O documento discute os mecanismos de defesa do ego, que são processos psíquicos inconscientes que aliviam a tensão entre o id, o superego e a realidade externa. Alguns mecanismos incluem negação, repressão, regressão, deslocamento, racionalização, projeção, sublimação, compensação, identificação, formação reativa e isolamento. Estes mecanismos permitem soluções de compromisso para problemas que o ego não pode resolver diretamente.
O documento discute os mecanismos de defesa segundo Freud, incluindo a repressão, negação e formação reativa. A repressão envolve expulsar sentimentos e lembranças proibidas da consciência. A negação é negar fatos evidentes para evitar angústia. A formação reativa envolve reprimir impulsos e super-enfatizar impulsos opostos.
O documento descreve os principais mecanismos de defesa utilizados pelo ego para proteger a personalidade contra ameaças, incluindo racionalização, repressão, projeção, identificação, introjeção, deslocamento, negação, conversão, isolamento, inibição, anulação, formação reativa, fantasia e sublimação. O uso excessivo desses mecanismos pode indicar sintomas neuróticos ou psicóticos.
O documento descreve as três partes do psiquismo humano de acordo com a teoria psicanalítica: o Id, o Ego e o Superego. O Id representa os desejos e impulsos primitivos e inconscientes. O Ego procura satisfazer as necessidades de forma realista e pragmática. O Superego internaliza as normas sociais e morais e age de acordo com o princípio do dever.
A teoria do aparelho psíquico de Freud descreve três partes: o Id, regido pelo prazer instantâneo e impulsos; o Ego, que media entre o Id e a realidade externa; e o Superego, que representa os valores morais e ideais internalizados.
O documento discute o temperamento humano, definido como a disposição inata de cada pessoa para reagir aos estímulos ambientais. Ele descreve quatro tipos básicos de temperamento - sanguíneo, colérico, fleumático e melancólico - com base na predominância de certos fluidos no corpo. Também aborda a influência de estruturas cerebrais e neurotransmissores no temperamento.
Este documento resume a psicologia analítica de Carl Gustav Jung, incluindo sua história pessoal e profissional, conceitos-chave como inconsciente pessoal, inconsciente coletivo e arquétipos como persona, sombra, anima/animus e self. Também descreve funções psicológicas como pensamento e sentimento, e atitudes como introversão e extroversão.
Sigmund Freud nasceu em 1856 na Morávia e mudou-se para Viena aos 4 anos, onde viveu até 1938. Seus estudos sobre a histeria o levaram a desenvolver a psicanálise, uma terapia e teoria que enfatiza processos inconscientes. A psicanálise tornou-se influente e parte da cultura ocidental, mesmo após Freud se exilar em Londres para fugir dos nazistas.
O documento discute os mecanismos de defesa na psicanálise, incluindo definições, tipos e funções. Os mecanismos de defesa são operações do Ego para proteger a segurança do indivíduo, lidando com conflitos internos e externos. Eles podem ser adaptativos ou patológicos dependendo do uso e eficácia. Alguns mecanismos comuns incluem recalque, projeção, formação reativa e formação substitutiva.
O documento discute os mecanismos de defesa segundo Freud, incluindo a repressão, negação e formação reativa. A repressão envolve expulsar sentimentos e lembranças proibidas da consciência. A negação é negar fatos evidentes para evitar angústia. A formação reativa envolve reprimir impulsos e super-enfatizar impulsos opostos.
O documento descreve os principais mecanismos de defesa utilizados pelo ego para proteger a personalidade contra ameaças, incluindo racionalização, repressão, projeção, identificação, introjeção, deslocamento, negação, conversão, isolamento, inibição, anulação, formação reativa, fantasia e sublimação. O uso excessivo desses mecanismos pode indicar sintomas neuróticos ou psicóticos.
O documento descreve as três partes do psiquismo humano de acordo com a teoria psicanalítica: o Id, o Ego e o Superego. O Id representa os desejos e impulsos primitivos e inconscientes. O Ego procura satisfazer as necessidades de forma realista e pragmática. O Superego internaliza as normas sociais e morais e age de acordo com o princípio do dever.
A teoria do aparelho psíquico de Freud descreve três partes: o Id, regido pelo prazer instantâneo e impulsos; o Ego, que media entre o Id e a realidade externa; e o Superego, que representa os valores morais e ideais internalizados.
O documento discute o temperamento humano, definido como a disposição inata de cada pessoa para reagir aos estímulos ambientais. Ele descreve quatro tipos básicos de temperamento - sanguíneo, colérico, fleumático e melancólico - com base na predominância de certos fluidos no corpo. Também aborda a influência de estruturas cerebrais e neurotransmissores no temperamento.
Este documento resume a psicologia analítica de Carl Gustav Jung, incluindo sua história pessoal e profissional, conceitos-chave como inconsciente pessoal, inconsciente coletivo e arquétipos como persona, sombra, anima/animus e self. Também descreve funções psicológicas como pensamento e sentimento, e atitudes como introversão e extroversão.
Sigmund Freud nasceu em 1856 na Morávia e mudou-se para Viena aos 4 anos, onde viveu até 1938. Seus estudos sobre a histeria o levaram a desenvolver a psicanálise, uma terapia e teoria que enfatiza processos inconscientes. A psicanálise tornou-se influente e parte da cultura ocidental, mesmo após Freud se exilar em Londres para fugir dos nazistas.
