MODELO DE APRESENTAÇÃO TCC

1. Computação na matemática:
Estudo de ferramentas computacionais para o auxílio
do ensino da matemática para alunos de ensino
fundamental e médio
SILVIO ROMERO OLIVEIRA DO NASCIMENTO
SAMUEL ROMERO SÉBA DO NASCIMENTO
Nome do orientador
Centro Universitário do Piauí
Curso Bacharelado em Ciência da Computação
Teresina – 2024

2. Sumário
► Introdução,
► Objetivos,
► Proposta do Trabalho,
► Motivação,
► Referencial Teórico
► Resultados Preliminares
► Cronograma
► Considerações Finais
► Referências bibliográficas

3. INTRODUÇÃO
► A integração de tecnologias no ensino da matemática
► Os softwares educacionais
► As tendências atuais no uso das tecnologias no ensino da
matemática
► desafios futuros

4. OBJETIVOS
► Gerais
► O presente estudo tem como objetivo geral analisar de maneira abrangente o uso das tecnologias no
ensino da matemática, investigando seus impactos tanto no processo de ensino quanto na aprendizagem
dos estudantes.
► Específicos
● Investigar os benef cios proporcionados pela incorpora o de
í çã
tecnologias no ensino da matem tica
á
● Avaliar os desafios enfrentados pelos professores ao integrar recursos
tecnol gicos no ensino da matem tica
ó á
● Analisar o impacto dos softwares educacionais espec ficos na
í
aprendizagem matem tica dos estudantes
á
● Explorar as tend ncias futuras no uso das tecnologias no ensino da
ê
matem tica
á ,

5. PROPOSTA DE TRABALHO
Criação de uma revisão bibliográfica narrativa através de
pesquisas de variados tipos de produções científicas sobre o
estado da arte do uso de tecnologias para o ensino de
Matemática
As principais produções científicas a serem utilizadas são
artigos científicos, dissertações e teses.
MÉTODO
PRODUÇÕES CIENTÍFICAS

6. MOTIVAÇÃO
► a identificação de lacunas no conhecimento existente: a
eficácia real das tecnologias educacionais no ensino da
matemática.

7. Fundamentação teórica
teorias e estudos que fundamentam
a integração de tecnologias no
ensino da matemática
As tecnologias educacionais, como
softwares de matemática, ambientes
virtuais de aprendizagem e
ferramentas interativas
Os desafios da integração de
tecnologias no ensino da
matemática

8. REFERENCIAL TEÓRICO

9. RESULTADOS
PRELIMINARES

10. CRONOGRAMA

11. CONSIDERAÇÕES FINAIS
► Diversas pesquisas têm comprovado a eficácia do uso
das tecnologias no ensino da matemática. Estudos mostram que a
integração dessas ferramentas pode contribuir significativamente
para o desenvolvimento acadêmico dos alunos, promovendo uma
maior compreensão dos conteúdos matemáticos e estimulando o
raciocínio lógico-matemático. Os resultados obtidos reforçam a
importância de investir na implementação das tecnologias nas
práticas pedagógicas (BORDINI, AVILA, WEISSHAHN, 2016).

12. REFERÊNCIAS
BIBLIOGRÁFICAS
► Barcelos, T.S. “Relações entre o Pensamento Computacional e a Matemática através da construção de
Jogos Digitais’, Proceedings of SBGames. São Paulo, 2013
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19. ► Obrigado ou Obrigada!