Este documento apresenta o programa de disciplina "Métodos de Pesquisa em Atividade Física, Saúde e Lazer" de um programa de pós-graduação. O programa visa ensinar conceitos e aplicações de metodologia da pesquisa científica, incluindo objetivos, conteúdo, critérios de avaliação e cronograma de aulas. Os alunos aprenderão sobre pesquisa qualitativa e quantitativa, projetos de pesquisa, ética e divulgação científica.

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MÉTODOS DE PESQUISA EMMÉTODOS DE PESQUISA EM
ATIVIDADE FÍSICA, SAÚDE E LAZERATIVIDADE FÍSICA, SAÚDE E LAZER
Cassio Meira Jr., Dante De Rose Jr. E Marcelo Massa – 2018Cassio Meira Jr., Dante De Rose Jr. E Marcelo Massa – 2018
Apresentação e IntroduçãoApresentação e Introdução

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Apresentação
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS DA ATIVIDADE FÍSICA
ÁREA DE CONCENTRAÇÃO: Atividade Física, Saúde e Lazer
VALIDADE INICIAL (Ano/Semestre): 2014/2
Nº DE CRÉDITOS: 4 (Aulas Teóricas: 2; Aulas Práticas, Seminários e
Outros: 2; Horas de Estudo: 2)
DURAÇÃO EM SEMANAS: 10
DOCENTES RESPONSÁVEIS: Cássio M. Meira Jr., Dante De Rose Jr. e
Marcelo Massa

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Apresentação
OBJETIVOS
Oferecer ao aluno oportunidades para:
- entender os conceitos básicos de metodologia da pesquisa
científica;
- organizar a busca de conhecimento na área de interesse;
- aplicar conhecimentos de metodologia da pesquisa científica;
- aprofundar o projeto de pesquisa do ponto de vista metodológico.

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Apresentação
JUSTIFICATIVA
O aluno do programa em CAF deve planejar, desenvolver e
apresentar, oralmente e por escrito, uma dissertação regida por
preceitos científicos. Além disso, é esperada a publicação dos
trabalhos científicos em periódicos arbitrados, bem como a
comunicação em eventos científicos. Logo, os conhecimentos acerca
de epistemologia, métodos, técnicas e procedimentos científicos, bem
como os princípios éticos em pesquisa são essenciais para a
consecução da dissertação.

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Apresentação
CONTEÚDO
1. Noções de Filosofia da Ciência
2. Características básicas e etapas da pesquisa científica
3. Fontes, tipos e avaliação da produção científica
4. Busca e sistematização de material bibliográfico/Revisão
Sistemática
5. Métodos, tipos e variáveis de pesquisa
6. Redação e divulgação científica
7. Ética em pesquisa científica
8. Aplicação em projetos de pesquisa
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
Busca de bibliografia: 20%
Resenha de textos (escrito): 20%
Projeto de pesquisa (escrito e oral): 60%

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Apresentação
BIBLIOGRAFIA
ALVES-MAZZOTTI, A. J. & GEWANDSZNAJDER, F. O método nas
ciências naturais e sociais: pesquisa quantitativa e qualitativa.
Pioneira Thomson Learning, São Paulo, 2001.
BOUCHARD, C.; MCPHERSON, B. D. & TAYLOR, A. W. Physical Activity
Sciences. Human Kinetics, Champaign, 1992.
CHALMERS, A. F. O que é ciência afinal? Brasiliense, São Paulo, 1993.
DENZIN, N. & LINCOLN, Y. S. The landscape of qualitative research:
theories and issues. Sage Publications, London, 2003.
HOFFMAN, S. J. & HARRIS, J. C. Cinesiologia: o estudo da atividade
física. Artmed, Porto Alegre, 2002.
KUHN, T. S. A estrutura das revoluções científicas. Perspectiva, São
Paulo, 1996. [dos originais The Structure of Scientific Revolutions,
1962 (1º ed.) e 1970 (2º ed.)]
LAKATOS, I. & MUSGRAVE, A. A crítica e o desenvolvimento do
conhecimento. Cultrix, São Paulo, 1979.
POPPER, K. R. A lógica da pesquisa científica. Cultrix, São Paulo,
2000. [do original The Logic of Scientific Discovery, 1959]
RICHARDSON, R. J. Pesquisa social: métodos e técnicas. Atlas, São
Paulo, Atlas, 1999.
THOMAS, J. R.; NELSON, J. K. & SILVERMAN, S. J. Métodos de
pesquisa em atividade física. Artmed, Porto Alegre, 2012.

