Este documento apresenta o programa de uma disciplina de Psicologia como Ciência e Profissão. O programa é dividido em três unidades que abordam a Psicologia como ciência, a formação profissional em Psicologia e o compromisso social da Psicologia.
Este documento descreve a evolução histórica da ciência psicológica, desde os filósofos gregos antigos que começaram a estudar a psique humana até o desenvolvimento da psicologia como disciplina científica no século 19. Aborda os principais marcos no pensamento sobre a psicologia ao longo dos séculos e as abordagens dominantes no século 20.
O documento discute os conceitos de personalidade, inteligência e percepção. Apresenta definições dessas três variáveis psicológicas, seus determinantes e processos. Explica como a percepção influencia as interações pessoais e as implicações disso para a gestão de pessoas nas organizações.
Este documento traça a história da psicologia desde os gregos antigos até o século XX. Ele descreve como a psicologia foi influenciada pelos contextos históricos em que surgiu e como foi evoluindo de uma abordagem filosófica para o estabelecimento de métodos científicos. Também apresenta os principais pensadores e correntes teóricas que contribuíram para o desenvolvimento da psicologia.
O documento discute os processos psicológicos básicos da sensação e percepção. Aborda como os estímulos ambientais são processados nos níveis da sensação e percepção e como esses processos estão interligados. Também examina como ilusões perceptivas revelam que a percepção depende da experiência e aprendizagem passadas, não correspondendo exatamente à realidade física.
O documento discute a Psicologia como ciência, abordando seu desenvolvimento histórico desde a Grécia Antiga. Apresenta os principais conceitos da Psicologia e como ela é aplicada na educação, dividindo o assunto em quatro subtópicos: introdução à Psicologia, Psicologia como ciência, teóricos e teorias da Psicologia, e presença da Psicologia na educação brasileira.
Este documento discute o tópico da percepção em psicologia. Explica que a percepção envolve organizar e interpretar estímulos sensorais para identificar objetos e eventos, diferindo da sensação que é a mera captação desses estímulos. Detalha os diferentes tipos de percepção como visual, auditiva, tátil e temporal. Também discute fatores que influenciam a percepção como ilusões, problemas perceptivos e a atenção.
1) O documento introduz o curso de Psicologia Geral e Social, discutindo a constituição da psicologia como campo científico e as matrizes teóricas do debate contemporâneo sobre indivíduo e sociedade.
2) São apresentados os tipos de conhecimento, incluindo o conhecimento científico e o método científico, e discute-se a ciência e a constituição da sociedade moderna.
3) A aula também explora o objeto de estudo da psicologia social, incluindo a interação humana
A Psicologia teve suas bases filosóficas e fisiológicas no século 19 e se desenvolveu como ciência experimental a partir do laboratório de Wundt na Alemanha em 1879. No Brasil, a Psicologia esteve presente inicialmente nas faculdades de medicina a partir de 1900 e se expandiu para a educação. Após a regulamentação da profissão em 1962, a Psicologia cresceu nas universidades, instituições e clínicas privadas, embora tenha enfrentado desafios durante a ditadura militar de 1964-1985.
Este documento descreve a evolução histórica da ciência psicológica, desde os filósofos gregos antigos que começaram a estudar a psique humana até o desenvolvimento da psicologia como disciplina científica no século 19. Aborda os principais marcos no pensamento sobre a psicologia ao longo dos séculos e as abordagens dominantes no século 20.
O documento discute os conceitos de personalidade, inteligência e percepção. Apresenta definições dessas três variáveis psicológicas, seus determinantes e processos. Explica como a percepção influencia as interações pessoais e as implicações disso para a gestão de pessoas nas organizações.
Este documento traça a história da psicologia desde os gregos antigos até o século XX. Ele descreve como a psicologia foi influenciada pelos contextos históricos em que surgiu e como foi evoluindo de uma abordagem filosófica para o estabelecimento de métodos científicos. Também apresenta os principais pensadores e correntes teóricas que contribuíram para o desenvolvimento da psicologia.
O documento discute os processos psicológicos básicos da sensação e percepção. Aborda como os estímulos ambientais são processados nos níveis da sensação e percepção e como esses processos estão interligados. Também examina como ilusões perceptivas revelam que a percepção depende da experiência e aprendizagem passadas, não correspondendo exatamente à realidade física.
