O documento discute a ética e sua relação com a moralidade e os padrões de comportamento. A ética refere-se aos princípios individuais ou de um grupo, que não precisam necessariamente seguir a moral. A ética na escola envolve desenvolver atitudes, normas e valores por meio da instrução, autonomia, cidadania e reflexão sobre condutas sociais. Professores devem promover valores como respeito, justiça e diálogo.

1. ÉTICA
A concepção de ética se interliga ao conceito de moral para
muitas pessoas: sendo a reunião rudimentar de parâmetros de
comportamento. Em que o primeiro é uma das características,
um sub item da moral.

2. Pode-se dizer que Ética é uma
filosofia de vida de acordo com os
padrões pré-estabelecidos pelo
indivíduo dentro de um grupo
profissional ou pessoal, que não
significa ter sempre a moral como
referência.

3. PCN e Ética na escola
Dimensão Social e Dimensão Pessoal:
. Atitudes;
. normas;
. valores.

4. Comprometer a Informar
Construção da formação e
transformação de valores e atitudes.

5. Promover os saberes
Considerar os conhecimentos (e
sentimentos) prévios dos alunos.

6. Buscar
Autonomia nas relações.

7. Alcance geral:
Instruir à todos o direito a ter
direitos.

8. Cidadania
. Entendimentos aos diferentes valores;
. eleger – pelo direito – da escolha de valores
para si;
. discussão e questionamentos;
. informar, refletir sobre causas e
consequências dos comportamentos sociais
e seus produtos – relações sociais – que
podem ser transformados.

9. Ética no contexto escolar
Relacionar autonomia e autoridade, e
seus valores e papeis sociais.

10. Refletir sobre: as condutas coletivas
(de si e do outro), sobre os princípios
contemporâneos; conhecer a
diversidade de valores presentes na
sociedade brasileira; promover a
pluralidade.

11. Refletir sempre:
Ética é um constante pensar e
refere-se a princípios nunca
impostos.

12. Escola e ensino
Ajuda na construção moral dos alunos
- formação dos entendimentos sobre
os princípios do convívio social

13. Professores:
Promover os valores e regras junto
aos alunos.

14. Atitudes
Legitimar valores e regras morais.
Sensibilizar a essa legitimação às
regras.

15. PRATICAR
Regras são para todos!

16. Aliança
• Responsabilidade.
• Juízo.
• Diálogo.

17. Racionalizar
• Fazer escolhas.
• Julgar valores sobre as escolhas.
• Comunicação democrática.

18. Tender aos ensinamentos
da escola democrática:
Respeito mútuo, justiça, diálogo e
solidariedade.

19. Referências:
BRASIL. Ministério da Educação e do
Desporto. Secretaria de Educação
Fundamental. Parâmetros curriculares
nacionais. Brasília, DF: MEC/SEF, 1998.