Este documento fornece instruções para uma atividade avaliativa na disciplina de Matemática II na Educação Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Os alunos devem elaborar um plano de aula em duplas utilizando recursos digitais para ensinar um tópico de geometria. Eles devem preencher um modelo de plano de aula e apresentá-lo em slides para a turma.

1. UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ - UECE
CENTRO DE EDUCAÇÃO - CED
CURSO DE PEDAGOGIA
Disciplina:
MATEMÁTICA II NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NOS ANOS INICIAIS DO
ENSINO FUNDAMENTAL
INFORMÁTICA EDUCATIVA E A GEOMETRIA
(Atividade Avaliativa)
Profa. Dra. Marcília Chagas Barreto
Prof. Dennys Leite Maia
Profa. Larissa Elfisia de Lima Santana
Janeiro/2011

2. O QUE TEVE NO ÚLTIMO ENCONTRO?

Concepções de Aprendizagem;

Abordagens Pedagógicas:

Instrucionista X Construtivista

Tecnologia a serviço da Educação;

Alguns recursos:

Objetos de Aprendizagem

Softwares Educativos Livres;

Classificação de Recursos Digitais para Matemática

3. RECURSOS DIGTAIS PARA O ENSINO DE
MATEMÁTICA

Ser fonte de informação;

Auxiliar no processo de construção do
conhecimento;

Desenvolver autonomia no raciocínio, na reflexão
e na resolução de problemas;

Exercícios (instrucionista?)

4. ELABORAÇÃO DE ATIVIDADE

A atividade avaliativa será feita a partir da
elaboração e socialização de um plano de aula.

O Modelo de Plano está disponibilizado no Blogue
da Disciplina;

Após preenchê-lo, montá-lo em uma
apresentação de slides, conforme o modelo a
seguir;

5. RECOMENDAÇÕES
Em duplas, elaborem uma atividade que explore qualquer
conteúdo de Geometria (Espaço e Forma ou Grandezas e
Medidas) para os anos iniciais do Ensino Fundamental,
utilizando algum dos recursos digitais que foram explorados na
disciplina.
Após preencher o modelo de Plano de Aula, vocês o
transportarão para uma apresentação de slides, conforme o
modelo a seguir e disponibilizarão no SlideShare, para ser
compartilhado na rede e depois colocado no nosso blogue.
A partir das 09:45 começaremos a apresentação.
Bom trabalho!

6. NOME DA AULA
Nome dos Professores
Duração da Atividade:
Nível de Ensino

7. APRESENTAÇÃO E IMAGEM DO RECURSO

8. OBJETIVOS
Geral:
Específico:

9. METODOLOGIA

10. RECURSOS

11. AVALIAÇÃO

12. REFERÊNCIAS
BORBA, M. de C.; PENTEADO, M. G. Informática e Educação Matemática. 4a. Ed. Belo Horizonte:
Autêntica Editora, 2010. 104p. (Coleção Tendências em Educação Matemática)
BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: Matemática.
Brasília: MEC/SEF, 1997b. 142p.
CASTRO FILHO, J. A. Tecnologia, educação e formação de professores: superando dificuldades
históricas. In: SALES; J. A. M. de, BARRETO; M. C., NUNES, J. B. C.; NUNES, A. I. B. L.; FARIAS, I. M.
S. de; MAGALHÃES, R. de C. B. P. Formação e Práticas Docentes. Fortaleza: EdUECE, 2007, p. 179-
190.
CYSNEIROS, P. G. Novas tecnologias no cotidiano da escola. In: Anais da XXIII Reunião Anual da
ANPED, Caxambu, 2000.
DRAVIS, P. Open source software: perspectives for development. Washington: Infodev, 2003.
GLADCHEFF, A. P.; ZUFFI, E. M.; SILVA, D. M. da. Um instrumento para avaliação da qualidade de
softwares educacionais de Matemática para o Ensino Fundamental, Anais do XXI Congresso da
Sociedade Brasileira de Computação, 2001.
KENSKI, V. M. Tecnologias e ensino presencial e a distância. Campinas, SP: Papirus, 2003 - Série
Prática Pedagógica.
MAIA, D. L.; PINHEIRO, J. L.; NASCIMENTO, K. A. S. do. Levantamento de softwares educativos livres
para a Matemática: o que há para Educação Básica. In: Anais do Mundo Unifor - X Encontro de Pós-
Graduação e Pesquisa. Fortaleza: Unifor, 2010.
OLIVEIRA, C. C. de., COSTA, J. W. da., MOREIRA, M. Ambientes informatizados de aprendizagem:
produção e avaliação de software educativo. Campinas, SP: Papirus, 2001 – Série Prática Pedagógica.
PRENSKY, M. Digital Natives, Digital Immigrants. MCB University Press, Vol. 9, No. 5, October, 2001.
VALENTE, J. A. (org.). O computador da sociedade do conhecimento. Campinas: Unicamp, 1999.
VRAKKING, B.; VEEN, W. A geração Homo Zappiens. In: Pátio: Revista Pedagógica, Ano XII, Nº 45,
Fev/Abr 2008, Porto Alegre: Artmed. 2008. p. 60-62.