O documento discute os mecanismos de defesa na psicanálise, incluindo definições, tipos e funções. Os mecanismos de defesa são operações do Ego para proteger a segurança do indivíduo, lidando com conflitos internos e externos. Eles podem ser adaptativos ou patológicos dependendo do uso e eficácia. Alguns mecanismos comuns incluem recalque, projeção, formação reativa e formação substitutiva.
O documento discute os conceitos de psicossomática e transtornos somatoformes de acordo com o DSM-IV. Apresenta diferentes denominações para esses fenômenos e diretrizes diagnósticas. Aborda a relação entre corpo, mente e representações psíquicas, além de conceitos como pulsão, gozo, minetismo e a função do analista no tratamento desses casos.
O documento discute a saúde emocional e diagnósticos emocionais comuns como depressão e transtornos de ansiedade. Ele também aborda fatores que contribuem para a saúde emocional equilibrada, como desenvolvimento infantil adequado, capacidade de expressar sentimentos e aceitar mudanças. Manter pensamentos e hábitos positivos é importante para o bem-estar emocional.
Sigmund Freud, o fundador da psicanálise, nasceu em 1856 na Áustria e desenvolveu teorias revolucionárias sobre a mente humana e o inconsciente. Ele acreditava que os sonhos revelavam desejos reprimidos e que a sexualidade na infância influencia o desenvolvimento psicológico. Embora polêmicas, suas ideias transformaram o estudo da mente e são amplamente aplicadas até hoje.
O documento discute as definições de personalidade, temperamento e caráter. A personalidade é um traço distintivo de cada pessoa que permanece estável ao longo do tempo e influencia seu comportamento de forma única em cada situação. Temperamento refere-se à tendência inata de reagir às emoções, enquanto caráter expressa os valores e atitudes de uma pessoa.
O documento resume a vida e obra de Sigmund Freud, incluindo sua formação acadêmica em medicina, estudos sobre neurologia e tratamento de histeria com hipnose. Aborda também o método catártico, livre associação, teoria da sedução infantil e estágios de desenvolvimento psicossexual.
1) O documento discute diferentes abordagens psicológicas para compreender o ser humano, incluindo a psicanálise de Freud, a psicologia analítica de Jung e o humanismo de Maslow.
2) A psicanálise de Freud enfatiza o inconsciente e suas influências no pensamento e comportamento, enquanto Jung foca no self, persona e sombra.
3) Maslow propõe uma hierarquia de necessidades humanas e o conceito de autorrealização como motivação para o desenvolvimento pessoal.
Fases do desenvolvimento de acordo com a Teoria de FreudLucas Vinícius
O documento resume as principais fases do desenvolvimento psicosssexual segundo Sigmund Freud: 1) Fase oral, 2) Fase anal, 3) Fase fálica, 4) Período latente, 5) Fase genital. Também discute a formação de sintomas e como desejos reprimidos podem se manifestar por meio de atos falhos, sonhos e simbolismos.
Sigmund Freud (1856-1939), fundador da psicanálise, desenvolveu teorias revolucionárias sobre o inconsciente, sonhos, sexualidade e formação da personalidade. Sua vida foi marcada por avanços científicos e perseguição nazista, morrendo exilado em Londres.
O documento discute os principais conceitos da teoria psicanalítica de Sigmund Freud, incluindo: 1) a estrutura da personalidade dividida em Id, Ego e Superego; 2) os mecanismos de defesa do ego como repressão, racionalização e sublimação; 3) as fases do desenvolvimento psicossexual de Freud. O texto também aborda a relação entre psicanálise e educação.
A psicanálise é uma teoria que acredita que nossos comportamentos e sentimentos são regidos por desejos inconscientes. Para analisar os conteúdos inconscientes, é preciso acessar os instintos, anseios e impulsos que fornecem a energia para as ações.
Sigmund Freud (1856-1939), criador da Psicanálise, era médico neurologista. Segundo ele, o inconsciente é a fonte de energias, desejos reprimidos e velhas lembranças. Ele realizou muitas descobertas de sua teoria fazendo auto-análise, ele também analisou rigorosamente seus sonhos e os de seus pacientes.
O objeto de estudo da psicanálise é o inconsciente, e a análise é realizada por meio da fala do paciente e da associação livre dos pensamentos dele pelo psicanalista.
Por Bruno Carrasco, psicoterapeuta existencial.
www.ex-isto.com
www.fb.com/existocom
www.youtube.com/existo
www.instagram.com/existocom
2017
A abertura de uma análise envolve mais do que simplesmente ir assiduamente a um psicanalista ou falar livremente. Implica uma passagem e travessia onde o paciente questiona o que lhe é familiar, levando a uma mudança de posição subjetiva."
O documento discute a inteligência emocional e suas implicações nas relações interpessoais. A inteligência emocional envolve a habilidade de perceber, entender e influenciar emoções próprias e alheias, e inclui a inteligência interpessoal e intrapessoal. Ser emocionalmente inteligente é benéfico tanto para relacionamentos pessoais quanto profissionais.
SEQUESTRO DA AMIGDALA é um termo utilizado pelo Psicólogo Daniel Goleman para explicar um tipo de reação emocional incontrolável que nos possui, fazendo com que ajamos de forma impulsiva.
Goleman, como especialista em inteligência emocional, explica que o segredo de nos tornarmos irracionais tem a ver com a falta momentânea e imediata de controle emocional, porque a amígdala assume o comando do cérebro.