O documento discute a Psicologia como ciência, abordando seu desenvolvimento histórico desde a Grécia Antiga. Apresenta os principais conceitos da Psicologia e como ela é aplicada na educação, dividindo o assunto em quatro subtópicos: introdução à Psicologia, Psicologia como ciência, teóricos e teorias da Psicologia, e presença da Psicologia na educação brasileira.
Este documento discute o tópico da percepção em psicologia. Explica que a percepção envolve organizar e interpretar estímulos sensorais para identificar objetos e eventos, diferindo da sensação que é a mera captação desses estímulos. Detalha os diferentes tipos de percepção como visual, auditiva, tátil e temporal. Também discute fatores que influenciam a percepção como ilusões, problemas perceptivos e a atenção.
1) O documento introduz o curso de Psicologia Geral e Social, discutindo a constituição da psicologia como campo científico e as matrizes teóricas do debate contemporâneo sobre indivíduo e sociedade.
2) São apresentados os tipos de conhecimento, incluindo o conhecimento científico e o método científico, e discute-se a ciência e a constituição da sociedade moderna.
3) A aula também explora o objeto de estudo da psicologia social, incluindo a interação humana
A Psicologia teve suas bases filosóficas e fisiológicas no século 19 e se desenvolveu como ciência experimental a partir do laboratório de Wundt na Alemanha em 1879. No Brasil, a Psicologia esteve presente inicialmente nas faculdades de medicina a partir de 1900 e se expandiu para a educação. Após a regulamentação da profissão em 1962, a Psicologia cresceu nas universidades, instituições e clínicas privadas, embora tenha enfrentado desafios durante a ditadura militar de 1964-1985.
O documento resume a história da psicologia, desde as primeiras menções do termo no século XVI até as principais teorias e conceitos desenvolvidos. Aborda a evolução da psicologia como ciência a partir do século XIX, com destaque para as contribuições de Freud, Piaget e Vygotsky.
O documento discute as neurociências e seu relacionamento com a educação. Ele explica conceitos-chave como o que são neurociências, a estrutura e funções do cérebro e sistema nervoso, plasticidade cerebral, memória e aprendizagem. Ele destaca que as neurociências podem fornecer insights sobre o desenvolvimento infantil e estratégias de ensino que facilitem a aprendizagem com base no funcionamento do cérebro.
Aula sobre as principais teorias da Personalidade, proferida para alunos de Administração, no intuito de apresentar modos de analisar as personalidade, que estiveram em vigor no decorrer de todo o séc. XX e que ainda são bastante respeitadas.
O documento discute a evolução da Psicologia Industrial e Organizacional, desde seu surgimento no final do século XIX ligado aos interesses das indústrias na Revolução Industrial, até se tornar uma área focada no desenvolvimento integral das pessoas e das organizações. Apresenta também as principais áreas de atuação do psicólogo organizacional, como seleção, treinamento, diagnóstico e motivação dos funcionários.
Bases Epistemológicas da Psicologia Cognitiva ExperimentalEliane68
Este documento discute as bases epistemológicas da psicologia cognitiva experimental. Ele resume os principais antecedentes como a psicologia da Gestalt e o behaviorismo, e conceitos-chave como representação mental. Também discute influências filosóficas como de Hobbes, Popper e Kuhn, e considerações finais sobre os pressupostos teóricos da psicologia cognitiva experimental.
I. O documento apresenta os principais conceitos da neuropsicologia, incluindo a estrutura e funções do cérebro humano, as funções cognitivas e suas bases neurais.
II. Discutem-se os lobos cerebrais, suas funções e possíveis déficits decorrentes de lesões, assim como as estruturas subcorticais e suas atribuições.
III. Também são abordadas noções sobre atenção, memória, linguagem e funções executivas, relacionando-as aos circuitos neurais cerebrais.
O documento descreve a psicologia como uma ciência que estuda o comportamento e os processos mentais humanos. Seu objeto de estudo é complexo e de difícil análise devido a limitações éticas no estudo experimental com seres humanos e à subjetividade inerente ao estudo do comportamento humano. A psicologia busca compreender esses fenômenos de forma científica através de métodos rigorosos, embora reconheça a ausência de uniformidade nesse processo dado a complexidade de seu objeto.
