9º mat setembro

GOVERNO DO MUNICIPIO Secretaria Municipal
BANDEIRANTES DO TOCANTINS da Educação
bandeirantesdotocantins.blogspot.com.br semecbandeirantes@hotmail.com
Escola Municipal Francisco Divino Vasconcelos franciscodivinovasconcelos@hotmail.com

PLANO DE AULA

Unidade escolar: ESCOLA MUNICIPAL FRANCISCO DIVINO VASCONCELOS
Professor (a): EDUARDO TAVARES JÚNIOR
Ano /Série/Período: 9º ANO ENSINO FUNDAMENTAL / VESPERTINO – 13h às 17h
Turma: “U”
Disciplinas / Eixos: GRANDEZAS E MEDIDAS
Bimestre: 3º BIMESTRE / 2012

Data de inicio: 05/09/2012
Período:
Data de final: 06/09/2012

 Compreender o significado das medidas, a partir de situações-problema que
Competências: expressem seu uso no contexto social e em outras áreas do conhecimento e que
possibilitem a comparação de grandezas de mesma natureza.

 Compreender o que representa a percentagem de uma quantia.
Habilidades:

1ª aula: Familiarização e identificação da Matemática Financeira
2ª aula: Exposição da Matemática Financeira;
Metodologias: 3ª aula: Uso de objetos educacionais: imagens/áudio/vídeos/Animação/Simulação/jogos;
4ª aula: Resolução e correção de atividades;
5ª aula: Revisão e Atividades avaliativas.

Matemática Financeira: pág: 49
Conteúdo  A matemática financeira; pág: 50
programático /  Compra a vista e compra a prazo;
Atividades:  Extrato bancário;
 Debito e credito.

TECNOLOGICOS: Softwares Educacionais, Internet, Data show, Retroprojetor,
Tv/DVD, Som, Caixa Amplificada, Máquina Fotográfica.
Recursos: DIDATICOS: Material dourado, Algeplan, Livro Didático.
MATRIAL: Quadro, giz, Xerox, Cartazes, jornais, Revistas, Papel A/4, Pincel atômico,
Papel madeira, Cola, Fita adesiva, Tesoura.

A avaliação acontecerá de acordo com o Projeto Político Pedagógico desta unidade
Avaliação:
escolar, sendo somativa e continuada.

SOUZA: Joamir Robert de. Vontade de Saber Matemática, 8ª : 1 ed. São Paulo: FTD,09
Bibliografia:
OBJETOS EDUCACIONAIS: http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/handle/mec/44

Observações: O plano de aula é flexível , podendo haver mudanças durante sua aplicação.
Quarta-feira, 01 de agosto de 2012.

Pós-Graduação em Coordenação Pedagógica, UFT, Conclusão em 2011.
Pós-Graduação em Gestão, Supervisão e Orientação Escolar, FTED, Conclusão em 2010.
Pós-Graduação em Met. do Ens. de Ciências Naturais e Matemática, UNITINS, em 2008.


PLANO DE AULA

Turma: “U”
Disciplinas / Eixos: GRANDEZAS E MEDIDAS

Período:

 Compreender o significado das medidas, a partir de situações-problema que
Competências: expressem seu uso no contexto social e em outras áreas do conhecimento e que
possibilitem a comparação de grandezas de mesma natureza.

 Calcular e resolver situações diversas envolvendo porcentagem e juros.
 Interpretar e aplicara fórmula do montante para juros simples e composto
Habilidades:
 Diferenciar e calcular juros simples e composto nas diversas situações do cotidiano.
 Aplicar a idéia de valor atual envolvendo juros e porcentagem.

1ª aula: Familiarização e identificação da Porcentagem e juro
2ª aula: Exposição da Porcentagem e juro;

Porcentagem e juros simples e compostos. Pág. 50
 Acréscimo pág: 51
Conteúdo
 Desconto pág: 51
programático /
 Juros pág. 52
Atividades:
 Juros simples. pág: 53
 Juros compostos. pág: 56


Avaliação:

Bibliografia:

Quarta-feira, 01 de agosto de 2012.



PLANO DE AULA

Turma: “U”
Disciplinas / Eixos: TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO

Período:

 Ser capaz de utilizar-se da Estatística, em função de seu uso atual para compreender as
Competências:
informações veiculadas em seu contexto.

 Construir o conceito de probabilidade e sua aplicação na resolução de situações-
problema simples, ident. sucessos possíveis, sucessos seguros e as situações de sorte.
 Ser capaz de fazer agrupamentos que possibilitam o desenvolvimento do raciocínio
Habilidades: combinatório e a compreensão do princípio multiplicativo para sua aplicação no
cálculo de probabilidade
 Identificar possíveis maneiras de combinar elementos de uma coleção e de
contabilizá-los usando estratégias pessoais

1ª aula: Familiarização e identificação Probabilidade.
2ª aula: Exposição de Probabilidade;

 Probabilidade. pág. 193 (LIVRO 8ºano)
Conteúdo  Probabilidade e combinatória. pág. 194
programático /  Teoria das probabilidades. pág .195
Atividades:  Pontos de um dado. pág .195
 Dodecaedro. pág .196


Avaliação:

Bibliografia:

Quarta-feira, 01 de agosto de 2012



PLANO DE AULA

Turma: “U”
Disciplinas / Eixos: TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO

Período:

 Ser capaz de utilizar-se da Estatística, em função de seu uso atual para compreender as
Competências:
informações veiculadas em seu contexto.

 Utilizar adequadamente calculadora, computador e outros recursos tecnológicos
disponíveis. Ser capaz de coletar e organizar dados utilizando estratégias pessoais e
Habilidades:
convencionais de classificação para interpretar as informações veiculadas no dia-a-dia.
 Interpretar informações organizadas

1ª aula: Familiarização e identificação dos Gráficos e tabelas.
2ª aula: Exposição de Gráficos e tabelas;

Gráficos e tabelas (LIVRO 8ºano)
Conteúdo  Tratamento da informação. pág. 178
programático /  Construção de gráficos. pág. 179
Atividades:  Construção de tabelas
 Regra de sociedade


Avaliação:

Bibliografia:

Quarta-feira, 01 de agosto de 2012


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