Para Freud, o desenvolvimento humano é explicado pela evolução da psicossexualidade através de estádios. O inconsciente é o foco da teoria psicanalítica e é formado na infância. Freud define cinco estádios de desenvolvimento psicossexual desde o oral até ao genital, onde se resolve o complexo de Édipo e se forma o superego.
O documento discute as emoções humanas e como elas são experienciadas e expressas. Aborda perspectivas evolutivas, fisiológicas e culturais sobre as emoções, e apresenta casos clínicos que ilustram a importância das emoções para o funcionamento cognitivo normal.
O documento discute os conceitos de Wilhelm Reich sobre a energia vital no corpo e a formação de "couraças" ou tensões musculares. Apresenta os sete "anéis segmentares" do corpo que armazenam emoções reprimidas e descreve técnicas da terapia de Reich para dissolver as couraças através da respiração, movimento e expressão corporal. Conclui afirmando que a dissolução das couraças permite o fluxo livre da energia e o alcance de um estado emocional mais saudável.
O documento apresenta uma introdução sobre a vida e obra do psicólogo Carl Rogers. Aborda suas principais ideias como a congruência, consideração positiva incondicional e empatia. Discorre sobre a aprendizagem centrada na pessoa e as influências de Rogers no Brasil, concluindo que ele inspirou novas abordagens educacionais democráticas.
O documento descreve os antecedentes e o desenvolvimento da psicanálise. A psicanálise surgiu a partir dos estudos de Freud sobre a histeria e o inconsciente. Influências importantes incluem as teorias de Darwin sobre a evolução e as primeiras ideias sobre a psicopatologia. A psicanálise se diferenciou das outras escolas da época por seu foco no inconsciente e na psicopatologia.
O documento discute os mecanismos de defesa do ego descritos por Freud, incluindo repressão, projeção, racionalização e sublimação. Estes mecanismos são processos inconscientes usados pelo ego para lidar com ansiedade e ameaças, mas em excesso podem indicar problemas psicológicos. O documento também resume as principais teorias freudianas sobre a estrutura da mente.
O documento discute os conceitos de psicossomática e transtornos somatoformes de acordo com o DSM-IV. Apresenta diferentes denominações para esses fenômenos e diretrizes diagnósticas. Aborda a relação entre corpo, mente e representações psíquicas, além de conceitos como pulsão, gozo, minetismo e a função do analista no tratamento desses casos.
O documento discute a saúde emocional e diagnósticos emocionais comuns como depressão e transtornos de ansiedade. Ele também aborda fatores que contribuem para a saúde emocional equilibrada, como desenvolvimento infantil adequado, capacidade de expressar sentimentos e aceitar mudanças. Manter pensamentos e hábitos positivos é importante para o bem-estar emocional.
Sigmund Freud, o fundador da psicanálise, nasceu em 1856 na Áustria e desenvolveu teorias revolucionárias sobre a mente humana e o inconsciente. Ele acreditava que os sonhos revelavam desejos reprimidos e que a sexualidade na infância influencia o desenvolvimento psicológico. Embora polêmicas, suas ideias transformaram o estudo da mente e são amplamente aplicadas até hoje.
O documento discute as definições de personalidade, temperamento e caráter. A personalidade é um traço distintivo de cada pessoa que permanece estável ao longo do tempo e influencia seu comportamento de forma única em cada situação. Temperamento refere-se à tendência inata de reagir às emoções, enquanto caráter expressa os valores e atitudes de uma pessoa.
O documento resume a vida e obra de Sigmund Freud, incluindo sua formação acadêmica em medicina, estudos sobre neurologia e tratamento de histeria com hipnose. Aborda também o método catártico, livre associação, teoria da sedução infantil e estágios de desenvolvimento psicossexual.
1) O documento discute diferentes abordagens psicológicas para compreender o ser humano, incluindo a psicanálise de Freud, a psicologia analítica de Jung e o humanismo de Maslow.
2) A psicanálise de Freud enfatiza o inconsciente e suas influências no pensamento e comportamento, enquanto Jung foca no self, persona e sombra.
3) Maslow propõe uma hierarquia de necessidades humanas e o conceito de autorrealização como motivação para o desenvolvimento pessoal.
Fases do desenvolvimento de acordo com a Teoria de FreudLucas Vinícius
O documento resume as principais fases do desenvolvimento psicosssexual segundo Sigmund Freud: 1) Fase oral, 2) Fase anal, 3) Fase fálica, 4) Período latente, 5) Fase genital. Também discute a formação de sintomas e como desejos reprimidos podem se manifestar por meio de atos falhos, sonhos e simbolismos.
Sigmund Freud (1856-1939), fundador da psicanálise, desenvolveu teorias revolucionárias sobre o inconsciente, sonhos, sexualidade e formação da personalidade. Sua vida foi marcada por avanços científicos e perseguição nazista, morrendo exilado em Londres.
O documento discute os principais conceitos da teoria psicanalítica de Sigmund Freud, incluindo: 1) a estrutura da personalidade dividida em Id, Ego e Superego; 2) os mecanismos de defesa do ego como repressão, racionalização e sublimação; 3) as fases do desenvolvimento psicossexual de Freud. O texto também aborda a relação entre psicanálise e educação.
A psicanálise é uma teoria que acredita que nossos comportamentos e sentimentos são regidos por desejos inconscientes. Para analisar os conteúdos inconscientes, é preciso acessar os instintos, anseios e impulsos que fornecem a energia para as ações.
