008
- PAULINO, W. R. Biologia, citologia e histologia Vol. 1 editora ática São Paulo SP
2005
Observação
Ao iniciar a aula, foi notado que muitos alunos não estavam presentes, pois
faltaram ou estavam filando aula. Mas talvez por isso a aula tenha ocorrido de forma
tranqüila, sem muitas interrupções por causa de conversas paralelas. Os alunos
mostraram-se interessados em aprender prestando atenção na aula, porém alguns
estavam dispersos, mas estes não atrapalharam o desenvolvimento da aula. Ao serem
informados sobre o exercício, muitos se queixaram, mas ao verem que era pra revisão
aceitaram.

3. Anexo
Colégio Modelo Luiz Eduardo Magalhães
Serie: 1° ano – 90V3
Disciplina: Biologia
Prof.: Helen Rosa
Data________________
Aluno:___________________________________________________
Atividade
1. Diferencie células procariotas de células eucariotas.
2. Descreva as estruturas encontradas apenas em células vegetais.
3. Como são classificados os seres vivos quanto à divisão em reino?
4. Qual a diferença entre Parede Celular e Membrana Plasmática? Em que seres são
encontrados?
5. Descreva a estrutura da membrana Plasmática. Como se denomina o modelo da
estrutura?
6. Por que se diz que a membrana plasmática é seletivamente permeável?
7. Explique difusão simples, difusão facilitada e osmose.
8. Diferencie transporte passivo e transporte ativo.
9. Descreva os processos de fagocitose e pinocitose.
10. O que ocorre com uma célula animal e uma célula vegetal colocadas no meio
hipotônico?
11. Quais organelas são encontradas em células procarióticas e quais são encontradas
em células eucarióticas?
12. Explique o que ocorre com uma célula que se fez um corte, deixando uma parte com
o núcleo e outra sem núcleo. Justifique a importância do núcleo.
13. Como é classificado o núcleo quanto a forma, e a célula quanto ao número de
núcleos?
14. Descreva as estruturas nucleares.
15. Como é classificado o tipo de cromossomo de acordo a posição de centrômero?
16. Diferencie células haplóides de células diplóides.