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CENTRO TERRITORIAL DE EDUCAÇÃO PROFISSINAL DO AGRESTE DE
                 ALAGOINHAS/ LITORAL NORTE.
                CURSO - TÉCNICO ENFERMAGEM.
            COMPONENTE CURRICULAR: BIOLOGIA
SÉRIE/ TURMA/ TURNO: 1º ANO/ TECNICO ENFERMAGEM/ MATUTINO.
               PROF: MONICA QUEIROZ DA SILVA.


     PLANO 6 - PLANO DE AULA SEMANAL 08/07/2010

TEMA: Divisão celular
SUBTEMA: Interfase. Etapas da Mitose. Etapas da Meiose.

OBJETIVO GERAL:

       Interpretar os processos da divisão celular, distinguindo os processos de mitose e
       meiose.

CONTEUDOS CONCETUAIS

       Identificação das fases da divisão celular, interpretando a mitose como processo
       equitativo de divisão celular.
       Análise e descrição da meiose como processo reducional de divisão celular.


CONTEUDOS PROCEDIMENTAIS

       Observação das etapas da divisão celular por meio de slides explicativos, com
       figuras ilustrando as fases da divisão celular.
       Elaboração de cartazes explicando as fases da mitose e meiose na célula,
       diferenciando cada uma.
       Elaboração de resumo.

CONTEUDOS ATITUDINAIS

       Interesse e validação da célula, com suas sucessivas divisões proporciona a
       formação do organismo.

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:

       Exposição oral participada.
       Demonstração didática.

SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA 2 AULAS

Tema: Divisão celular.
Subtema: Interfase. Etapas da Mitose. Etapas da Meiose.

Seqüência didática:
Iniciarei a aula com uma revisão relacionada ao conteúdo anterior, núcleo
celular e correção do exercício sobre o tema.
        Depois, farei perguntas relacionadas à divisão celular, instigando os
conhecimentos prévios dos alunos (Somos constituídos de célula, mas como ocorre essa
divisão? Quais processos estão envolvidos para a divisão celular?).
        Após este primeiro momento, com o auxilio da TV pen drave, começarei a
explicação sobre as etapas da divisão celular, diferenciando as fases da mitose e da
meiose, esquematizando estas etapas demonstrando aos alunos suas relações e
definições.
        Ao término da explicação, dividir a turma em 2 grupos para que possam elaborar
cartazes com desenhos auto explicativos sobre as principais etapas sobre a divisão
celular, mitose e meiose para nota.
        No final da aula expor os cartazes na sala e pedir aos alunos que para casa,
elaborem um resumo sobre divisão celular.

RECURSOS

       Quadro e pincel.
       TV em drave.
       Pen drave.
       Cartazes.

AVALIAÇÃO

       Observar o desenvolvimento da turma e a prática e elaboração dos cartazes.
       Avaliar a atividade.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

       PAULINO, W. R. Biologia, vol. 1: citologia/ histologia. – 1. ed. – São Paulo:
       Ática, 2005.

OBSERVAÇÃO

       As imagens que a TV pen drave mostrou do conteúdo divisão celular mostrou os
processos que envolvem cada etapa, diminuindo a impressão de um tema complicado.
Depois desta fase, o desenvolvimento e criação de cartazes auto-explicativos deram
maior compreensão aos alunos.
       Pode-se notar que todos das equipes tiveram participação no trabalho.
ANEXO
Aula VI
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  • 1. CENTRO TERRITORIAL DE EDUCAÇÃO PROFISSINAL DO AGRESTE DE ALAGOINHAS/ LITORAL NORTE. CURSO - TÉCNICO ENFERMAGEM. COMPONENTE CURRICULAR: BIOLOGIA SÉRIE/ TURMA/ TURNO: 1º ANO/ TECNICO ENFERMAGEM/ MATUTINO. PROF: MONICA QUEIROZ DA SILVA. PLANO 6 - PLANO DE AULA SEMANAL 08/07/2010 TEMA: Divisão celular SUBTEMA: Interfase. Etapas da Mitose. Etapas da Meiose. OBJETIVO GERAL: Interpretar os processos da divisão celular, distinguindo os processos de mitose e meiose. CONTEUDOS CONCETUAIS Identificação das fases da divisão celular, interpretando a mitose como processo equitativo de divisão celular. Análise e descrição da meiose como processo reducional de divisão celular. CONTEUDOS PROCEDIMENTAIS Observação das etapas da divisão celular por meio de slides explicativos, com figuras ilustrando as fases da divisão celular. Elaboração de cartazes explicando as fases da mitose e meiose na célula, diferenciando cada uma. Elaboração de resumo. CONTEUDOS ATITUDINAIS Interesse e validação da célula, com suas sucessivas divisões proporciona a formação do organismo. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS: Exposição oral participada. Demonstração didática. SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA 2 AULAS Tema: Divisão celular. Subtema: Interfase. Etapas da Mitose. Etapas da Meiose. Seqüência didática:
  • 2. Iniciarei a aula com uma revisão relacionada ao conteúdo anterior, núcleo celular e correção do exercício sobre o tema. Depois, farei perguntas relacionadas à divisão celular, instigando os conhecimentos prévios dos alunos (Somos constituídos de célula, mas como ocorre essa divisão? Quais processos estão envolvidos para a divisão celular?). Após este primeiro momento, com o auxilio da TV pen drave, começarei a explicação sobre as etapas da divisão celular, diferenciando as fases da mitose e da meiose, esquematizando estas etapas demonstrando aos alunos suas relações e definições. Ao término da explicação, dividir a turma em 2 grupos para que possam elaborar cartazes com desenhos auto explicativos sobre as principais etapas sobre a divisão celular, mitose e meiose para nota. No final da aula expor os cartazes na sala e pedir aos alunos que para casa, elaborem um resumo sobre divisão celular. RECURSOS Quadro e pincel. TV em drave. Pen drave. Cartazes. AVALIAÇÃO Observar o desenvolvimento da turma e a prática e elaboração dos cartazes. Avaliar a atividade. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS PAULINO, W. R. Biologia, vol. 1: citologia/ histologia. – 1. ed. – São Paulo: Ática, 2005. OBSERVAÇÃO As imagens que a TV pen drave mostrou do conteúdo divisão celular mostrou os processos que envolvem cada etapa, diminuindo a impressão de um tema complicado. Depois desta fase, o desenvolvimento e criação de cartazes auto-explicativos deram maior compreensão aos alunos. Pode-se notar que todos das equipes tiveram participação no trabalho.