Sigmund Freud (1856-1939), criador da Psicanálise, era médico neurologista. Segundo ele, o inconsciente é a fonte de energias, desejos reprimidos e velhas lembranças. Ele realizou muitas descobertas de sua teoria fazendo auto-análise, ele também analisou rigorosamente seus sonhos e os de seus pacientes.
O objeto de estudo da psicanálise é o inconsciente, e a análise é realizada por meio da fala do paciente e da associação livre dos pensamentos dele pelo psicanalista.
Por Bruno Carrasco, psicoterapeuta existencial.
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2017
A abertura de uma análise envolve mais do que simplesmente ir assiduamente a um psicanalista ou falar livremente. Implica uma passagem e travessia onde o paciente questiona o que lhe é familiar, levando a uma mudança de posição subjetiva."
O documento discute a inteligência emocional e suas implicações nas relações interpessoais. A inteligência emocional envolve a habilidade de perceber, entender e influenciar emoções próprias e alheias, e inclui a inteligência interpessoal e intrapessoal. Ser emocionalmente inteligente é benéfico tanto para relacionamentos pessoais quanto profissionais.
SEQUESTRO DA AMIGDALA é um termo utilizado pelo Psicólogo Daniel Goleman para explicar um tipo de reação emocional incontrolável que nos possui, fazendo com que ajamos de forma impulsiva.
Goleman, como especialista em inteligência emocional, explica que o segredo de nos tornarmos irracionais tem a ver com a falta momentânea e imediata de controle emocional, porque a amígdala assume o comando do cérebro.
Para Freud, o desenvolvimento humano é explicado pela evolução da psicossexualidade através de estádios. O inconsciente é o foco da teoria psicanalítica e é formado na infância. Freud define cinco estádios de desenvolvimento psicossexual desde o oral até ao genital, onde se resolve o complexo de Édipo e se forma o superego.
O documento discute as emoções humanas e como elas são experienciadas e expressas. Aborda perspectivas evolutivas, fisiológicas e culturais sobre as emoções, e apresenta casos clínicos que ilustram a importância das emoções para o funcionamento cognitivo normal.
O documento discute os conceitos de Wilhelm Reich sobre a energia vital no corpo e a formação de "couraças" ou tensões musculares. Apresenta os sete "anéis segmentares" do corpo que armazenam emoções reprimidas e descreve técnicas da terapia de Reich para dissolver as couraças através da respiração, movimento e expressão corporal. Conclui afirmando que a dissolução das couraças permite o fluxo livre da energia e o alcance de um estado emocional mais saudável.
O documento apresenta uma introdução sobre a vida e obra do psicólogo Carl Rogers. Aborda suas principais ideias como a congruência, consideração positiva incondicional e empatia. Discorre sobre a aprendizagem centrada na pessoa e as influências de Rogers no Brasil, concluindo que ele inspirou novas abordagens educacionais democráticas.
O documento descreve os antecedentes e o desenvolvimento da psicanálise. A psicanálise surgiu a partir dos estudos de Freud sobre a histeria e o inconsciente. Influências importantes incluem as teorias de Darwin sobre a evolução e as primeiras ideias sobre a psicopatologia. A psicanálise se diferenciou das outras escolas da época por seu foco no inconsciente e na psicopatologia.
O documento discute os mecanismos de defesa do ego descritos por Freud, incluindo repressão, projeção, racionalização e sublimação. Estes mecanismos são processos inconscientes usados pelo ego para lidar com ansiedade e ameaças, mas em excesso podem indicar problemas psicológicos. O documento também resume as principais teorias freudianas sobre a estrutura da mente.
Este documento resume os principais atributos de Deus descritos no livro "Teologia Sistemática" de Wayne Grudem. Apresenta os atributos incomunicáveis de Deus como eternidade e onipresença, e os atributos comunicáveis como conhecimento, sabedoria e vontade. O objetivo é mostrar como Deus é diferente em sua essência e atributos.
O documento resume a vida e obra de Sigmund Freud, fundador da psicanálise. Apresenta sua biografia, destacando seus estudos com Charcot em Paris e o desenvolvimento inicial da psicanálise em parceria com Josef Breuer. Detalha também suas principais teorias, como a estrutura da mente humana dividida em Instâncias (Eu, Id e Superego), a sexualidade infantil e o complexo de Édipo, a importância do inconsciente e dos mecanismos de defesa.
O documento discute diversos temas relacionados ao desenvolvimento humano individual e coletivo no contexto das tensões da sociedade moderna. Aborda paradoxos da liderança, tipos de inteligência, sentimentos humanos básicos, racionalidade da ação, entre outros. Defende que a educação deve promover a autonomia, capacidades relacionais e finalidades humanas, preparando as pessoas para os desafios do mundo complexo de hoje.
Freud desenvolveu duas teorias sobre o aparelho psíquico. A primeira dividiu-o em inconsciente, pré-consciente e consciente e ligou os casos adultos a momentos da infância, definindo estágios da sexualidade infantil. A segunda teoria dividiu o aparelho em Id, Ego e Superego. Freud também estudou mecanismos de defesa, pulsões e a realidade psíquica.