O documento discute várias áreas da psicologia aplicada, incluindo psicologia educacional, organizacional, clínica, criminal e desportiva. Detalha as funções de psicólogos em cada área e fornece exemplos de como aplicam seus conhecimentos.
O documento descreve um modelo de relatório psicológico que deve conter identificação, demanda, procedimento, análise e conclusão. O relatório apresentado avalia um adolescente com dificuldades de adaptação escolar e problemas familiares. A avaliação psicológica diagnosticou transtorno de personalidade antissocial com recomendação de tratamento.
Este documento introduz os principais conceitos da psicopatologia, incluindo:
1) A psicopatologia estuda a natureza essencial da doença mental, suas causas e manifestações.
2) Existem várias abordagens à psicopatologia, como descritiva, dinâmica, médica, existencial e dimensional.
3) A semiologia psicopatológica estuda os sinais e sintomas dos transtornos mentais para identificar síndromes e entidades nosológicas.
O documento discute os principais conceitos e teorias sobre desenvolvimento humano, incluindo definições, fatores envolvidos, teorias psicanalíticas, teoria dos estágios psicossociais de Erikson, teoria cognitiva de Piaget e pesquisa em desenvolvimento humano. O documento fornece uma visão geral abrangente sobre o tema.
Este documento fornece um resumo da história da psicologia, começando com os filósofos gregos antigos como Sócrates, Platão e Aristóteles. Discute as principais teorias e escolas de pensamento que surgiram ao longo dos séculos, incluindo o funcionalismo, estruturalismo, associacionismo, behaviorismo, gestalt e psicanálise. Também aborda importantes pensadores como Wundt, James, Titchener, Thorndike, Watson, Lewin e outros e como suas ideias moldaram o desenvolvimento da ps
O documento discute a evolução histórica da psicologia como ciência, desde os antigos gregos que entendiam a alma como princípio da vida e consciência, até o estabelecimento da psicologia como ciência experimental por Wilhelm Wundt em 1879. Aborda conceitos como objeto, métodos e influências de Descartes e Aristóteles no desenvolvimento da psicologia moderna.
O documento descreve o desenvolvimento da psicologia como uma ciência. Inicialmente, a psicologia era estudada através da filosofia e especulação. No século XIX, Wilhelm Wundt estabeleceu o primeiro laboratório de psicologia em Leipzig, Alemanha, marcando o início da psicologia como uma ciência experimental. Posteriormente, outros avanços como a criação de revistas acadêmicas e a nomeação do primeiro professor de psicologia nos Estados Unidos consolidaram a psicologia como uma disciplina acadêmica distinta.
1) O documento discute diferentes abordagens psicológicas para compreender o ser humano, incluindo a psicanálise de Freud, a psicologia analítica de Jung e o humanismo de Maslow.
2) A psicanálise de Freud enfatiza o inconsciente e suas influências no pensamento e comportamento, enquanto Jung foca no self, persona e sombra.
3) Maslow propõe uma hierarquia de necessidades humanas e o conceito de autorrealização como motivação para o desenvolvimento pessoal.
O documento descreve a transição do Renascimento para a Idade Moderna na Psicologia. A razão passou a ser valorizada em detrimento da fé. A Psicologia emergiu como ciência no século XIX na Alemanha sob a liderança de Wilhelm Wundt, que estabeleceu o primeiro laboratório experimental de Psicologia e definiu seus métodos científicos. Escolas iniciais como o Funcionalismo e o Estruturalismo deram origem ao Behaviorismo.
Este documento apresenta as principais teorias de desenvolvimento da personalidade e conceitos fundamentais de psicologia. Discute teorias como inatismo, ambientalismo, interacionismo e sociointeracionismo, e conceitos como personalidade tipo A e B, formação do ser humano, tipos de parto e determinação do sexo.
introdução o ao estudo do comportamento humano nas organiza (1)Diego Arancibia
O documento discute a evolução da psicologia como ciência e profissão, abordando temas como método científico, psicologia organizacional, psicologia do trabalho e comportamento organizacional. Apresenta os principais conceitos e contribuições dessas áreas para o estudo do comportamento humano nas organizações.
O documento discute a interdisciplinaridade entre biologia e matemática no contexto da estimativa da área de folhas de plantas. Apresenta um problema que envolve o cálculo da área de uma folha usando proporcionalidade direta entre a massa da folha recortada e de um quadrado de referência. Resolve exercícios aplicando a regra de três para calcular áreas. Defende que a abordagem interdisciplinar permite uma melhor compreensão da realidade.
