Este plano de aula descreve uma lição sobre biotecnologia do DNA e engenharia genética para alunos do 3o ano técnico em enfermagem. A aula abordará seres transgênicos, terapia gênica, projeto genoma, clonagem e células-tronco. Os alunos apresentarão sobre esses tópicos e farão uma paródia sobre divisão celular. A aula usará demonstrações, apresentações de grupos e discussões para ensinar os conceitos e avaliar a participação dos estudantes.

1. Colégio: Centro Territorial de Educação Profissional do Agreste de
Alagoinhas/Litoral Norte - CETEPA
Curso: Ensino Médio Ano Letivo: 2010
Turma: 3º ANO TÉCNICO EM ENFERMAGEM Turno: Matutino
Professora Regente: Zuleide
Componente curricular: Biologia
Estagiária: Elda Nunes
DATA: 30 de Novembro de 2010
PLANO DE AULA 07
Tempo Previsto: 1h: 40min (02 aulas)
TEMA : BIOTECNOLOGIA DO DNA: A ENGENHARIA GENÉTICA
SUBTEMA:
 Seres transgênicos;
 Terapia Gênica;
 Projeto Genoma;
 Clonagem;
 Células – tronco: transplantes e clonagens terapêuticas.
OBJETIVOS
 Conhecer as principais pesquisas da Biotecnologia e os processos biológicos
associados com a obtenção de produtos de interesse humano;
 Descrever a importância em estudar o DNA;
 Reconhecer a importância da Engenharia Genética, relacionado a melhoria da
qualidade de vida dos seres humanos;
 Analisar e descrever o conjunto das técnicas envolvidas com a manipulação do
DNA;
CONTEÚDOS CONCEITUAIS
 Descrição da Biotecnologia do DNA: a Engenharia Genética
 Conhecimento sobre seres transgênicos;
 Descrição e conhecimento sobre terapia Gênica;

2.  Conhecimento sobre o Projeto Genoma;
 Descrição sobre Clonagem;
 Reconhecimento das Células – tronco: transplantes e clonagens terapêuticas.
CONTEÚDOS PROCEDIMENTAIS
 Participação de exposição oral
 Apresentação dos grupos com temas da engenharia Genética;
 Pesquisa e levantamento de informações sobre a participação da engenharia
genética na produção de alimentos, de produtos farmacêuticos, vacinas,
medicamentos e componentes biológicos para avaliar sua importância;
 Elaboração de vídeo com paródias;
 Levantamento de dúvidas a cerca do assunto;
 Participação nas apresentações;
CONTEÚDOS ATITUDINAIS
 Valorização da conquistas científicas a partir dos avanços genéticos;
 Validação da biologia em toda a sua dimensão;
 Interesse sobre assuntos relacionados à biotecnologia e genética.
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:
 Comunicação Oral dos Grupos;
 Demonstração didática;
 Exposição oral.
 Iniciarei a aula com apresentação dos grupos, sobre temas diversos
relacionados à Engenharia Genética;
 Cada grupo terá 20 minutos para a apresentação;
 Passarei uma lista de freqüência;
 No momento do intervalo voltarei à sala de aula para filmagem da parodia
elaborada pelos alunos, conforme ficou combinado na última aula;
 Logo em seguida entregarei uma lembrancinha como encerramento das aulas
de Biologia da IV unidade;
 Pedirei a turma para que tiremos fotos.

3. RECURSOS
 Quadro;
 Piloto;
 Livro Didático;
 TV pendrive;
 Pendrive;
 Notbook;
 Filmadora;
 Câmera fotográfica;
AVALIAÇÃO
O processo avaliativo se dará durante toda a apresentação, através da observação da
participação dos alunos.
BIBLIOGRAFIA
AMABIS, José Mariano. MARTHO, Gilberto Rodrigues. Fundamentos da Biologia
Moderna. Volume único 4º Ed. São Paulo: Moderna, 2006.
LAURENCE, J. Biologia: ensino médio. Volume único. 1º Ed. São Paulo. Nova
Geração, 2005.
PAULINO, Wilson Roberto. Biologia, Volume 1: Citologia/ Histologia. 1º Ed. São
Paulo: Editora Ática, 2009.
Observação: As apresentações dos seminários foram muito boas. Houve
uma interação da turma, onde foram aberto para perguntas, para que cada um
tirassem suas dúvidas. Aproveitando a oportunidade levei uma simples
lembrancinha (APÊNDICE 1) para cada um, onde agradeci a eles por terem me
acolhido e recebidos tão bem. Como a professora da aula seguinte não iria da
aula, aproveitei para ficar mais um pouquinho com a turma, pois já havíamos
combinado para o intervalo, tiramos fotos e fizemos a filmagem com a parodia

4. (APÊNDICE 2) com tema sobre divisão celular, com autoria da aluna Liliane
Santos Souza. Foi um momento muito gratificante e descontraído, onde eles
tiveram também a oportunidade de falar o que eles acharam da estagiaria e da IV
unidade, fiquei lisonjeada com os comentários.
APÊNDICE 1

5. APÊNDICE 2
PARODIA:
MITOSE : DIVIDIDINHA
Mitose é o processo de divisão celular
em que uma célula se divide e forma um par
mas pra ficar fácil seu entendimento veja como eu lhe contar
Existem 4 fases é só parar e pensar
PRÓFASE e METÁFASE e mais 2 que vou contar
ANÁFASE e TELÓFASE só faltavam para completar
Existe muita coisa para fixar
Meu Deus como vou fazer pra estudar?
Divisão é a chave para o “saber”, então todos vamos lá aprender
O jeito é da uma estudadinha com você, o jeito é dá uma estudada com você, se
você quer saber o que vai acontecer primeiro se divide e depois a gente vê.
(REFRÃO)
Oh, Oh, Oh, Oh, Oh, Oh, Oh, Oh, Oh
PRÓFASE é onde tudo vai começar,
onde os cromossomos irão se condensar,
logo vem a METÁFASE após a carioteca se desintegrar
Na ANÁFASE os centrômeros irão se separar,
na TELÓFASE os cromossomos irão se descondensar,
ocorre a citocinese e a cariocinese também logo vai ocorrer
O jeito é da uma estudadinha com você, o jeito é da uma estudada com você, se
você quer saber o que vai acontecer primeiro se divide e depois a gente vê.
(REFRÃO)
Oh, Oh, Oh, Oh, Oh, Oh, Oh, Oh, Oh
Autora: Liliane Santos Souza