Psicoterapia - Terapêutica, VIEIRA MIGUEL MANUELVieira Manuel
Este documento discute a psicoterapia, definindo-a como um tipo de terapia para tratar problemas psicológicos como depressão e ansiedade. Ele explica que a psicoterapia visa restaurar o funcionamento psíquico do paciente, ajudá-lo a entender as causas de seus problemas e desenvolver maneiras de lidar com dificuldades. Também descreve os principais tipos de psicoterapia, incluindo terapia individual, de casal, familiar ou de grupo.
O documento descreve os três mecanismos de defesa do corpo humano contra agentes invasores: a primeira linha de defesa formada por barreiras como a pele; a segunda linha com substâncias que destroem agentes; e a terceira linha, o sistema imunológico, que inclui órgãos linfáticos e células de defesa específicas.
Este documento discute as contribuições da psicanálise para a psicopedagogia em 3 frases: (1) Apresenta conceitos psicanalíticos como desenvolvimento afetivo/emocional e atividade simbólica; (2) Discutem como a psicanálise influencia a compreensão da organização do pensamento e da personalidade; (3) Explora como os mecanismos psíquicos como pulsões, representações mentais e defesas do ego podem contribuir para a psicopedagogia.
O documento discute vários transtornos de ansiedade, incluindo sintomas, causas e tratamentos. Aborda condições como síndrome do pânico, fobias, transtorno obsessivo-compulsivo e transtorno de ansiedade generalizada, explicando que a terapia cognitivo-comportamental e medicamentos são as principais abordagens de tratamento.
1) O documento apresenta um resumo sobre as principais teorias da personalidade, com foco nas teorias psicodinâmicas de Freud, Jung, Adler e Erikson.
2) Destaca-se a Teoria Psicanalítica de Freud como a mais frequentemente cobrada em concursos públicos, com ênfase nos conceitos de estrutura da mente, desenvolvimento psicossexual e mecanismos de defesa.
3) As demais teorias também são abordadas de forma sucinta, com ênfase nos principais conceitos de cada
O documento discute os principais transtornos de personalidade, incluindo borderline, paranóide, dependente e obsessivo. Descreve os sintomas característicos de cada um, como instabilidade emocional para borderline, desconfiança para paranóide e dependência para dependente.
O documento resume os principais conceitos da psicanálise de Sigmund Freud, incluindo o estudo do inconsciente, a estrutura da personalidade dividida em Id, Ego e Superego, os estágios psicossexuais do desenvolvimento e os mecanismos de defesa. O documento também descreve Freud como o fundador da psicanálise e seu método de terapia baseado na observação clínica e na livre associação.
Este documento discute transtornos de ansiedade, incluindo ansiedade positiva e negativa, transtorno de ansiedade generalizada, transtornos fóbico-ansiosos como fobia social e fobia específica, estresse pós-traumático, transtorno do pânico, agorafobia, transtorno obsessivo-compulsivo, grupos de risco, tratamento e um estudo de caso sobre estresse pós-traumático.
A psicanálise estuda o inconsciente humano e foi fundada por Sigmund Freud para tratar comportamentos anormais. Seu método principal é a observação clínica voltada para o inconsciente. Freud desenvolveu teorias sobre o sistema da personalidade, incluindo o id, ego e superego, e estágios de desenvolvimento psicossexual.
O documento discute os principais conceitos da teoria psicanalítica de Sigmund Freud, incluindo o desejo humano, pulsões, libido, catexias, estrutura do aparelho psíquico em id, ego e superego, mecanismos de defesa e fases do desenvolvimento psicosssexual.
Otto Rank fue un psicoanalista austríaco que amplió el psicoanálisis al campo de la psicosis. Se alejó de las teorías de Freud al dar más importancia al trauma del nacimiento que al complejo de Edipo. Propuso tres tipos de personalidad basados en cómo lidiamos con la búsqueda de independencia: el tipo adaptado, el neurótico y el productivo. También exploró los conceptos de voluntad, vida, muerte e individualidad.
1. El documento describe los conceptos de Freud de Ello, Yo y Superyo y sus interacciones.
2. Explica varios mecanismos de defensa como la represión, proyección e introyección que el Yo utiliza para lidiar con los impulsos del Ello y las demandas del Superyo.
3. También analiza fenómenos como la pubertad y cómo el conflicto entre el Yo y el Ello se intensifica durante este periodo.
O documento discute ansiedade, definindo-a como uma resposta ao estresse gerada por situações que ameaçam a identidade ou autoestima. Detalha sintomas físicos da ansiedade e vários distúrbios relacionados como síndrome do pânico e transtorno obsessivo compulsivo. Também fornece dicas para diminuir a ansiedade, como focar na respiração, e explica tratamentos médicos e naturais.
O documento discute a estrutura da mente humana, dividindo-a em três partes principais: a parte material e espiritual, o ID, Ego e Superego, e o Consciente, Pré-Consciente e Inconsciente. Explica que o Ego media entre o ID e a realidade, enquanto o Superego controla as recompensas e punições. O Inconsciente contém memórias e instintos que podem se tornar conscientes.
O documento descreve a teoria psicanalítica de Freud sobre a estrutura da personalidade e os mecanismos de defesa do ego. A personalidade é estruturada em três níveis de consciência (consciente, pré-consciente, inconsciente) e três instâncias (id, ego, superego). O ego utiliza mecanismos como repressão, racionalização e sublimação para defender a mente de conteúdos inconscientes perturbadores.
O documento discute a relação entre motivação e emoção. As emoções são um tipo de motivação que mobilizam recursos para atingir metas e propósitos. As emoções positivas refletem a satisfação de nossas motivações, enquanto as negativas refletem a frustração. Há debates sobre se as emoções são primariamente biológicas ou cognitivas, mas a visão atual é de que envolvem ambos os sistemas.