Universidade federal psicologia ciencia e profissão reeditadoLucas Carmo
As três frases resumem o documento da seguinte forma:
1) O documento discute as áreas de atuação do psicólogo e os referenciais teórico-metodológicos associados a cada área, com base em pesquisas realizadas entre 1988 e 2006.
2) É observado um aumento na atuação do psicólogo em múltiplas áreas visando maior ganho salarial, com destaque para a clínica, organizacional e saúde, enquanto a docência se mantém exclusiva.
3) Os referencia
O documento resume a história da psicologia, desde as primeiras menções do termo no século XVI até as principais teorias e conceitos desenvolvidos. Aborda a evolução da psicologia como ciência a partir do século XIX, com destaque para as contribuições de Freud, Piaget e Vygotsky.
O documento discute as neurociências e seu relacionamento com a educação. Ele explica conceitos-chave como o que são neurociências, a estrutura e funções do cérebro e sistema nervoso, plasticidade cerebral, memória e aprendizagem. Ele destaca que as neurociências podem fornecer insights sobre o desenvolvimento infantil e estratégias de ensino que facilitem a aprendizagem com base no funcionamento do cérebro.
Aula sobre as principais teorias da Personalidade, proferida para alunos de Administração, no intuito de apresentar modos de analisar as personalidade, que estiveram em vigor no decorrer de todo o séc. XX e que ainda são bastante respeitadas.
O documento discute a evolução da Psicologia Industrial e Organizacional, desde seu surgimento no final do século XIX ligado aos interesses das indústrias na Revolução Industrial, até se tornar uma área focada no desenvolvimento integral das pessoas e das organizações. Apresenta também as principais áreas de atuação do psicólogo organizacional, como seleção, treinamento, diagnóstico e motivação dos funcionários.
Bases Epistemológicas da Psicologia Cognitiva ExperimentalEliane68
Este documento discute as bases epistemológicas da psicologia cognitiva experimental. Ele resume os principais antecedentes como a psicologia da Gestalt e o behaviorismo, e conceitos-chave como representação mental. Também discute influências filosóficas como de Hobbes, Popper e Kuhn, e considerações finais sobre os pressupostos teóricos da psicologia cognitiva experimental.
I. O documento apresenta os principais conceitos da neuropsicologia, incluindo a estrutura e funções do cérebro humano, as funções cognitivas e suas bases neurais.
II. Discutem-se os lobos cerebrais, suas funções e possíveis déficits decorrentes de lesões, assim como as estruturas subcorticais e suas atribuições.
III. Também são abordadas noções sobre atenção, memória, linguagem e funções executivas, relacionando-as aos circuitos neurais cerebrais.
O documento descreve a psicologia como uma ciência que estuda o comportamento e os processos mentais humanos. Seu objeto de estudo é complexo e de difícil análise devido a limitações éticas no estudo experimental com seres humanos e à subjetividade inerente ao estudo do comportamento humano. A psicologia busca compreender esses fenômenos de forma científica através de métodos rigorosos, embora reconheça a ausência de uniformidade nesse processo dado a complexidade de seu objeto.
O documento discute várias áreas da psicologia aplicada, incluindo psicologia educacional, organizacional, clínica, criminal e desportiva. Detalha as funções de psicólogos em cada área e fornece exemplos de como aplicam seus conhecimentos.
O documento descreve um modelo de relatório psicológico que deve conter identificação, demanda, procedimento, análise e conclusão. O relatório apresentado avalia um adolescente com dificuldades de adaptação escolar e problemas familiares. A avaliação psicológica diagnosticou transtorno de personalidade antissocial com recomendação de tratamento.
Este documento introduz os principais conceitos da psicopatologia, incluindo:
1) A psicopatologia estuda a natureza essencial da doença mental, suas causas e manifestações.
2) Existem várias abordagens à psicopatologia, como descritiva, dinâmica, médica, existencial e dimensional.
3) A semiologia psicopatológica estuda os sinais e sintomas dos transtornos mentais para identificar síndromes e entidades nosológicas.
