Este plano de curso descreve o currículo de História para alunos do 9o ano do Ensino Fundamental na Escola Municipal Francisco Divino Vasconcelos. O currículo inclui os principais eventos históricos que serão estudados em cada bimestre, como as guerras mundiais e a ditadura militar brasileira. O plano também define as competências, habilidades, metodologias e critérios de avaliação para o curso.

1. GOVERNO DO MUNICIPIO Secretaria Municipal
BANDEIRANTES DO TOCANTINS da Educação
bandeirantesdotocantins.blogspot.com.br semecbandeirantes@hotmail.com
Escola Municipal Francisco Divino Vasconcelos franciscodivinovasconcelos@hotmail.com
PLANO DE CURSO
Unidade escolar: ESCOLA MUNICIPAL FRANCISCO DIVINO VASCONCELOS
Professor (a): EDUARDO TAVARES JÚNIOR
Eixo: RELAÇÕES SOCIAIS – MEMÓRIA - IMAGINÁRIO - IDEOLOGIA
Etapa: Anual/2012
Ano /Série/Período: 9º ANO ENSINO FUNDAMENTAL / VESPERTINO – 13h às 17h
Turma: “U”
Disciplinas / Eixos: HISTÓRIA
1º Bimestre/2012 de 01/02/12 a 30/04/12
1. República - Conflitos / Revoluções
2. Primeira Guerra Mundial.
3. Revolução Russa.
4. Crise de 29.
2º Bimestre/2012 de 01/04/12 a 29/06/12
1. Era Vargas
2. Segunda Guerra Mundial.
3. Guerra Fria.
4. Descolonização da África / Ásia.
5. Revolução Chinesa.
Conteúdo: 6. História da África. (História Contemporânea)
3º Bimestre/2012 de 01/08/12 a 29/09/12
1. Governos de 45 a 64 -(De Dutra a Jango). pág. 202/212
2. Ditadura Militar. pág. 214/217
3. Redemocratização do Brasil. pág. 219/230
4. De Collor a Lula. pág. 248/251
4º Bimestre/2012 de 01/10/12 a 17/12/12
1. Revolução Cubana. pág. 188/198
2. Oriente Médio pág. 184/187
3. Ásia. pág. 182/183
4. “História do Tocantins.” http://cultura.to.gov.br”
Compreender o processo de formação e organização administrativa, política e social de sua
coletividade.
Competências: Ser capaz de reconhecer e compreender as diferentes culturas existentes nos grupos
sociais, suas crenças e crendices, seus mitos e a importância das lendas e tradições
para a construção da cidadania de um povo.
 Identificar os tipos de regimes e sistemas de governo no Brasil e no mundo.
 Analisar a proposta de Reforma Agrária e seu significado para a sociedade
brasileira.
Habilidades:  Identificar o processo de lutas sociais no Brasil que contribui para o resgate
histórico e preservação do patrimônio e herança social.
 Identificar o processo de conquista e ocupação da terra na América, África e Ásia.
 Analisar as consequências das desigualdades econômicas para os diferentes povos.
Pós-Graduação em Coordenação Pedagógica, UFT, Conclusão em 2011.
Pós-Graduação em Gestão, Supervisão e Orientação Escolar, FTED, Conclusão em 2010.
Pós-Graduação em Met. do Ens. de Ciências Naturais e Matemática, UNITINS, em 2008.

2. GOVERNO DO MUNICIPIO Secretaria Municipal
BANDEIRANTES DO TOCANTINS da Educação
bandeirantesdotocantins.blogspot.com.br semecbandeirantes@hotmail.com
Escola Municipal Francisco Divino Vasconcelos franciscodivinovasconcelos@hotmail.com
 Perceber que as sociedades estão em constantes transformações
 Identificar as transformações sociais e econômicas nas famílias tocantinenses.
 Reconhecer as transformações políticas e sociais que geraram o atual sistema
político brasileiro e do estado do Tocantins.
 Conhecer a História da criação do Estado do Tocantins e sua contribuição para o
progresso da região.
Familiarização e identificação do tema através de discussão em pequenos grupos;
Pesquisa e troca de informações entre os alunos em jornais e revistas (internet);
Dissertação individual sobre o tema;
Metodologias:
Resolução de atividades;
Revisão através de debate com a classe;
Atividades avaliativas sobre o tema.
A avaliação acontecerá de acordo com o Projeto Político Pedagógico desta unidade
escolar, sendo somativa e desenvolvida através de diferentes tipos de instrumentos
durante o bimestre. 50% - Provas (mensal, interdisciplinar), sendo duas por bimestre;
Avaliação:
30% - Trabalhos e pesquisas (individual, em grupo, na internet, de campo), sendo um
por bimestre e 20% - Assiduidade, comportamento e participação (Frequência e
atitudes) sendo um por bimestre.
 Referencial Curricular Ensino Fundamental
 Portais Educacionais
 Portal Domínio Público – Google
 Pesquisa – arquivo TV Escola
Bibliografia:
 Banco Internacional de Objetos Educacionais
 Objetos de Aprendizagem MEC - Google
 Rived – HTTP://rived.gov.br/site_objet0_lisphp
 Portal do Professor – Cursos MEC
Pós-Graduação em Coordenação Pedagógica, UFT, Conclusão em 2011.
Pós-Graduação em Gestão, Supervisão e Orientação Escolar, FTED, Conclusão em 2010.
Pós-Graduação em Met. do Ens. de Ciências Naturais e Matemática, UNITINS, em 2008.