1) O documento discute a importância de diferenciar sentimentos de pensamentos e comportamentos. Sentimentos são reações normais a estímulos, enquanto comportamentos podem ser modificados.
2) Exemplos mostram como condicionamentos negativos, como fobias e sintomas, podem se desenvolver quando sentimentos são reprimidos. Isso leva a reações exageradas a estímulos similares.
3) A prevenção de comportamentos negativos é importante, identificando sentimentos e direcionando energia para pensamentos e ações positivas,
1) O documento discute a importância de diferenciar sentimentos de pensamentos e como aceitar sentimentos negativos pode prevenir comportamentos e sintomas negativos.
2) Exemplos mostram como condicionamentos podem levar a sintomas físicos e fobias, e a necessidade de prevenir esses padrões ao invés de reprimir sentimentos.
3) A autora argumenta que prevenindo comportamentos negativos ao invés de reprimir sentimentos, as pessoas podem lidar melhor com problemas da vida diária.
O documento discute a importância de diferenciar sentimentos e pensamentos e de aceitar os sentimentos, mesmo os negativos. Ao invés de bloqueá-los, deve-se permitir que se expressem livremente para evitar que se transformem em sintomas físicos ou problemas de comportamento. O documento usa exemplos para ilustrar como os sentimentos podem condicionar respostas físicas e como isso dificulta mudar padrões de comportamento.
1) O documento discute a importância de diferenciar sentimentos de pensamentos e comportamentos. Sentimentos são reações normais a estímulos, enquanto comportamentos podem ser modificados.
2) Exemplos mostram como condicionamentos negativos, como fobias e sintomas, podem se desenvolver quando sentimentos são reprimidos. Isso leva a reações exageradas a estímulos similares.
3) A prevenção de comportamentos negativos é o objetivo principal do documento. Isso é feito identificando sentimentos e evitando
O documento discute os conceitos fundamentais da psicanálise, como foi desenvolvida por Freud. Apresenta as influências de Charcot e Breuer sobre Freud, e descreve os conceitos de inconsciente, ego e superego. Também aborda a teoria freudiana da personalidade e mecanismos de defesa.
O documento resume a teoria psicanalítica clássica de Sigmund Freud, descrevendo a estrutura da personalidade composta pelo Id, Ego e Superego, os mecanismos de defesa e os estágios de desenvolvimento da personalidade.
O documento discute a personalidade e sua estrutura dinâmica segundo a psicologia freudiana. A personalidade é formada pela interação do ID, Ego e Superego e evolui através das fases do desenvolvimento psicossexual desde a infância até a fase genital na adolescência. A sexualidade infantil é reconhecida como um instinto natural que se expressa de forma apropriada a cada estágio do desenvolvimento da criança.
1) Jung descreveu complexos como nós no inconsciente formados por sentimentos e crenças inconscientes detectáveis através do comportamento.
2) Complexos são padrões centrais de emoções, memórias e desejos no inconsciente pessoal organizados em torno de um tema comum.
3) Sem resolução, complexos continuam a influenciar pensamentos, sentimentos e comportamentos de forma inconsciente e desadaptativa, impedindo a integração psicológica.
1) A auto-obsessão é quando uma pessoa atormenta a si mesma com pensamentos negativos de que não consegue se libertar, como culpa, remorso ou complexos.
2) Ela pode ser causada por problemas na vida presente ou em vidas passadas e mantém a pessoa presa em um ciclo de sofrimento.
3) Para se libertar, é necessário o autoconhecimento através da oração, meditação e terapia, a fim de promover a reforma íntima e elevação espiritual.
As três frases resumem o documento da seguinte forma:
1) Ninguém pode causar nossas emoções, apenas estimulá-las, e precisamos aprender a escutar nossas reações emocionais para nos compreendermos melhor.
2) Reprimimos emoções por medo do julgamento alheio ou de serem usadas contra nós, mas isso nos impede de crescer; precisamos aceitar todas as nossas emoções.
3) Ao entendermos que somente nós mesmos podemos descobrir o significado por trás de noss
O documento discute a natureza do mal e como ele persiste no ser humano. Aponta que o mal representa tendências primitivas como violência e agressividade. Explica que o mal deve ser identificado para ser combatido com discernimento e amor, ao invés de ser reprimido. Também discute como o medo e a raiva, se não controlados, podem levar o indivíduo a praticar atos de mal.
O documento discute os mecanismos psicológicos por trás da automutilação em pessoas com transtorno borderline. Afirma que a automutilação ocorre quando a pessoa se sente incapaz de lidar com uma "dor insuportável" e serve como um mecanismo de defesa do cérebro para transferir a energia da dor psicológica para o corpo físico. Também sugere que o medo do abandono pode levar à automutilação como forma de aliviar a angústia gerada por esse medo.
O documento discute as funções biológicas das emoções e como elas se manifestam no corpo e influenciam o comportamento. Também aborda como lidar com emoções de forma saudável, reconhecendo-as e expressando-as sem se identificar totalmente com elas.
O documento descreve os principais conceitos da psicanálise de Sigmund Freud, incluindo o inconsciente, os instintos, a estrutura da personalidade dividida em Id, Ego e Superego, os mecanismos de defesa e os estágios psicossexuais do desenvolvimento. A psicanálise se baseia na investigação do inconsciente para entender o comportamento humano através da terapia e da observação clínica.