O documento discute os principais conceitos e teorias sobre desenvolvimento humano, incluindo definições, fatores envolvidos, teorias psicanalíticas, teoria dos estágios psicossociais de Erikson, teoria cognitiva de Piaget e pesquisa em desenvolvimento humano. O documento fornece uma visão geral abrangente sobre o tema.
Este documento fornece um resumo da história da psicologia, começando com os filósofos gregos antigos como Sócrates, Platão e Aristóteles. Discute as principais teorias e escolas de pensamento que surgiram ao longo dos séculos, incluindo o funcionalismo, estruturalismo, associacionismo, behaviorismo, gestalt e psicanálise. Também aborda importantes pensadores como Wundt, James, Titchener, Thorndike, Watson, Lewin e outros e como suas ideias moldaram o desenvolvimento da ps
O documento discute a evolução histórica da psicologia como ciência, desde os antigos gregos que entendiam a alma como princípio da vida e consciência, até o estabelecimento da psicologia como ciência experimental por Wilhelm Wundt em 1879. Aborda conceitos como objeto, métodos e influências de Descartes e Aristóteles no desenvolvimento da psicologia moderna.
O documento descreve o desenvolvimento da psicologia como uma ciência. Inicialmente, a psicologia era estudada através da filosofia e especulação. No século XIX, Wilhelm Wundt estabeleceu o primeiro laboratório de psicologia em Leipzig, Alemanha, marcando o início da psicologia como uma ciência experimental. Posteriormente, outros avanços como a criação de revistas acadêmicas e a nomeação do primeiro professor de psicologia nos Estados Unidos consolidaram a psicologia como uma disciplina acadêmica distinta.
1) O documento discute diferentes abordagens psicológicas para compreender o ser humano, incluindo a psicanálise de Freud, a psicologia analítica de Jung e o humanismo de Maslow.
2) A psicanálise de Freud enfatiza o inconsciente e suas influências no pensamento e comportamento, enquanto Jung foca no self, persona e sombra.
3) Maslow propõe uma hierarquia de necessidades humanas e o conceito de autorrealização como motivação para o desenvolvimento pessoal.
O documento descreve a transição do Renascimento para a Idade Moderna na Psicologia. A razão passou a ser valorizada em detrimento da fé. A Psicologia emergiu como ciência no século XIX na Alemanha sob a liderança de Wilhelm Wundt, que estabeleceu o primeiro laboratório experimental de Psicologia e definiu seus métodos científicos. Escolas iniciais como o Funcionalismo e o Estruturalismo deram origem ao Behaviorismo.
Este documento apresenta as principais teorias de desenvolvimento da personalidade e conceitos fundamentais de psicologia. Discute teorias como inatismo, ambientalismo, interacionismo e sociointeracionismo, e conceitos como personalidade tipo A e B, formação do ser humano, tipos de parto e determinação do sexo.
introdução o ao estudo do comportamento humano nas organiza (1)Diego Arancibia
O documento discute a evolução da psicologia como ciência e profissão, abordando temas como método científico, psicologia organizacional, psicologia do trabalho e comportamento organizacional. Apresenta os principais conceitos e contribuições dessas áreas para o estudo do comportamento humano nas organizações.
O documento discute a interdisciplinaridade entre biologia e matemática no contexto da estimativa da área de folhas de plantas. Apresenta um problema que envolve o cálculo da área de uma folha usando proporcionalidade direta entre a massa da folha recortada e de um quadrado de referência. Resolve exercícios aplicando a regra de três para calcular áreas. Defende que a abordagem interdisciplinar permite uma melhor compreensão da realidade.
Universidade federal psicologia ciencia e profissão reeditadoLucas Carmo
As três frases resumem o documento da seguinte forma:
1) O documento discute as áreas de atuação do psicólogo e os referenciais teórico-metodológicos associados a cada área, com base em pesquisas realizadas entre 1988 e 2006.
2) É observado um aumento na atuação do psicólogo em múltiplas áreas visando maior ganho salarial, com destaque para a clínica, organizacional e saúde, enquanto a docência se mantém exclusiva.
3) Os referencia
A psicologia estuda o comportamento e os processos mentais dos seres vivos para entender como eles conhecem o mundo, se orientam nele e aprendem com a experiência. Ela analisa esses fenômenos em diferentes níveis, desde o individual até o social, utilizando métodos científicos como a observação e a formulação e teste de hipóteses.
