Lev Semenovich Vygotsky nasceu em 1896 na Bielorrússia e faleceu em 1934. Ele acreditava que o conhecimento é construído através da interação social e linguagem, não sendo inato. A cultura transforma o homem em ser social e a linguagem é fundamental para a mediação entre as pessoas e o mundo.

2. Lev SemenovichVygotsky, nasce em 17 de
novembro de 1896, na cidade de Orsha, em
Bielarus. Morre em 11 de junho de 1934.

4.  O conhecimento não é dado como terminado
se constrói.
 Interação: Como meio físico e social, constitui
por força da ação e não por qualquer dotação
prévia.
 Constrói segundo pensamos,é esta forma de
conceber o conhecimento de sua origem e
desenvolvimento e própria consequência, um
novo modo de ver o universo, a vida e o
mundo das relações.

6. Cultura: Transforma o homem em ser
social.
Linguagem: É um sistema simbólico
fundamental de mediação entre os homens
com o mundo concreto.

8. A aprendizagem é um processo contínuo
que gera o desenvolvimento, ou seja,
primeiramente temos que aprender para
depois desenvolver.

10. Potencial: É toda a atividade e
conhecimento que a criança ainda não
domina, mas esperamos que ela domine.

11. Real:Caracterizada por tudo que a criança
já é capaz de realizar sozinha e possui
alguns conhecimentos prévios sobre as
atividades que realiza.

12. Proximal:Mediador ajuda a criança a
concretizar o desenvolvimento potencial
em desenvolvimento real.

14. São ações intencionais do ser humano.
Ex: Quando uma criança coloca o dedo na
vela, ela teve uma relação direto com o
mundo, sendo assim, não é mediada

16. A linguagem como intercâmbio social.
A linguagem como pensamento
generalizante.

18. É um discurso sem vocalização, ou seja, um
som voltado para o pensamento, com a
função de avaliar o individuo nas suas
operações psicológicas.

20. A medida que a criança avança no
desenvolvimento do pensamento e da fala
socializada, ela passa fazer uso da fala
egocêntrica: a criança fala por si mesma,
independente de outra pessoa.

22. O professor deve ser o estimulador de zona
de desenvolvimento proximal, provocando
avanços nos conhecimentos que ainda não
conheceram.

24. Brincadeira de faz de conta, cria zona de
desenvolvimento proximal à medida que
coloca a criança em situações de repetição
de valores e imitação de papéis e regras
sociais.