O documento discute a importância da auto-reflexão e da educação dos sentimentos. Ele fornece várias perguntas que as pessoas podem fazer a si mesmas para melhor se conhecer, como "Com que intenção pratiquei tal ato?" e "Qual o sentimento que nos 'impulsionou' nessa ou naquela situação?". O documento também ressalta que a educação dos sentimentos exige esforço e perseverança.
O documento discute vários conceitos fundamentais da psicologia, incluindo:
1) O estatuto e papel de um indivíduo em um grupo e como isso afeta seu comportamento;
2) As características de crianças selvagens que vivem isoladas da sociedade humana;
3) Diferentes perspectivas sobre as emoções como evolutiva, fisiológica e cognitiva.
Conheça um pouco sobre as diferentes abordagens terapêuticas da Psicologia.
Existem diversas abordagens e linhas de estudo da psicologia, pois há diversos caminhos para compreender o ser humano. Cada abordagem segue um caminho de acordo com suas buscas, concepções, valores e objetivos.
Por Bruno Carrasco, psicoterapeuta existencial.
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2017
O documento apresenta 6 questões sobre tipologia textual, com o objetivo de identificar características de narrativa, descrição e dissertação em diferentes trechos de texto. As respostas corretas são: 1) C, 2) E, 3) B, 4) E, 5) E, 6) B.
O documento discute os conceitos de linguagem, língua, fala e discurso. Explora as diferenças entre a linguagem oral e escrita e apresenta exemplos de variações linguísticas como diacrônica, diatópica, diastrática e idioleto. Também aborda os níveis de linguagem como culto, comum e popular.
O documento discute os conceitos de id, ego e superego de acordo com a teoria psicanalítica de Freud. Também aborda os estágios psicossexuais e como a libido se desenvolve ao longo da infância, culminando na resolução do complexo de Édipo. Por fim, apresenta exemplos de parafilias e transtornos de preferência sexual.
O documento discute conceitos de imputabilidade penal, mencionando três momentos da posição do agente perante a lei: imputabilidade, culpabilidade e responsabilidade. Também aborda fatores que não excluem a imputabilidade como emoção e embriaguez, e diferentes tipos de doenças mentais e comprometimentos da capacidade de imputação como oligofrenias, psicoses e demências.
7. • Mecanismos de defesa são processos psíquicos
inconscientes que aliviam o ego do estado de tensão
psíquica entre o id, o superego e as fortes pressões que
emanam da realidade externa.
• Devido a esse jogo de forças presente na mente, em
que as mesmas se opõem e lutam entre si, surge a
ansiedade cuja função é a de assinalar um perigo
interno. Esses mecanismos entram em ação para
possibilitar que o ego estabeleça soluções de
compromisso (para problemas que é incapaz de
resolver), ao permitir que alguns componentes dos
conteúdos mentais indesejáveis cheguem à consciência
de forma disfarçada.
8. Mecanismos de defesa do Ego
Estratégias inconscientes que os indivíduos “encontram” para diminuir
a angustia nascida dos conflitos anteriores
Situação que ocorre a partir do momento em que o superego se
constitui e passa a impor ao id as regras e normas sociais, criando
assim, um obstáculo intrínseco à satisfação das pulsões do Id.
São divididas em:
A) Defesas bem sucedidas – que geram o cessação daquilo que se
rejeita.
B) Defesas ineficazes que exigem repetição ou perpetuação do
processo de rejeição.
9. Negação
Mais Simples e mais ineficiente
Negação é a tentativa de não aceitar na consciência algum fato que
perturba o Ego.
Os adultos têm a tendência de fantasiar que certos acontecimentos não
são, de fato, do jeito que são, ou que na verdade nunca aconteceram.
Recusa-se a reconhecer fatos reais e os substitui por imaginários.
10. Repressão
A essência da Repressão consiste em afastar uma determinada coisa do
consciente, mantendo-a à distância -no inconsciente.
Entretanto, o material reprimido continua fazendo parte da psique, apesar de
inconsciente, e que continua causando problemas.
Segundo Freud, a repressão nunca é realizada de uma vez por todas e
definitivamente, mas exige um continuado consumo de energia para se
manter o material reprimido.
Para ele os sintomas histéricos com freqüência têm sua origem em alguma
antiga repressão. Algumas doenças psicossomáticas, tais como asma, artrite e
úlcera, também poderiam estar relacionadas com a repressão.
Também é possível que o cansaço excessivo, as fobias e a impotência ou a
frigidez derivem de sentimentos reprimidos.
Repressão
Bloquear involuntariamente da própria consciência sentimentos e
experiências desagradáveis
Ex :Uma vítima de acidente não consegue se lembrar de nada a respeito do
acidente.
11. • Regressão é um retorno a um nível de
desenvolvimento anterior ou a um modo de expressão
mais simples ou mais infantil.
• É um modo de aliviar a ansiedade escapando do
pensamento realístico para comportamentos que, em
anos anteriores, reduziram a ansiedade.
• A regressão é um modo de defesa bastante primitivo e,
embora reduza a tensão, freqüentemente deixa sem
solução a fonte de ansiedade original.
Ex: Ao ser hospitalizado devido a amigdalite, Pedro de 2
anos, só mama na mamadeira, embora sua mãe diga que
ele está tomando leite no copo há seis meses.
