Mais conteúdo relacionado
Honestidade
- 1.
- 2. • "Se odesonesto soubesse a vantagem de ser honesto, ele seria honesto ao menos por desonestidade.” (Sócrates) • "Não acredito em honestidade sem acidez, sem dieta e sem úlcera.” (Nelson Rodrigues)
- 3. A FLOR DAHONESTIDADE • Na China antiga um jovem imperador iria se casar • Faz uma festa para conhecer as pretendentes • Uma serva avisa a sua filha que, mesmo sem esperança, vai à celebração para ficar perto de seu amado • O príncipe entrega várias sementes às pretendentes • Quem trouxeram a flor mais linda seria a escolhida • A flor não cresce • Ela traz a única flor digna de uma imperatriz
- 4. VIRTUDE ÉTICA • PalavraHONESTIDADE deriva do latim HONOS (honra, dignidade), que é o seu prêmio • Está ligada a toda manifestação de consideração e estima tributada a alguém por outros. Aristóteles reconhecia a honra como um dos bens fundamentais da vida social: para o filósofo, a honra é uma virtude de equilíbrio que evita a ambição e a pusilanimidade. • Mas hoje, em busca de honra, muitas vezes as pessoas cometem atos de desonestidade – eis o paradoxo • Ter honestidade é a condição para ter respeito – está ligada ao “bem fazer”, ao “fazer bem feito” • A honestidade se torna uma virtude ética quando ela se liga ao bem comum: “fazer bem feito” é “fazer o bem” que é “fazer o bem comum”
- 5. VIRTUDE DA VIDAEM COMUNIDADE • O bem comum exige acordos e consensos • Acordos e consensos exigem regras e leis de conduta • A honestidade exige o cumprimento dessas regras • É antídoto contra: – o relativismo dos valores – o individualismo – a celebrização da vida contemporânea – a aceitação da corrupção como parte da natureza humana • Ser honesto é não mentir, não dissilar, ser tranparente • Sinônimos são DECORO, PROBIDADE, DECÊNCIA
- 6. DEUSA VESTA (Héstia)– MANTER O FOCO
- 8. • Vesta queriapermanecer casta, por isso acendeu o fogo da vigília • Com vestidos longos e véu, é a deusa que nunca abandona o lar (Olimpo) • Um juramento feito em seu nome era o mais sagrado dos juramentos • Héstia (Vesta) personifica o fogo sagrado, a pira doméstica e a cidade. • O templo circular de Vesta guardava Roma e se queimou 4 vezes
- 9.
- 10. • O fogoprecisa ser cuidado: a extinção do fogo seria a desgraça de uma família ou comunidade – as virgens seriam castigadas • Por isso desenvolveram técnicas de cuidado do fogo: mesclar madeiras secas e madeiras molhadas, ramos secos e folhas, reanimar o fogo… • Os ritos a Vesta desapareceram em 394 quando a chama se apagou por iniciativa de Teodosio I
- 11. Virgens vestais Cuidadoras doFogo Jean Raoux, 1727 • A honestidade exige o FOCO, é um fogo que precisa ser alimentado • A universidade e a sala de aula precisa ser um LUGAR FOCAL: é preciso cuidar do fogo • Não abandonar o lar: é preciso cuidar das regras da vida comum
- 13. HONESTIDADE ACADÊMICA Série deexperimentos sobre trapaça estudantil (Dan Ariely, 2009): exercícios simples de matemática – um dólar por exercício completado, informado pelo próprio executor. Conclusões: • Pessoas trapaceiam para se dar bem, até certo ponto. Precisam estar bem consigo mesmas. • É mais fácil trapacear quando não se trata de dinheiro. • A trapaça diminui quando as pessoas são relembradas sobre sua moralidade. • Se alguém do grupo é visto trapaceando, e percebe-se que não há consequência, a tendência é que os demais membros façam o mesmo. Dan Ariely, economista comportamental: professor visitante do MIT (Program in Media Arts and Sciences) e membro fundador do Center for Advanced Hindsight Vídeo completo: http://www.ted.com/talks/dan_ariely_on_our_buggy_moral_code?language=en.
- 14. POSSÍVEIS RAZÕES PARAA DESONESTIDADE ACADÊMICA McKeachie (2002): A desonestidade acadêmica ocorre frequentemente quando o estudante se sente sem saída: Sentimento de incapacidade ou de falta de conhecimento para executar uma atividade Falta de planejamento (cronograma apertado, excesso de atividades) Ou, frustração e desespero, podendo ser uma resposta a professores hostis ou não razoáveis. Podemos acrescentar: Sentimento de impunidade Desmotivação para a atividade MCKEACHIE, W.J. McKeachie’s teaching tips: strategies, research and theory for college and university teachers, Boston, MA: Houghton Mifflin, 2002.
- 15. ESTRATÉGIAS PARA EVITARA DESONESTIDADE ACADÊMICA Propor atividades avaliativas sobre habilidades e competências (difícil repetição), de tal forma a dificultar o achado de uma solução pronta Propor atividades relevantes para o aprendizado, realizando devolutivas Educar os estudantes sobre a colaboração em trabalhos coletivos Relembrar os estudantes sobre sua moralidade e importância das atividades avaliativas para o aprendizado
- 16. ESTRATÉGIAS PARA EVITARA DESONESTIDADE ACADÊMICA Alterar atividades solicitadas entre semestres Solicitar a entrega de trabalhos individuais junto com o trabalho em equipe Agendar entregas intermediárias Permitir que a atividade ou parte dela seja executada em sala de aula Vigiar e deixar claro para os estudantes que a desonestidade não é aceita BARKELEY, E. MAJOR, C. H., CROSS, K. P. Collaborative learning techniques: a handbook for college faculty. San Francisco: Jossey-Bass, 2014.
- 17. ACNP Software Site: http://www.copyspider.com.br /main Preço:R$ 23.751,55 Qtd: 1.500 CheckForPlagiarism.net Site:http://www.checkforplagiarism. net Preço: R$ 3.172,28 Qtd: por unidade Ephorus Site: https://www.ephorus.com/ Preço: Sob consulta Plagium Site: http://www.plagium.com/ Preço: Sob consulta Qtd: Softwares Anti-Plágio
- 18. EVE Plagiarism Detection System Site: http://www.canexus.com/eve/ Preço:$ 29.99 (plano mensal) Qtd: 1 Viper Site: http://www.scanmyessay.com/ Preço: Sob consulta Plagiarism Advice Site: http://www.plagiarismadvice.org/ Preço: Gratuito Qtd: Farejador de Plágios 10.1 Site: http://www.copyspider.com.br/mai n Preço: R$ 2.000,00 (anual) Qtd: 100 eTBLAST Site: http://etest.vbi.vt.edu/etblast3/ Preço: Gratuito Qtd:
- 19. Honestidade na prática Desmotivação Regulação externa Regulação identificada Motivação intrínseca OBJETIVODA AÇÃO DOCENTE (melhor motivação, melhor aprendizado) Mais significado Mais desafio, mais interação, mais imersão
- 20. Honestidade na prática •Fatores motivacionais – Competência – Relacionamento – Autonomia • Competência – Eu acredito que posso conseguir – Eu sinto que estou melhorando – Eu estou recebendo feedback positivo – O nível do desafio é adequado às minhas habilidades • Relacionamento – Eu sinto que o que eu faço é importante – Eu pertenço a um grupo ou a uma comunidade