Este documento resume um curso ou palestra sobre psicologia do esporte. Em três frases ou menos:
O curso aborda tópicos como motivação, personalidade, comportamentos de atletas, história da psicologia do esporte e mitos sobre o tema. Inclui também exercícios, dinâmicas e discussões sobre liderança, tomada de decisão, rendimento e outros aspectos psicológicos no esporte. Os alunos receberão um certificado ao final e farão um trabalho sobre o tem
O documento discute a importância da escolha profissional e os fatores que influenciam nessa escolha, como ambiente familiar, mercado de trabalho, amigos e situação social. Também aborda a diferença entre satisfação pessoal versus material e questiona a noção de vocação como determinante da escolha profissional.
Este documento discute o objeto e objetivos da psicologia, comparando-a com o senso comum. A psicologia estuda comportamentos e processos mentais por meio da descrição, explicação, previsão e controle desses fenômenos.
O documento descreve a estrutura e função dos neurônios e sinapses. Os neurônios possuem corpo celular, dendritos e axônio. O axônio conduz impulsos nervosos e pode ter bainha de mielina. As sinapses transmitem esses impulsos entre neurônios por meio de neurotransmissores. Há também células gliais que apoiam e nutrem os neurônios.
O documento descreve as principais características do sistema nervoso, incluindo sua divisão em sistema nervoso central e periférico. Detalha as partes do neurônio, como corpo celular, dendritos e axônio, e classifica os neurônios quanto à forma e função. Apresenta também as divisões do encéfalo e da medula espinhal.
Este documento discute os principais métodos de pesquisa em psicologia, incluindo estudos descritivos, correlacionais e experimentais. É apresentada uma classificação dos métodos com base no tipo de pergunta de pesquisa e no delineamento do estudo, sejam eles quantitativos ou qualitativos. Além disso, são discutidos aspectos como a formulação de hipóteses, coleta e análise de dados para testar relações entre variáveis.
Slides como aprender no olhar da psicologiaRosa Damasceno
Este documento descreve um curso de aperfeiçoamento para o uso de TICs na educação. Apresenta definições de aprendizagem segundo Gagné e Vygotsky e discute como a interação social influencia o desenvolvimento cognitivo. A metodologia inclui leituras, chats, fóruns e vídeos. A avaliação será processual, considerando a participação dos alunos em debates e atividades individuais e em grupo.
Este documento resume duas entrevistas relacionadas com psicologia: 1) Uma entrevista escrita a um psicólogo sobre sua carreira e o papel dos psicólogos nas escolas. 2) Uma entrevista de TV a uma vítima de acidente sobre procurar ajuda psicológica. O documento analisa os conceitos e técnicas das entrevistas.
Este documento resume uma dissertação de mestrado sobre a associação entre personalidade, psicopatia e agressividade em adolescentes. A dissertação analisa estas variáveis através de questionários preenchidos por 123 estudantes entre 16-22 anos. Os resultados demonstraram correlações positivas entre neuroticismo e atributos agressivos, psicopatia primária e agressividade física/verbal, e psicopatia secundária e irritabilidade/hostilidade.
Diagnóstico Psicopedagógico ClínicoAulas 1 e 2 - Prª Ivana Carvalho de OliveiraBia Paula
1. O documento apresenta a agenda de trabalho de duas aulas sobre diagnóstico psicopedagógico clínico, abordando tópicos como objetivos, bibliografia, atividades em grupo e as duas dimensões do diagnóstico.
2. Serão discutidas as etapas do processo diagnóstico, como anamnese, coleta de dados e organização das informações, visando a compreensão global do sujeito.
3. As duas dimensões do diagnóstico - técnica e clínica - serão explicadas, enfatiz
O documento discute como o aprofundamento "Start! Hora do desafio!" ensinará estudantes a resolver problemas usando matemática e linguagens. Os estudantes irão enfrentar desafios individuais e em grupo para desenvolver estratégias de resolução de problemas. Isso os ajudará a se tornar pessoas mais preparadas para lidar com os problemas do mundo.
Para a disciplina Psicologia do Transito. Manter a atenção no trânsito é indispensável em qualquer situação, seja para dirigir um veículo próprio ou profissionalmente. Afinal, trata-se de uma atividade que exige foco constante e qualquer desvio pode resultar em um acidente.
