O documento apresenta uma oficina sobre mapas conceituais, discutindo a aprendizagem significativa, o que são mapas conceituais, e como elaborá-los. Aprendizagem significativa ocorre por assimilação de novos conceitos na estrutura cognitiva do aluno. Mapas conceituais podem ser usados como estratégia de estudo ou avaliação. Eles representam graficamente como o autor pensa sobre um tópico, conectando conceitos por meio de proposições.

1. Oficina de Mapas
Conceituais
Prof. Denys Sales
denyssales@ifce.edu.br

2. Nossa Agenda:
 Aprendizagem Significativa
 Mapas Conceituais

3. Aprendizagem Significativa
 A proposta de trabalho dos Mapas Conceituais
está baseada na ideia fundamental da Psicologia
Cognitiva de Ausubel que estabelece que a
aprendizagem ocorre por assimilação de novos
conceitos e proposições na estrutura cognitiva
do aluno.
 Mapas conceituais podem ser utilizados como:
 Estratégia de estudo (Recurso Didático-Instrucional);
 Estratégia de apresentação de itens curriculares;
 Instrumento para a avaliação de aprendizagem escolar;
 Pesquisas educacionais.

4. Aprendizagem Significativa
J. Novak e M. A. Moreira
(FONTE:: Novak, 2000)

5. O que é um MAPA CONCEITUAL?
Segundo Joseph
Novak é uma
ferramenta para
representar e
organizar o
conhecimento.
Fonte: http://mapasconceituais.cap.ufrgs.br/mapas.php

6. Como elaborar um Mapa
Conceitual?

7. Passos para a construção de
um mapa de conceitos
 Anotar os principais termos ou conceitos acerta do tópico
 Identificar os conceitos mais gerais, os intermédios e os
específicos
 Começar a construir o mapa de conceitos :
– Os conceitos são contornados com um círculo (oval ou outra forma)
– Localizar o conceito mais geral no topo
– Colocar os conceitos intermédios abaixo do geral e os específicos
abaixo dos intermédios
 Traçar as linhas de ligação entre os conceitos
 "Etiquetar" as linhas de ligação com as palavras de ligação para
indicar como os conceitos estão relacionados - proposições
 Fazer a revisão do mapa

8. Finalmente...
 Uma vez concluído, um mapa de conceitos é
uma representação visual gráfica de como o
seu autor pensa acerca de qualquer assunto
ou tópico
 os mapas de conceitos constituem um
excelente recurso para explorar e valorizar o
que os alunos já sabem.

9. Exemplo ROMANCE
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Superficial
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Símbolos e Imagens Emoções Época
em em Subjet ivo Objetivo
Impressões
Sensoriais
Um mapa conceitual para romance. (M .M . Moreira, 1977)

10. Exemplo

11. O Software CmapTools
http://cmap.ihmc.us/download/
http://www.youtube.com/watch?v=9W_lo8-TszI

12. Saiba Mais...
 http://penta2.ufrgs.br/edutools/mapasconceitu
ais/
 http://www.if.ufrgs.br/~moreira/mapasport.pdf
 http://mapasconceituais.cap.ufrgs.br/mapas.p
hp
 http://www.caxias.rs.gov.br/nidi/_upload/artig
o_108.pdf

13. Referências
 NOVAK, Joseph D. (2000) Apreender, criar e
utilizar o conhecimento. Tradução de Ana
Rabaça do original Learning, Creating and
using knowledge. Lawtence Erlbaum
Associates, Inc.1998. Lisboa: Plátano
Edições Técnicas.
 MOREIRA, Marco Antônio. Aprendizagem
significativa. Brasília: Editora Universidade
de Brasília, c1999. 130p.