12. Deslocamento
Substituição do objeto de pulsão por outro
socialmente aceito
Ex: criança que destrói os seus brinquedos,
quando proibida pela mãe de ir brincar com os
amigos
Deslocamento
A transferência de sentimentos de um alvo para
outro, que é considerado menos ameaçador ou
é neutro.
13. Ex: O profundo sentimento de repulsa que o
contato com o estuprador lhe provocou permanece
pronto para aflorar: purifica-se por meio do ritual
higienizante. O mecanismo de defesa do psiquismo
desloca para o corpo o que não pode realiza na
mente- a purificação. (TOC)
Durante uma discussão, por exemplo, a pessoa tem
um forte impulso em socar o outro, entretanto,
acaba deslocando tal impulso para um copo, o qual
atira ao chão.
14. Racionalização
Trata-se de “criação de desculpas falsas, mas
plausíveis para poder justificar um comportamento
inaceitável.
É um modo de aceitar a pressão do Superego, de
disfarçar verdadeiros motivos, de tornar o
inaceitável mais aceitável.
Enquanto obstáculo ao crescimento, a
Racionalização impede a pessoa de aceitar e de
trabalhar com as forças motivadoras genuínas,
apesar de menos recomendáveis.
Ex:"Eu bebo porque esta é a única maneira que tenho para
lidar com meu casamento fracassado e meu emprego ainda
pior”
15. PROJEÇÃO
O ato de atribuir a uma outra pessoa, animal ou objeto as qualidades, sentimentos
ou intenções que se originam em si próprio, é denominado projeção. Projeção =>
o indivíduo atribui a um objeto externo suas próprias tendências inconscientes
inaceitáveis para seu superego, percebendo-as então como características próprias
do objeto. A projeção consiste, portanto, em atribuir tendências próprias a outras
pessoas ou coisas. É o mecanismo defensivo mais destacado na paranóia.
É um mecanismo de defesa através do qual os aspectos da personalidade de um
indivíduo são deslocados de dentro deste para o meio externo.
A ameaça é tratada como se fosse uma força externa. A pessoa com Projeção pode,
então, lidar com sentimentos reais, mas sem admitir ou estar consciente do fato de
que a idéia ou comportamento temido é dela mesma.
Alguém que afirma textualmente que "todos nós somos algo desonestos" está, na
realidade, tentando projetar nos demais suas próprias características.
Ou então, dizer que "todos os homens e mulheres querem apenas uma coisa,
sexo", pode refletir uma Projeção nos demais de estar pessoalmente pensando
muito a respeito de sexo.
Outras vezes dizemos que "inexplicavelmente Fulano não gosta de mim", quando
na realidade sou eu quem não gosta do Fulano gratuitamente.
16. SUBLIMAÇÃO
Adaptação lógica e ativa às normas do meio ambiente, com proveito para nós mesmos
e para a sociedade, dos impulsos do id, rechaçados como tais pelo ego numa função
harmônica com o superego. Forma de satisfação indireta. Processo pelo qual um
instinto abandona seu objetivo original, uma vez que, pelo princípio de realidade, a
satisfação poderia originar um desprazer (castigo). Desse modo, o instinto elege um
novo fim, em relação com outro objeto, seja pessoa ou coisa, que concilie as
exigências do princípio de realidade e do superego, e que, além disso, tenha um
sentido plenamente aceito pela sociedade. A sublimação produz prazer, a formação
reativa não.
Sublimação
• A energia associada a impulsos e instintos socialmente e pessoalmente
constrangedores é, na impossibilidade de realização destes, canalizada para
atividades socialmente meritosas e reconhecidas.
Ex: A frustração de um relacionamento afetivo e sexual mal resolvido, por exemplo, é
sublimado na paixão pela leitura ou pela arte.
Uma mãe cujo filho foi morto por um motorista embriagado canaliza sua raiva e
energia para ser a presidente da seção local da Mães contra motoristas Bêbados.
17. Compensação
Encobrir uma fraqueza real ou percebida
enfatizando uma característica que se considera
mais desejável
Ex:Um menino deficiente físico não consegue
jogar futebol, por isso compensatornando-se
muito estudioso.
18. Identificação
Representa a forma mais precoce e primitiva de
vinculação afetiva. Consiste em sua forma mais
típica, em transferir o acento psíquico do objeto
para o ego, ou seja, o ego incorpora o objeto. A
identificação pode ser parcial ou total.
Ex :Num caso de identificação parcial, por exemplo,
o aluno fuma cachimbo, como faz o professor; mas
numa identificação total ele estuda e mantém uma
atitude geral idêntica à do mestre.
19. Formação reativa
Leva o ego a efetuar aquilo que é totalmente
oposto às tendências do id que se pretende
rechaçar. Num esforço para criar formações
reativas como defesa contra os instintos,
originam-se traços caracterológicos de natureza
distinta.
Ex: se ela luta contra tendências agressivas, cairá
numa bondade indiscriminada e rígida.
20. Isolamento
Separar um pensamento ou recordação do
sentimento, afeto ou emoção a eles associados.Esse
tipo de defesa observa-se particularmente nos
neuróticos obsessivos, que conhecem
conscientemente, na maioria dos casos, o fato que
foi a causa dos seus sintomas, mas não sabem
conscientemente que os mesmos sintomas provêm
daquela vivência.
Ex: Uma mulher jovem descreve como foi atacada e
estuprada, sem demonstrar nenhuma emoção.