Esse é um tema importante porque o número de acidentes nas vias brasileiras é alto. Segundo o Observatório Nacional de Segurança Viária, a cada 12 minutos uma pessoa morre no trânsito no Brasil.
Uma ação básica para reduzir esses números e poupar vidas é disseminar a informação e a conscientização, e é exatamente essa a proposta do conteúdo de hoje.
O documento discute a profissão de psicologia, incluindo suas áreas de atuação, mercado de trabalho e desafios. A psicologia trata problemas emocionais como depressão e ansiedade e também atua em outras áreas como educação e esportes. O psicólogo tem um papel importante na sociedade e mercado de trabalho em expansão, embora enfrente desafios como horários irregulares.
O documento descreve uma etapa de observação e regência realizada por duas estagiárias em Biologia na 1a série do ensino médio. Resume as seguintes informações essenciais:
1) Detalha as atividades realizadas nas aulas de observação e regência, incluindo correção de atividades, jogos didáticos, vídeos e músicas.
2) Discute a metodologia empregada nas aulas, como aulas expositivas, demonstrações e avaliações diversas.
3) Apresenta a
O documento fornece um resumo sobre psicopedagogia, discutindo seu histórico, objetivos, métodos de avaliação e desafios. A psicopedagogia estuda o processo de aprendizagem considerando fatores biológicos, afetivos, intelectuais e culturais para compreender e tratar dificuldades no ensino-aprendizagem. A avaliação psicopedagógica inclui entrevistas, testes e a EOCA para diagnóstico e orientação de famílias e escolas. Uma das
Contribuições da ABEP no Ensino e Formação de Psicólogas(os) Graça Santiago
O documento discute:
1. A importância de usar a teoria social crítica para pensar o ensino e formação em psicologia
2. O papel da licenciatura em psicologia na atenção básica de saúde
3. As propostas da ABEP para 2015, incluindo debates sobre diretrizes curriculares e direitos humanos no ensino de psicologia
Livro o processo de avaliação em psicopedagogia clinicaAndre Silva
O documento discute o processo de avaliação e intervenção em psicopedagogia. Ele apresenta a fundamentação da psicopedagogia, enfatizando que seu objeto de estudo é o processo de aprendizagem, suas dificuldades, seu relacionamento com o desenvolvimento e questões relativas ao ensino. Também discute os principais instrumentos de avaliação psicopedagógica e medidas de intervenção.
Livro o processo de avaliação em psicopedagogia clinicaAndre Silva
O documento discute o processo de avaliação e intervenção em psicopedagogia. Ele apresenta o objeto de estudo da psicopedagogia, que envolve questões relativas à aprendizagem, suas dificuldades, seu relacionamento com o desenvolvimento e questões de ensino. Também discute a fundamentação multidisciplinar da psicopedagogia, que recorre a áreas como pedagogia, psicologia e medicina.
Motivo da escolha do tema / Objectivo do projectoacanhestro
Este documento discute os malefícios do uso de substâncias psicoativas na adolescência e como isso afeta o interesse escolar. Ele explica como o uso de drogas prejudica o cérebro em desenvolvimento dos adolescentes e pode levar a um desempenho escolar pior e eventual abandono. O grupo pretende criar um blog para informar os estudantes sobre esses riscos à saúde e escolarização através de entrevistas e materiais informativos.
O documento resume o lançamento da plataforma de comunicação OrientaPsi pelo Conselho Federal de Psicologia, que visa melhorar o diálogo com os psicólogos, facilitar o acesso a informações e proporcionar atividades formativas online. A plataforma contará com rede social, grupos de discussão, cursos online e serviço de orientação para o trabalho dos psicólogos.
O documento discute diversos fatores relacionados às dificuldades de aprendizagem em crianças, incluindo estatísticas sobre analfabetismo e evasão escolar no Brasil. Também aborda possíveis causas como a pedagogia utilizada, características do professor e diferenças de gênero, além de condições como deficiência intelectual, problemas sensoriais e transtornos do espectro autista e da atenção.
O documento discute diversos fatores relacionados às dificuldades de aprendizagem em crianças, incluindo estatísticas sobre analfabetismo e evasão escolar no Brasil. Também aborda possíveis causas como políticas públicas, família, escola, gênero e deficiências, e lista vários distúrbios e problemas que podem dificultar a aprendizagem, como dislexia, TDAH e autismo.
