Este documento apresenta um plano de aula para analisar o gênero literário conto com alunos do ensino médio. O objetivo é identificar elementos estruturais e características do conto através da leitura e discussão de exemplos de autores brasileiros e estrangeiros. As atividades incluem análise em grupo de contos selecionados e produção de textos próprios pelos alunos.

1. Língua Portuguesa
Professor: Jocélio de Barros Lima
Tema: Análise de contos

2. Público Alvo: Alunos do Ensino Médio
 OBJETIVOS
 Analisar e identificar o gênero Conto;
 Interpretar e verificar os vários recursos
utilizados por autores brasileiros ou
estrangeiros;
 Identificar aspectos e características do
gênero;
 Caracterizar a forma condensada do conto,
isto é, que apresenta poucas personagens,
poucas ações e tempo e espaço reduzidos.

3. Ponto de partida
 Leitura de contos, exemplo, Natal na
barca, de Lygia Fagundes Telles. Escolher
outros contos de autores conhecidos,
diversificando temas para serem
abordados.

4. Estratégias
 1) Dividir a classe em grupos e selecionar
com os alunos contos de diversas épocas
e autores (brasileiros ou estrangeiros);
 2) Cada grupo deve analisar a estrutura
de um conto escolhido e determinar as
temáticas existentes em cada um;
 3) Serão propostos os seguintes tópicos
para análise: Elementos estruturais da
narrativa

5. Elementos estruturais da narrativa
 Conflito e clímax;
 Espaço: físico ou geográfico; social (ambiente);
 Tempo: cronológico, psicológico e a técnica do flash-
back;
 Caracterização das personagens: verificar a
complexidade psicológica de cada personagem;
 Narrador: observador ou personagem. Análise de perfil.

6. Sugestões de atividades
 Os alunos podem produzir textos a partir
de temáticas abordas: encontros e
desencontros; fantasias, descobertas,
imaginação, moral, mistério, etc. Essa
atividade ganha maior interesse se for
desenvolvida nos últimos anos do Ensino
Fundamental e também Ensino Médio.

7. Sugestões de leitura
 "Para Gostar de Ler: Contos", vários
autores (volumes 8, 9 e 11- Contos
Universais), Editora Ática.

8. Avaliação
 Produção Textual: Elaboraremos produções de
contos com temas abordados: encontros e
desencontros; fantasias, descobertas, imaginação,
moral, mistério, etc.
 Interpretação textual: Utilizaremos questões
objetivas e subjetivas com base nos contos lidos
em sala de aula.
 Gramática: Vamos expor e explicar o uso da
pontuação no conto literário. Em que o aprendente
reflita o uso da pontuação na própria produção do
conto.

9. Conclusão
 Portanto, verificamos que a utilização do
gênero textual conto literário lido em sala
de aula, desperta o prazer da leitura e
escrita de alunos e professores no
aprendizado de Língua Portuguesa. A
literatura como método de ensino
didático. Esse alicerce didático contra o
analfabetismo e a favor do letramento de
nossos alunos.

10. Bibliografia
 "Para Gostar de Ler: Contos", vários autores
(volumes 8, 9 e 11- Contos Universais), Editora
Ática.
 ASSIS, Machado de. O oráculo. 1866.
 BAUDELAIRE, Charles. Os Dons das Fadas. Século
XIX.