O documento discute mapas conceituais, definindo-os como ferramentas gráficas para organizar e representar conhecimento por meio de conceitos e relações entre eles. Mapas conceituais são estruturados a partir de uma questão central e conceitos hierarquicamente organizados, com os mais gerais no topo e os menos gerais na base. Eles podem ser usados no ensino e avaliação para representar a estrutura mental subjacente ao indivíduo ou o conhecimento de uma área.