0631 Psicologia do desenvolvimento e o processo de aprendizagem - Atualizado ...JooLucas780137
O documento apresenta o plano de ensino de um curso de pós-graduação em Psicopedagogia/Educação Inclusiva da Universidade Metropolitana de Santos. O curso abordará fundamentos psicológicos sobre desenvolvimento e aprendizagem, com ênfase nas teorias de Piaget e Vygotsky. Será composto por 20 aulas, bibliografias básica e complementar, e avaliação contínua por meio de atividades e discussões ao longo do curso.
Comunicação intra e interpessoal como fatores diferenciais no crescimento pro...tdc-globalcode
A forma com que estabelecemos conexões e relações profissionais é determinante para nosso crescimento. Perceber as necessidades do outro, estabelecer escuta ativa e diálogos atentos são características que determinam qualidade dos serviços, estilos de liderança e o relacionamento com clientes. E essa comunicação interpessoal que se estabelece é profundamente conectada à comunicação intrapessoal (de nós com nós mesmos). - como lidar com a comunicação intrapessoal? (crenças, valores, mapas mentais e diálogos internos que são a base do que escolhemos e de nossas ações) - porque a escuta ativa é o grande diferencial do momento em que vivemos? - como a percepção que temos a nosso próprio respeito é determinante nas percepções que estabelecemos para os outros e para a forma com que criamos conexões? - desenvolvimento é algo que está fora ou dentro de nós? - vem refletir sobre isso junto comigo?
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O Que é Um Ménage à Trois?
A sociedade contemporânea está passando por grandes mudanças comportamentais no âmbito da sexualidade humana, tendo inversão de valores indescritíveis, que assusta as famílias tradicionais instituídas na Palavra de Deus.
2. EmentaEmenta
Psicologia como ciência e profissão; áreas
de atuação profissional; entidades e
instituições científicas e profissionais;
compromisso social; contribuições para
saúde e direitos humanos.
3. Conteúdo ProgramáticoConteúdo Programático
Unidade I: A Psicologia como Ciência
Desenvolvimento histórico da Psicologia
como ciência;
A Psicologia científica e seus objetos de
estudo e o estudo da subjetividade;
A evolução da ciência psicológica e sua
diversidade.
4. Unidade II: Formação em Psicologia
Formação em Psicologia, graduação, pós-
graduação.
Competências e habilidades do profissional de
Psicologia;
O nascimento da Psicologia como profissão; e a
regulamentação e o papel dos Conselhos
Regional e Federal de Psicologia;
Áreas de atuação da Psicologia e suas
especialidades;
Conteúdo ProgramáticoConteúdo Programático
5. Unidade III: A Psicologia e o compromisso
social
O compromisso social da Psicologia e a
interface entre psicologia social e saúde;
O papel da Psicologia na promoção dos
direitos humanos;
Psicologia e interdisciplinaridade (Projeto
integrador);
Conteúdo ProgramáticoConteúdo Programático
7. AvaliaçãoAvaliação
Na 1ª unidade, a prova escrita valerá 8,0
Questionário online valerá 2,0 ponto(s), totalizando
10,0 (dez) pontos.
Na 2ª unidade, a prova escrita valerá 8,0
fórum online valerá(ão) 1,0 (um) ponto(s),
Questionário online valerá(ão) 1,0, totalizando 10,0
(dez) pontos.
Na 3ª unidade, a prova escrita valerá 7,0
projeto integrador valerá(ão) 3,0 (três) ponto(s),
totalizando 10,0 (dez) pontos.
8. AvaliaçãoAvaliação
Conteúdo cumulativo;
Entre as avaliações do Estágio 1 e 2, a menor nota
será descartada;
Você pode deixar de fazer uma das duas notas.
A avaliação do Estágio 3 é obrigatória. Caso falte, o
aluno fará prova final se a média no estágio 1 e 2 for
maior ou igual a 4.
9. AtençãoAtenção
Cada hora/aula é igual a 1 falta;
Você pode faltar 25%;
Ausência no dia da prova será registrado
falta;
Participação no Unipê Virtual;
10. BibliografiaBibliografia
BOCK, Ana Mercês; FURTADO, Odair; TEIXEIRA, M. de
Lourdes Trassi. Psicologias: uma introdução ao estudo de
psicologia. São Paulo: Saraiva, 2010.