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Apresentação
CRONOGRAMA
AULA 1: Apresentação e introdução/Noções de Epistemologia
(CASSIO/DANTE) – 4/4
AULA 2: Características básicas e etapas da pesquisa científica
(DANTE) – 11/4
AULA 3: Fontes, tipos e avaliação da produção científica/Busca e
sistematização de material bibliográfico– (ANA LUCIA RECINE) 18/4
AULA 4:– Revisão Sistemática (CONVIDADO) 25/4
AULA 5: Métodos, tipos e variáveis de pesquisa I – Pesquisas
Analítica, Descritiva e Experimental (CASSIO) – 2/5
AULA 6: Redação e divulgação científica (CASSIO) – 9/5
AULA 7: Métodos, tipos e variáveis de pesquisa II – Pesquisa
Qualitativa / Ética em pesquisa científica (MASSA) – 16/5
AULA 8: Aplicação em projetos de pesquisa – Seminários – 23/5
AULA 9: Aplicação em projetos de pesquisa – Seminários – 30/5
AULA 10: Aplicação em projetos de pesquisa – Seminários / Avaliação
e Fechamento – 6/6

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Apresentação
DATAS E TAREFAS DE AVALIAÇÂO
1 – Entrega 25/4: Busca de fonte do tema de pesquisa em bases de
dados
Mínimo 3 bases, total de pelo menos 15 artigos (20% da nota)
2 – Entrega 2/5 e 9/5: Leitura e Resenha com discussão em sala de
aula (30min) (20% da nota)
3 – 23/5, 30/5 e 6/6: Apresentação oral e entrega do projeto de
pesquisa (60% da nota)

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Introdução
Sistema de pós-graduação
Sistema de ingresso
Agências de fomento

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Introdução
Tipos de conhecimento
Popular
Religioso
Filosófico
Científico

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Introdução
Características do Conhecimento Científico
Falível
Racional
Objetivo
Fatual
Transcendente aos fatos
Analítico
Claro e preciso
Comunicável
Verificável
Dependente de investigação metódica
Sistemático
Cumulativo
Geral
Explicativo
Preditivo
Aberto
Útil
Bunge (1980)Bunge (1980)

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Introdução
Pesquisa Científica
Sistemática (controle, estruturação)
Lógica (razão, argumentação)
Empírica (dados, observação, experimentação)
Elucidativa (descrição, explicação)
Thomas, Nelson & Silverman (2015)Thomas, Nelson & Silverman (2015)

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Introdução

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Introdução

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Introdução

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Introdução
Esse post foi escrito com uma finalidade: mostrar o que pode acabar
com o humor do seu orientador. Consequentemente, vamos te ajudar
a evitar possíveis transtornos durante a pós-graduação (que já é
árdua por si só).
Claro que toda regra tem uma exceção mas, no geral, orientador é
tudo igual!
Existe orientador que leva na rédea curta, outros que nem rédeas
colocam… Tem o amigão da galera e o que tem a fama de carrasco!
Mas quando envolve dissertação/tese, artigos e reuniões eles ficam
todos iguais!
Então… FICA A DICA!
Bianca Trama – Blog Humor
http://posgraduando.com/blog/humor/o-orientador-pira

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Introdução
1 – Prazo de entrega de relatórios/dissertação/tese
Já pensou na alegria do seu orientador quando você furar a data que
programou? Ele vai ter que gastar o precioso tempo dele enviando um
e-mail pra te cobrar.
Tudo isso pode piorar se o relatório que ele pediu for pra enviar junto
com o projeto dele para a agência financiadora!
2 – “Tá serto”
Ce iço te irrita, imajina como o seu orientador vai ficar cuando corrigir
sua dissertação xeia de erros?
3 – Inglês “The book is on the table”
…e na hora de escrever o artigo você percebe que só passou na
proficiência porque liberaram o uso do dicionário e o orientador vai
ter um trabalho enorme pra reescrever tudo!

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Introdução
4 – Reunião
Ai o Sr. Orientador marca uma reunião com você e você…:
a) não aparece e envia um e-mail em cima da hora;
b) não comparece porque está de ressaca ou tem aniversário da tia-
avó da irmã da cunhada da sua namorada (e dá essa justificativa por
e-mail);
c) comparece e esquece de levar tudo o que ele te pediu.
5 – O dono da verdade
Errar é humano, mas esfregar na cara do orientador que ele está
errado… é mortal!
Ou já pensou se você ficar interrompendo o raciocínio dele como se
estivesse tentando adivinhar o que ele vai falar?
Se ele não ficar bravo, vai ficar com a certeza de que você é um
chato!
E aí… O que você já fez que tirou seu orientador do sério?
Obs 1: Não nos responsabilizamos se alguém usar este post para o
mal!
Obs 2: Orientador, me perdoe pelas vezes que te irritei!